11.如圖所示表示植物生長(zhǎng)素濃度與其對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用的關(guān)系,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)曲線上H點(diǎn)表示最適生長(zhǎng)素濃度.
(2)曲線上C點(diǎn)表示此濃度的生長(zhǎng)素既不促進(jìn)生長(zhǎng)也不抑制生長(zhǎng).

分析 生長(zhǎng)素生理作用特點(diǎn):具有雙重性即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).根據(jù)題意和圖示分析可知:生長(zhǎng)素濃度在O點(diǎn)~C點(diǎn)的范圍內(nèi)是促進(jìn)生長(zhǎng)的,而在C點(diǎn)以后的范圍內(nèi)是抑制的.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.

解答 解:(1)曲線上H點(diǎn),對(duì)植物的促進(jìn)作用最大,因此,此點(diǎn)為最適生長(zhǎng)素濃度.
(2)C點(diǎn)為促抑轉(zhuǎn)換點(diǎn),對(duì)生長(zhǎng)無(wú)影響,此濃度的生長(zhǎng)素既不促進(jìn)生長(zhǎng),也不抑制生長(zhǎng).
故答案為:
(1)最適  
(2)此濃度的生長(zhǎng)素既不促進(jìn)生長(zhǎng)也不抑制生長(zhǎng)

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物生長(zhǎng)素生理作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論判斷蜜蜂進(jìn)化的單位是( �。�
A.物種B.蜂王C.種群D.群落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于元素與化合物的敘述,正確的是( �。�
A.植物根尖從土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白質(zhì)、ATP、核酸和脂肪
B.相同的元素在生物體內(nèi)組成相同的化合物
C.在煙草細(xì)胞中,由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類有6種
D.豌豆細(xì)胞中組成遺傳物質(zhì)的基本單位有8種,生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)水的主要原因是( �。�
A.水在細(xì)胞中含量最高
B.水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分
C.細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)都是在水溶液中進(jìn)行的
D.水在細(xì)胞中的比熱較大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖所示有四種分子(d、e、f、g)和一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)(圖甲,只有圖中表示的分子構(gòu)成),請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)以上述四種分子為原料可合成的四肽(肽鏈而非環(huán)肽)最多有81種,細(xì)胞中的合成場(chǎng)所是核糖體(指細(xì)胞器).這些四肽中,一個(gè)四肽分子最多可含有1個(gè)氨基,最多可含有13個(gè)氧原子.
(2)圖甲表示的是細(xì)胞的質(zhì)膜(生物膜)結(jié)構(gòu)模式,上述d、e、f、g中的e分子不會(huì)在這種結(jié)構(gòu)中出現(xiàn),圖中a代表的是蛋白質(zhì)分子.
(3)圖甲所表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)所不具有的特性是B(單選.多選、少選和錯(cuò)選都不得分).
A.流動(dòng)性  B.剛性      C.不對(duì)稱性 D.選擇透過(guò)性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.生物化學(xué)反應(yīng)及其特點(diǎn)
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),2007年上海市16至18歲學(xué)生肥胖率已高達(dá)14.5%,肥胖的發(fā)生與糖類、脂類、蛋白質(zhì)三類有機(jī)物的代謝密切相關(guān).如圖是三類有機(jī)物代謝關(guān)系簡(jiǎn)圖(圖中數(shù)字表示途徑,字母表示物質(zhì)),據(jù)圖回答.

(1)A是指丙酮酸;對(duì)于人體而言,圖中的多糖是指糖原.過(guò)程⑥的發(fā)生需
要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)氨基作用.過(guò)程⑩稱為三羧酸循環(huán);圖中釋放能量最多的過(guò)程是⑪.(填上圖中數(shù)字)
(2)劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),部分骨骼肌細(xì)胞在缺氧狀態(tài)下,物質(zhì)A將轉(zhuǎn)化為乳酸.
(3)人體攝食過(guò)量蛋白質(zhì)也會(huì)導(dǎo)致肥胖.試寫(xiě)出能解釋該現(xiàn)象的物質(zhì)轉(zhuǎn)化途徑(用上圖中數(shù)字編號(hào)和箭頭有序表達(dá)):)⑤→⑩→⑧→③.
目前臨床上廣泛使用的半合成頭孢類抗生素是以7-氨基頭孢烷酸(7-ACA)為原料生產(chǎn)的,而7-ACA既可通過(guò)無(wú)機(jī)催化反應(yīng)又可通過(guò)酶催化反應(yīng)由頭孢菌素C獲得,其反應(yīng)式如圖甲所示.研究結(jié)果總結(jié)在圖乙中,其中曲線Ⅰ代表無(wú)機(jī)催化反應(yīng),曲線Ⅱ代表頭孢菌素酰胺酶催化反應(yīng).

(4)含有與圖甲虛線方框所示的結(jié)構(gòu)相同的生物大分子是蛋白質(zhì)/多肽.
(5)下列反應(yīng)中,與圖甲所示的反應(yīng)類型相似的是D
A.糖原形成    B.DNA復(fù)制    C.RNA轉(zhuǎn)錄    D.淀粉水解
(6)比較圖乙中曲線Ⅰ與曲線Ⅱ在40℃時(shí)的酶活性數(shù)據(jù),結(jié)果表明酶的一個(gè)特性是高效性/催化效率高.
(7)由圖乙曲線Ⅱ可知,當(dāng)反應(yīng)溫度升至50℃以上時(shí),頭孢菌素酰胺酶的活性會(huì)
降低到最大活性的一半以下.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.人體下列細(xì)胞中含高爾基體和核糖體數(shù)目較多的是(  )
A.乳腺分泌細(xì)胞B.神經(jīng)元C.汗腺細(xì)胞D.肌細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于激素應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是( �。�
A.頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象與根的向地性、莖的背地性均能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性生理作用特點(diǎn)
B.生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸需要消耗能量
C.促性腺激素類藥物用于人工養(yǎng)殖四大家魚(yú)可提高繁殖率
D.可利用適宜濃度的赤霉素處理,打破種子的休眠

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列食物鏈中符合生物學(xué)意義的是( �。�
A.大米→鼠→蛇→人B.陽(yáng)光→青草→鼠→蛇→人
C.青草→鼠→蛇→鷹D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)→鼠→蛇→鷹

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