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某地通過新建沼氣池和植樹造林,構建了新型農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示).下列分析中錯誤的是( 。
A、該生態(tài)工程的建立實現了能量的多級利用
B、該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關鍵
C、該生態(tài)系統(tǒng)提高了各營養(yǎng)級間能量的傳遞效率
D、該生態(tài)工程體現了物質循環(huán)再生的原理
考點:生態(tài)農業(yè)工程
專題:
分析:農業(yè)生態(tài)工程的優(yōu)點有能量的多級利用、物質循環(huán)再生、廢物資源化.構建生態(tài)農業(yè)所依據的生物學原理是物質的循環(huán)和能量的流動,構建農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現物質和能量多級利用,減少環(huán)境污染.生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率是10%~20%,不會因為生態(tài)系統(tǒng)的改變而改變,農業(yè)生態(tài)工程穩(wěn)定較差,離不開人得作用,否則容易癱瘓.
解答: 解:A、農業(yè)生態(tài)工程的優(yōu)之一是實現能量的多級利用,A正確;
B、農業(yè)生態(tài)工程穩(wěn)定較差,離不開人得作用,否則容易癱瘓,B正確;
C、生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率是10%~20%,不會因為生態(tài)系統(tǒng)的改變而改變,C錯誤;
D、生態(tài)工程建設目的:遵循自然界物質循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產潛力,防止環(huán)境污染,達到經濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展.
故選:C.
點評:本題考查了農業(yè)生態(tài)工程的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在減數分裂過程中,有關同源染色體的敘述,不正確的是( 。
A、第一次分裂開始不久兩兩配對的染色體
B、在減數第二次分裂中,大小、形狀相同的染色體
C、一條來自父方,一條來自母方
D、在減數第一次分裂后期向兩極移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于構成生物體的化學元素的敘述不正確的是(  )
A、碳是構成生物體的最基本元素
B、C、H、O、N、P、S占細胞含量97%,是組成生物體的主要元素
C、植物缺少元素B會表現為“花而不實”,因此,B是組成細胞的大量元素
D、構成生物體的化學元素在自然界都可找到,沒有一種是生物界所特有的

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科目:高中生物 來源: 題型:

愈傷組織的細胞最突出的特征是( 。
A、細胞大,排列整齊、分裂能力強
B、代謝活躍,形狀呈正方形細胞
C、高度液泡化,處于無定形狀態(tài)
D、分裂能力強,極易形成根和芽

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科目:高中生物 來源: 題型:

以洋蔥紫色表皮為材料,0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL尿素溶液及清水進行相關實驗(時間m表示開始用四種溶液分別處理洋蔥表皮細胞;時間n表示開始用清水處理洋蔥表皮細胞),測得該細胞原生質體體積變化如圖,圖中代表0.3g/mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液、0.3g/mL尿素溶液及清水處理結果的分別是(  )
A、a、b、c、d
B、b、c、d、a
C、c、d、b、a
D、d、c、b、a

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設如圖所示食物網中水稻固定的太陽能為N,能量傳遞效率為10%,則人獲得的能量( 。
A、等于10-1N
B、等于10-2N
C、小于10-1N
D、多于10-1N

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類能卷舌是一種顯性性狀.一家三口人,母親及兒子是不能卷舌的,那么這家中母親和父親基因型是( 。
A、Aa,aa
B、aa,AA
C、aa,Aa
D、AA,aa

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科目:高中生物 來源: 題型:

表中有關物質鑒定的實驗不正確的選項是(  )
選項 目的 材料 試劑 結果
A 還原糖 蘋果或梨 斐林試劑 磚紅色沉淀
B 脂肪 柑橘 蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ 橘黃色或紅色
C 蛋白質 雞蛋清 雙縮脲試劑 紫色
D 淀粉 土豆片 碘液 藍色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

[生物一選修3現代生物科技專題]
2012年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎獲得者約翰.格登和山中伸彌在“體細胞重編程技術”領域做出了革命性貢獻.請回答下列問題:
(1)約翰?格登通過實驗把蝌蚪已分化體細胞的
 
移植進入卵母細胞質中,并成功培育出“克隆青蛙”.在這個過程中用到的胚胎工程技術有
 
 

(2)山中伸彌將4個關鍵基因通過逆轉錄病毒轉入小鼠的成纖維細胞,使其變成多功能干細胞,即iPS細胞.在該技術中,逆轉錄病毒是這4個關鍵基因進入成纖維細胞的
 
,它能夠攜帶外源基因進入受體細胞,并整合到其染色體
 
上.
(3)iPS細胞與胚胎干細胞一樣,具有發(fā)育的
 
,即可以分化為成年動物體內任何一種組織細胞.
(4)獲得的iPS細胞可能用于治療人類的某些頑癥,請試舉一例:
 
;還可能培育出入造器官,解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后
 
的問題.

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