3．由環(huán)境引起的變異是不能夠遺傳的．錯(cuò)（判斷對(duì)錯(cuò)）．

分析 生物變異包括不可遺傳的變異（遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變）和可遺傳的變異（遺傳物質(zhì)改變），可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：
（1）基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而產(chǎn)生新基因；
（2）基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類(lèi)型，①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．此外，某些細(xì)菌（如肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組．
（3）染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異（重復(fù)、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異．

解答 解：由環(huán)境引起的變異，如果遺傳物質(zhì)發(fā)生改變則能夠遺傳，如果遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變則不能夠遺傳．
故答案為：錯(cuò)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異的應(yīng)用，要求考生識(shí)記生物變異的類(lèi)型，明確可遺傳的變異是因?yàn)檫z傳物質(zhì)改變而引起的，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．分析下列圖形中各細(xì)胞內(nèi)染色體組成情況，并回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）一般情況下，一定屬于單倍體生物體細(xì)胞染色體組成的圖是D．
（2）圖C中含3個(gè)染色體組，每個(gè)染色體組含3條染色體，由C細(xì)胞組成的生物體可育嗎？不可育．
（3）對(duì)于有性生殖生物而言，若該個(gè)體由受精卵發(fā)育而來(lái)，則由B細(xì)胞組成的生物體是二倍體；若該個(gè)體由未受精的生殖細(xì)胞直接發(fā)育而來(lái)，則由B細(xì)胞組成的生物體是單倍體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類(lèi)增多
B．細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細(xì)胞核體積增大
C．細(xì)胞凋亡受基因控制，不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育
D．細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性增加，在一定區(qū)域集中增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．甲至丁為二倍體生物卵巢中的一些細(xì)胞分裂圖，圖中所示細(xì)胞分裂具有連續(xù)性，有關(guān)判斷不正確的是（　　）
A．甲細(xì)胞處在有絲分裂的后期，細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組
B．乙細(xì)胞含有兩對(duì)同源染色體，8條染色單體，8個(gè)核DNA分子
C．甲細(xì)胞和乙細(xì)胞的基因型可能相同也可能不同
D．乙是初級(jí)卵母細(xì)胞，則丙為次級(jí)卵母細(xì)胞，丁最可能為卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是用玉米的①②兩個(gè)品種，分別培育④⑤⑥⑦四個(gè)新品種的過(guò)程，A、a和B、b表示兩對(duì)等位基因，且分別位于兩對(duì)同源染色體上，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．培育生產(chǎn)用品種④的途徑中，Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ比Ⅰ→Ⅱ途徑所用時(shí)間短
B．Ⅲ過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
C．Ⅴ過(guò)程與Ⅵ過(guò)程的育種原理相同
D．Ⅳ、Ⅵ過(guò)程中的變異發(fā)生于相同的細(xì)胞分裂期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．用多倍體育種的方法培育三倍體無(wú)子西瓜，每年都要制種，很麻煩．某活動(dòng)小組同學(xué)們，想到了利用植物組織培養(yǎng)的方法來(lái)解決此難題．請(qǐng)回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題．
（1）離體的組織和細(xì)胞，對(duì)營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境等條件的要求相對(duì)特殊，需要配置適宜的培養(yǎng)基．常用的一種培養(yǎng)基是MS固體培養(yǎng)基，其主要成分包括：大量元素、微量元素、有機(jī)物，還常常需要添加植物激素；對(duì)培養(yǎng)基要采用高壓蒸汽滅菌方法滅菌．
（2）選取合適的外植體作為起始材料，接種前還要對(duì)其進(jìn)行消毒處理．如果外植體選取的材料為莖段，插入培養(yǎng)基時(shí)應(yīng)注意不能倒插．培養(yǎng)一段時(shí)間后，會(huì)通過(guò)脫分化形成愈傷組織，愈傷組織的特點(diǎn)排列疏松，高度液泡化的薄壁細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列各組物質(zhì)中都可用雙縮脲試劑鑒定的是（　　）
A．酶、核糖核酸、抗體B．胰島素、抗體、胃蛋白酶
C．雄性激素、載體、酶D．維生素D、甲狀腺激素、雄性激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．豌豆素是野生型豌豆產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì)．研究人員對(duì)野生型豌豆進(jìn)行誘變處理，通過(guò)發(fā)生顯性突變和隱性突變得到了兩個(gè)無(wú)豌豆素的純合突變品系（品系甲和乙，與野生型都只有一對(duì)等位基因的差異），利用突變品系和野生型進(jìn)行的雜交實(shí)驗(yàn)如圖所示，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由實(shí)驗(yàn)二可知突變品系甲發(fā)生的是顯性突變
B．實(shí)驗(yàn)一的F2無(wú)豌豆素植株中存在3種純合品系
C．如將實(shí)驗(yàn)二F2中的無(wú)豌豆素植株自交，后代中有$\frac{1}{6}$的植株為野生型
D．野生型豌豆合成豌豆素至少受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因的控制，且這兩對(duì)等位基因都為顯性時(shí)才能合成豌豆素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為顯微鏡視野中某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

A.結(jié)構(gòu)2和3中都含有磷脂分子 B.1和6中含有DNA和RNA

C.該細(xì)胞可能是動(dòng)物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞 D.結(jié)構(gòu)5中存在催化葡萄糖分解的酶

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