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大腸桿菌等細菌與酵母菌相比，它沒有（　　）
A、細胞膜B、細胞質
C、核糖體D、核膜
考點：原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題：
分析：大腸桿菌等細菌屬于原核生物，酵母菌屬于真核生物，原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核生物沒有復雜的細胞器，只有核糖體一種細胞器．但原核生物含有細胞膜、細胞質結構，也含有核酸和蛋白質等物質．
解答： 解：A、細菌與酵母菌細胞都含有細胞膜結構，A錯誤；
B、細菌與酵母菌細胞都含有細胞質結構，B錯誤；
C、細菌與酵母菌細胞都含有核糖體，C錯誤；
D、細菌是原核細胞，酵母菌是真核細胞，原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有核膜，D正確．
故選：D．
點評：本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，首先要求考生明確大腸桿菌等細菌屬于原核生物，酵母菌屬于真核生物；其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同，能準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

存在于植物細胞中，但不能作為植物細胞生命活動能源物質的糖類是（　�。�
A、麥芽糖B、蔗糖
C、淀粉D、纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

對圓形濾紙中央的葉綠體色素進行分離，會得到近似同心圓的四圈色素環(huán)，排在最外圈的色素是（　　）
A、橙黃色的胡蘿卜素
B、黃色的葉黃素
C、藍綠色的葉綠素a
D、黃綠色的葉綠素b

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知番茄的紅果（Y）對黃果（y）為顯性，二室（M）對多室（m）為顯性，控制兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．育種工作者利用不同的方法進行了如下四組實驗．請據圖回答問題．
（1）圖I過程培育植物體A主要應用了
 
的原理．在植株上，番茄的韌皮部細胞通常無法分裂、分化形成完整植株，原因是
 
．
（2）用紅果多室（Yymm）番茄植株的花粉進行Ⅱ、Ⅲ有關實驗，則Ⅱ過程中，從花粉形成幼苗B所進行的細胞分裂方式是
 
分裂．培育植物體B的方法（Ⅱ）稱為
 
．植物體C的基因型有
 
．
（3）要將植物的器官、組織、細胞培養(yǎng)成完整植株，必需的條件是
 
．在圖中Ⅳ過程中，通常植物體D能表現出兩個親本的遺傳性狀，根本原因是
 
．
（4）植物花粉離體培養(yǎng)形成的植株一定高度不育嗎？
 
為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞衰老和凋亡的敘述，正確的是（　　）
A、衰老的生物體中，所有的細胞都處于衰老狀態(tài)
B、細胞凋亡是由細胞內的基因所決定的
C、細胞死亡是細胞凋亡的同義詞
D、細胞凋亡是細胞癌變的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

今年4月15～20日是我國第14個全國腫瘤防治宣傳周．主題為“提倡全民戒煙，讓兒童遠離癌癥”，倡導全社會關注兒童健康，讓兒童遠離癌癥．下列對癌癥的敘述不正確的是（　�。�
A、癌細胞能夠無限增殖，導致細胞惡性增長
B、癌細胞內水分減少，同時有多種酶的活性降低等特征
C、細胞膜上糖蛋白減少，導致癌細胞易發(fā)生轉移
D、煙焦油等化學致癌因子，會損傷細胞中的DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

在親子關系鑒定中，收養(yǎng)的孩子有時要求做 DNA 檢測．這些檢測要比較孩子的DNA與可能雙親的DNA．從這些檢測的關系中，可確定親子的可能關系，這是由于（　�。�
A、對每個家庭而言，基因在染色體上的位置是特定的
B、父母與子女的堿基序列比非家庭成員的堿基序列更相近
C、父親的堿基序列決定子女的堿基序列
D、親緣較近的個體間，突變率相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列事實能說明細胞是一個有機統(tǒng)一整體的是（　�。�
A、細胞核是儲藏遺傳信息的場所
B、細胞膜能控制物質進出
C、胰島素的合成和分泌需要多種結構的配合
D、細胞分裂時染色質轉變成染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞中結合水的生理功能主要是（　　）
A、細胞內的良好溶劑
B、運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物
C、參與許多生物化學反應
D、細胞結構的重要組成成分

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