【題目】血液中的紅細胞源源不斷地為人體組織細胞輸送氧氣.血漿中無機鹽含量的相對穩(wěn)定對于維持紅細胞正常的形態(tài)與功能至關(guān)重要,為患者輸液治療時為什么要用濃度為0,.9%的生理鹽水?請設(shè)計實驗進行探究.

(1)實驗材料:略.

(2)方法步驟:

①取5支潔凈試管,編號為1~5號,分別加入2mL濃度為0.5%、0.7%、0,.9%、1.1%、1.3%的 ,并各加入2滴抗凝劑(或檸檬酸鈉).

②將左手無名指消毒,用消毒的采血針刺破皮膚,用小滴管吸血.

③向1~5號試管中分別滴入1滴血,搖勻,放置5min.

④分別取5支試管中的混合液各一滴,置于5張潔凈的已編號的載玻片上制成臨時裝片,在顯微鏡下鏡檢,觀察

(3)請完善下列預(yù)期結(jié)果及分析:

相應(yīng)的結(jié)論:

(4)討論:

①某學(xué)生配制生理鹽水時,由于操作不規(guī)范致使溶液濃度偏低,他的探究結(jié)果會

②為了使實驗結(jié)果更精確,可采取什么樣的實驗措施?

③生理鹽水與體液為等滲溶液,過多注射是否會影響細胞的正常功能?為什么?

【答案】(2)①NaCl溶液 ④紅細胞形態(tài)有何變化

(3)②體積變大 ③維持正常形態(tài) 0.9%的NaCl溶液能夠維持紅細胞的正常形態(tài)

(4)①偏高 ②分組更精細

③會影響,理鹽水的過多注入會打破無機鹽離子的穩(wěn)態(tài),進而影響細胞的正常功能

【解析】

試題分析:由題意知,該實驗的目的是探究“為患者輸液治療時為什么要用濃度為0.9%的生理鹽水?”,實驗原理是血漿中無機鹽含量的相對穩(wěn)定對于維持紅細胞正常的形態(tài)與功能至關(guān)重要,實驗的自變量是不同濃度的NaCL溶液,因變量是紅細胞的形態(tài),按照實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則完善實驗步驟,預(yù)期實驗結(jié)果并獲取結(jié)論.

解:(2)由分析可知,該實驗的自變量是不同濃度的NaCL溶液,因變量是紅細胞的形態(tài),按照實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則完善實驗步驟如下:

①取5支潔凈試管,編號為1~5號,分別加入2mL濃度為0.5%、0.7%、0,.9%、1.1%、1.3%的NaCL溶液,并各加入2滴抗凝劑(或檸檬酸鈉).

②將左手無名指消毒,用消毒的采血針刺破皮膚,用小滴管吸血.

③向1~5號試管中分別滴入1滴血,搖勻,放置5min.

④分別取5支試管中的混合液各一滴,置于5張潔凈的已編號的載玻片上制成臨時裝片,在顯微鏡下鏡檢,觀察紅細胞的形態(tài).

(3)實驗結(jié)果預(yù)期及結(jié)論:

試管1:紅細胞體積變大或漲破;試管2:細胞體積變大,試管3:紅細胞維持正常形態(tài);試管4:紅細胞體積縮;試管5:紅細胞紅細胞皺縮.

結(jié)論:0.9%的NaCl溶液能夠維持紅細胞的正常形態(tài).

(4)討論:

①某學(xué)生配制生理鹽水時,由于操作不規(guī)范致使溶液濃度偏低,由于表觀濃度比真實濃度高,因此他的探究結(jié)果會偏高.

②為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)該將NaCL溶液的濃度梯度更小,分組更精細.

③過多注射生理鹽水,使血漿中鈉離子、氯離子濃度增大,破壞內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),影響細胞的正常功能.

故答案為:

(2)①NaCl溶液 ④紅細胞形態(tài)有何變化

(3)②體積變大 ③維持正常形態(tài) 0.9%的NaCl溶液能夠維持紅細胞的正常形態(tài)

(4)①偏高 ②分組更精細

③會影響,理鹽水的過多注入會打破無機鹽離子的穩(wěn)態(tài),進而影響細胞的正常功能

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(1)要統(tǒng)計泳池水源中的活菌總數(shù),應(yīng)該采用的方法是_______________________。工作者將三個接種了等量水源水的培養(yǎng)基置于37℃的恒溫箱中培養(yǎng)。24小時后觀察到三個平板上的菌落數(shù)目為21、256、215,請分析結(jié)果出現(xiàn)的可能原因_____________________,并提供解決方案:______________________________________________________。

(2)為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落,某同學(xué)設(shè)計了甲、乙兩種培養(yǎng)基(成分見下表):

注:“+”表示有,“-”表示無。

據(jù)表判斷,培養(yǎng)基甲_______(填“能”或“不能”)用于分離纖維素分解菌,原因是_____________________________________;培養(yǎng)基乙________(填“能”或“不能”)用于鑒別纖維素分解菌,原因是_______________________________________

(3)果膠酶是分解果膠的一類酶的總稱,包括______________、_______________和果膠酯酶等,在果汁加工中,果膠酶可以起到_________________________等作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將靈敏電表的兩極(如圖所示)分別置于膝跳反射反射弧中的 a 處外表面和 b 處內(nèi)表面,若在 cd兩點同時對神經(jīng)細胞給予能產(chǎn)生神經(jīng)沖動的刺激(acdb),則刺激后電表指針的偏轉(zhuǎn)情況是

A. 先左后右,再向右B. 先右后左,再向左

C. 先左后右,再回正,再向右D. 先右后左,再回正,再向左

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【題目】如圖為常見的兩套滲透裝置圖(圖中S1為0.3mol/L的蔗糖溶液、S2為蒸餾水、S3為0.3mol/L葡萄糖溶液;已知葡萄糖能通過半透膜,但蔗糖不能通過半透膜),兩裝置半透膜面積相同,初始時液面高度一致,A裝置一段時間后再加入蔗糖酶。有關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 實驗剛剛開始時,裝置A和裝置B中水分子從S2側(cè)進入另一側(cè)的速度一樣

B. 裝置B的現(xiàn)象是S3溶液液面先上升后下降,最終S3和S2溶液液面持平

C. 漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升,然后開始下降

D. 若不加入酶,裝置A、B達到滲透平衡時,S1溶液濃度小于S3溶液濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖有關(guān)的敘述,不正確的是

A. H點表示促進生長作用的最適生長素濃度為g

B. 若做向光性實驗,測得向光一側(cè)生長素濃度為m,則背光一 側(cè)生長素濃度為大于m小于2m

C. 若做向光性實驗,測得向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素含量之比 1:2,則向光一側(cè)的生長素濃度范圍是小于g

D. 若植物水平放置,表現(xiàn)出莖的背地性,測得莖的近地側(cè)生長 素濃度為m,則遠地側(cè)生長素濃度小于m

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗小組為探究不同濃度的生長素溶液對某植物根和莖的作用效應(yīng),進行了相關(guān)實驗,得到的結(jié)果如圖所示。據(jù)圖不能得出的結(jié)論是

A. 該植物的根和莖對生長素的敏感性不同

B. 促進該植物的莖和根生長的最適生長素溶液濃度不同

C. 生長素濃度為106mol/L時,抑制該植物根的生長

D. 相同濃度生長素溶液對根和莖的作用效應(yīng)可以相同,也可以不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示植物在不同光照強度下單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化.圖乙表示植物光合速率與光照強度的關(guān)系曲線.假設(shè)不同光照強度下細胞呼吸強度相等,下列說法正確的是(  )

A.若圖甲代表水稻,圖乙代表藍藻,則圖甲的c時與圖乙的c時細胞中產(chǎn)生ATP的場所都有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

B.若圖甲與圖乙為同一植物,則相同溫度下,圖甲的c相當(dāng)于圖乙的b

C.圖甲植物的d時單位時間內(nèi)細胞從周圍環(huán)境吸收8個單位的CO2

D.圖乙的a、bc點光合作用限制因素只有光照強度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是溫帶地區(qū)在初生演替過程中兩種量值的變化曲線,這兩條曲線分別表示( )

A.A表示草本植物的種類數(shù)量,B表示整個植被的生物量

B.A表示整個種群的生物量,B表示草本植物的各類數(shù)量

C.A表示土壤中腐殖質(zhì)總量,B表示整個植被中的種類數(shù)量

D.A表示食肉生物的種類數(shù)量,B表示食肉生物的生物總量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。

A. 假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動,說明酵母菌只進行有氧呼吸

B. 假設(shè)裝置一中的液滴不動,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌只進行無氧呼吸

C. 假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸

D. 假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動,說明酵母菌只進行有氧呼吸或只進行無氧呼吸

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