如圖把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊，分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上，然后從左側(cè)給予光照．此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不會(huì)（　�。�
A、甲向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)
B、乙直立生長(zhǎng)
C、丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)
D、甲、乙、丙都彎向光源生長(zhǎng)
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專題：
分析：胚芽鞘中的生長(zhǎng)素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激，單側(cè)光能引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸．根據(jù)題意和圖示分析可知：含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊能將生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，但由于沒有胚芽鞘的尖端，所以單側(cè)光不起作用．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、甲由于含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放置在偏左側(cè)，所以左側(cè)下部的生長(zhǎng)素多，生長(zhǎng)快，因而向右彎曲生長(zhǎng)，A正確；
B、乙由于含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放置在正中央，所以下部的生長(zhǎng)素分布均勻，因而直立生長(zhǎng)，B正確；
C、丙由于含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放置在偏右側(cè)，所以右側(cè)下部的生長(zhǎng)素多，生長(zhǎng)快，因而向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)，C正確；
D、由于單側(cè)光在左側(cè)，而甲、乙、丙中只有丙彎向左側(cè)生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物生長(zhǎng)素的運(yùn)輸與植物的向光性生長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞代謝過(guò)程中某些物質(zhì)變化過(guò)程，下列敘述正確的是（　�。�
A、真核細(xì)胞中催化①②③⑤過(guò)程的酶都存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B、酵母菌細(xì)胞中過(guò)程③⑤進(jìn)行的場(chǎng)所不同，但都能合成ATP
C、細(xì)胞中的④⑤過(guò)程都需要O2參與，⑥過(guò)程中會(huì)伴隨O2的產(chǎn)生
D、葉內(nèi)細(xì)胞中①過(guò)程產(chǎn)生的ATP和{H]都可用于⑥過(guò)程中的C3的還原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知人眼的褐色（A）對(duì)藍(lán)色（a）是顯性．在一個(gè)有30000人的人群中，褐眼的有26400人，其中純合體有12000人．藍(lán)眼的有3600人，那么，在這一個(gè)人群中A和a的基因頻率分別是（　　）
A、0.64和0.36
B、0.36和0.64
C、0.50和0.50
D、0.82和0.18

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

張占海博士率領(lǐng)的中國(guó)南極科考隊(duì)于2005年1月18日首次登上南極內(nèi)陸冰蓋最高點(diǎn)．當(dāng)他們由溫暖的棚內(nèi)來(lái)到寒冷的棚外時(shí)，下列生理變化與圖所示相符的是（　　）
①皮膚血管血流量的變化   ②身體耗氧量的變化   ③腎上腺素分泌量   ④汗腺的分泌量．
A、②③B、①④C、②④D、①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因重組的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、基因重組是生物變異的來(lái)源之一
B、基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型
C、基因重組發(fā)生在有性生殖的過(guò)程中
D、同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某一動(dòng)物體內(nèi)正在分裂的細(xì)胞．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該生物正常的未分裂的體細(xì)胞核內(nèi)含4條染色體（質(zhì)）
B、該細(xì)胞中核DNA數(shù)為8個(gè)
C、該細(xì)胞可能來(lái)自卵巢
D、該細(xì)胞含4個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)例或現(xiàn)象及所對(duì)應(yīng)的推測(cè)或解釋中，錯(cuò)誤的是（　�。�
實(shí)例或現(xiàn)象推測(cè)或解釋
A對(duì)反射弧用藥物X后，刺激感受器，效應(yīng)器持續(xù)興奮藥物X可能阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解
B用含甲狀腺激素的飼料喂養(yǎng)蝌蚪會(huì)在短時(shí)間內(nèi)發(fā)育成小型青蛙甲狀腺激素可以促進(jìn)幼小動(dòng)物的發(fā)育
C森林能保持水土和調(diào)節(jié)氣候森林生態(tài)系統(tǒng)具有直接價(jià)值
DHIV浸入人體后主要破壞T細(xì)胞，艾滋病人往往死于免疫力低下導(dǎo)致的并發(fā)感染T細(xì)胞在免疫中起重要作用
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)物質(zhì)中，不是植物激素的是（　　）
A、2，4-DB、乙烯
C、吲哚乙酸D、吲哚丁酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科研小組做了一系列生理實(shí)驗(yàn)，將小鼠依次置于25℃、0℃、25℃環(huán)境中，每一環(huán)境中均生活15min，從開始到結(jié)束，每隔5min測(cè)一次皮膚血流量、血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素的含量，共測(cè)10次，假設(shè)測(cè)量過(guò)程不影響激素的分泌，測(cè)量結(jié)果（相對(duì)值）如下表：
表一：
25℃0℃25℃
起始123456789
A0.450.450.440.450.550.550.520.500.460.45
B0.310.310.310.300.300.600.620.380.330.32
C0.230.230.230.230.180.170.160.220.230.23
（1）據(jù)題中所給信息可知，進(jìn)入0℃環(huán)境時(shí)，首先增加的是哪項(xiàng)生理指標(biāo)：
 
（填表中字母），它代表的是
 
；表一中C項(xiàng)代表的是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，能調(diào)節(jié)小鼠產(chǎn)熱量的生理指標(biāo)是
 
（填表中字母），能調(diào)節(jié)小鼠散熱量的生理指標(biāo)是
 
（填表中字母）．其中表一中A的分泌受
 
激素、
 
激素的調(diào)節(jié)，這兩種激素中對(duì)A的分泌的調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié)的激素是
 
．
（3）與25℃相比，0℃條件下表二選項(xiàng)中符合事實(shí)的是
 
．
表二：
產(chǎn)熱量散熱量耗氧量腎上腺素含量體內(nèi)酶活性
A少多多低增強(qiáng)
B多多多高不變
C少少少低減弱
D多少多高不變
（4）實(shí)驗(yàn)中若破壞小鼠的下丘腦，與正常鼠相比較，除了體溫不能保持相對(duì)恒定之外，還能直接觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀？
 

①食欲情況；         ②尿量的多少；    ③精神萎靡與否
A．僅能觀察①B．僅能觀察②C．僅能觀察③D．①②③都可以做為觀察指標(biāo)
（5）由題中所給信息可知，參與體溫調(diào)節(jié)的方式有
 
．

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