【題目】在光合作用和呼吸作用中，水稻葉肉細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)產(chǎn)生的主要代謝產(chǎn)物分別是（ ）

A．丙酮酸、二氧化碳、葡萄糖

B．丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳

C．二氧化碳、丙酮酸、葡萄糖

D．葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳

【答案】A

【解析】細胞質(zhì)基質(zhì)中進行的反應是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]；線粒體基質(zhì)中進行的反應是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]；葉綠體基質(zhì)中進行的反應是CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖等有機物。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通小麥是六倍體，每個染色體組含有7條染色體。單倍體小麥細胞中含有( )

A. 42條染色體 B. 21條染色體

C. 7條染色體 D. 一個染色體組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體生發(fā)層細胞中與遺傳信息傳遞和表達有關的過程，有關敘述錯誤的是

A. ①過程發(fā)生在有絲分裂末期，DNA含量沒有變化

B. ②過程不利于染色體中基因的表達

C. 姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因的原因是基因突變

D. 甲硫氨酸的密碼子是AUG，可作為啟動子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示pH、溫度與反應物的剩余的關系，據(jù)圖判斷下列分析中正確的是

A．該酶的最適pH值為8

B．溫度從0→M變化過程中，酶的活性逐漸降低

C．pH值從6升高到8,酶的最適溫度不變

D．pH值從6升高到8,酶的活性先升髙后降低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【加試題】下圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖。題中[ ] 處，[ ]填序號， 填結構名稱。

（1）若某細胞含有A、B兩圖中各種細胞器，則為 細胞。

（2）如果B圖為大蒜根毛區(qū)細胞，則圖中不應有的結構是 [ ] 。如果B圖為西瓜紅色果肉細胞，則色素主要存在于［ ］ 。

（3）在動物細胞和植物細胞中功能不同的細胞器是［ ］ ，該細胞器在B圖細胞中的主要功能是 。

（4）RNA通過［ ］ 結構由細胞核出來到細胞質(zhì)。

（5）在胰腺細胞內(nèi)部，酶合成的場所是[ ] ，將酶運輸?shù)郊庸鏊募毎魇荹 ] 。對酶進行加工、包裝、分揀的細胞器是[ ] ，此過程需要的能量主要由細胞器［ ］ 提供。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為氨基酸和Na+進出腎小管上皮細胞的示意圖。下表選項中正確的是（ ）

選項

管腔中氨基酸→上皮細胞

管腔中Na+
→上皮細胞

上皮細胞中氨基酸→組織液

A

主動運輸

被動運輸

主動運輸

B

被動運輸

被動運輸

被動運輸

C

被動運輸

主動運輸

被動運輸

D

主動運輸

被動運輸

被動運輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某陸地生態(tài)系統(tǒng)的部分營養(yǎng)結構（不考慮其他生物因素對該營養(yǎng)結構的影響），因某種原因?qū)е鲁韵x的鳥大量減少，下列分析正確的是

A．吃蟲的鳥大量減少，生物多樣性沒有降低

B．當該生態(tài)系統(tǒng)再次恢復穩(wěn)定時，由于鷹的食物減少，其數(shù)量也減少

C．圖中生物間存在的單方向的捕食關系是自然選擇的結果

D．如果所有動物全部死亡，該生態(tài)系統(tǒng)就會隨之崩潰

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者、初級消費者、次級消費者相關變化的曲線，請據(jù)圖回答問題：

（1）代表生產(chǎn)者的曲線是_______________，代表消費者的曲線是_______________，丙在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第____________營養(yǎng)級。

（2）在AB時間段內(nèi)，甲每年增加7．5%，并接近呈“J”型增長，假設最初數(shù)量為3000，則20年后種群的數(shù)量為：N20=_______________（用公式表示，不必計算結果）。

（3）若甲生物種群含有的總能量為7．1×109KJ，則從理論上講，丙生物種群含有的總能量最多為________kJ。

（4）圖中C處甲數(shù)量開始回升的原因是___________________，由此說明了_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在研究生物遺傳物質(zhì)的過程中，人們做很多的實驗進行探究，包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”。

（1）某人曾重復了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”，步驟如下。請分析以下實驗并回答問題：

A．將一部分S型細菌加熱殺死；

B．制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上（接種的菌種見圖中文字所示）；將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況（見下圖）。

①實驗中的對照組有 。

②本實驗得出的結論是： 。

（2）艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉(zhuǎn)化過程中，起轉(zhuǎn)化作用的是DNA。請利用DNA酶做試劑，選擇適當?shù)牟牧嫌镁�，設計實驗方案，驗證“促進R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的物質(zhì)是DNA”，并預測實驗結果，得出實驗結論。

①實驗設計方案：

第一步：從S型細菌中提取DNA，制備符合要求的培養(yǎng)基。

第二步：

組合編號

A

B

C

處理

不加任何提取物

加入提取出的S型細菌DNA

加入提取出的S型細菌DNA和DNA酶

第三步：將 分別接種到三組培養(yǎng)基上。

第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況。

②請你預測實驗結果并得出結論： 。

③通過你設計的實驗，還能得出什么新的結論： 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案