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14.對(duì)光合作用過(guò)程中物質(zhì)轉(zhuǎn)變途徑的敘述中,不正確的是( �。�
A.碳原子:CO2→C3化合物→(CH2O)B.氧原子:H2O→O2
C.氫原子:H2→ATP→(CH2O)D.氧原子:CO2→C3化合物→(CH2O)

分析 光合作用的過(guò)程:
①光反應(yīng)階段:場(chǎng)所是類囊體薄膜
a.水的光解:2H2O4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+PiATP
②暗反應(yīng)階段:場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C52C3
b.CO2的還原:2C3(CH2O)+C5 +H2O

解答 解:A、根據(jù)暗反應(yīng)過(guò)程中二氧化碳的固定和二氧化碳的還原反應(yīng)可知:碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3化合物→(CH2O),A正確;
B、根據(jù)水的光解反應(yīng)可知:氧原子的轉(zhuǎn)移途徑是H2O→O2,B正確;
C、根據(jù)水的光解和二氧化碳的還原,氫原子的轉(zhuǎn)移途徑是H2O→[H]→(CH2O),C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)暗反應(yīng)過(guò)程中二氧化碳的固定和二氧化碳的還原反應(yīng)可知:氧原子的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3化合物→(CH2O),D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查光反應(yīng)和暗反應(yīng)過(guò)程中物質(zhì)變化的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,解決問(wèn)題的本質(zhì)就是學(xué)好相關(guān)的知識(shí)點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.請(qǐng)回答有關(guān)淀粉酶的問(wèn)題:
(1)組成淀粉酶的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是:,將此基本單位用放射性同位素標(biāo)記,唾液腺細(xì)胞用它合成并分泌此淀粉酶的途徑中出現(xiàn)放射性的有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.
(2)用誘變育種的方法可獲得淀粉酶高產(chǎn)菌株而提高酶的產(chǎn)量.某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案,以獲得淀粉酶高產(chǎn)菌株.
實(shí)驗(yàn)原理:①用一定劑量的誘變劑處理微生物可以誘導(dǎo)其基因突變;②生產(chǎn)菌株在含淀粉的固體培養(yǎng)基上生長(zhǎng)可釋放淀粉酶來(lái)分解培養(yǎng)基中的淀粉,因而在菌落周圍形成透明圈.一定范圍內(nèi)淀粉酶越多,透明圈越大,對(duì)菌株生存越有利.
主要實(shí)驗(yàn)步驟:
①第一步:將培養(yǎng)好的生產(chǎn)菌株分為兩組,實(shí)驗(yàn)組用一定劑量的誘變劑處理,對(duì)照組不處理(或等量的蒸餾水).
②第二步:制備含淀粉的固體培養(yǎng)基,滅菌.
③第三步:把實(shí)驗(yàn)組的大量菌株接種于多個(gè)含淀粉的固體培養(yǎng)基上,同時(shí)接種對(duì)照組,均在相同適宜條件下培養(yǎng).
④第四步:比較兩組菌株菌落周圍透明圈的大小,選出透明圈變大的菌株.
預(yù)期部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
①由于誘發(fā)突變率低,實(shí)驗(yàn)組中絕大多數(shù)菌落周圍的透明圈大小與對(duì)照組相同 (相同或不同).
②由于誘發(fā)突變多害少利性,所有實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組不同的透明圈中大多數(shù)變小 (變大或變�。�

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于細(xì)胞分化與全能性的敘述中,正確的有( �。�
A.細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),細(xì)胞種類增多
B.自體骨髓干細(xì)胞植入胰腺組織后可分化為胰島樣細(xì)胞,是由于胰腺組織微環(huán)境使骨髓干細(xì)胞基因丟失
C.某細(xì)胞中存在血紅蛋白能說(shuō)明其已經(jīng)發(fā)生分化
D.單細(xì)胞生物的細(xì)胞分化有利于提高各種生理功能的效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是( �。�
A.唾液腺細(xì)胞與汗腺細(xì)胞相比,核糖體數(shù)量較多
B.汗腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞相比,線粒體數(shù)量較多
C.與衰老的細(xì)胞相比,生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)不發(fā)達(dá),核孔數(shù)目較少
D.表皮細(xì)胞中的高爾基體數(shù)量一般比胰腺細(xì)胞多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.家族性腺瘤性息肉是一種單基因遺傳性疾病,主要表現(xiàn)為大腸上生長(zhǎng)出無(wú)數(shù)的息肉(腺瘤),這些腺瘤如不治療,最終100%會(huì)發(fā)生癌變,成為結(jié)腸直腸癌.患病個(gè)體的APC基因中發(fā)生了一個(gè)單堿基突變,從而使其翻譯產(chǎn)物中第147位的精氨酸替換為谷氨酰胺.已知精氨酸和谷氨酰胺的密碼子分別為CGC、CGU、CGA  和CAA、CAG.請(qǐng)分析回答腺瘤問(wèn)題:
(1)患病個(gè)體APC基因中發(fā)生突變的堿基對(duì)是G∥C.
(2)如圖為某單基因遺傳病的系譜圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
①該遺傳病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳.
②Ⅲ9與Ⅱ4基因型相同的概率為23,若Ⅲ8和Ⅲ9婚配,后代患病的概率為19
③Ⅲ8色覺(jué)正常,他與一個(gè)正常女性婚配,生了一個(gè)兒子,既患該單基因遺傳病有紅綠色盲.現(xiàn)又符合生二胎的條件,則他們?cè)偕粋€(gè)正常孩子的概率是916
④調(diào)查表明某地區(qū)大約每3600個(gè)人中有一個(gè)該單基因遺傳病患者.若Ⅲ9與當(dāng)?shù)匾粋€(gè)表現(xiàn)型正常的男性婚配,所生女孩發(fā)病的概率為1183

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖為某種生物體細(xì)胞中的染色體及部分基因,下列選項(xiàng)中不屬于染色體變異的是( �。�
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.如圖是有關(guān)棉花成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程圖解;圖2是綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系.下面物質(zhì)代謝簡(jiǎn)圖表示了兩者之間的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答:

(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是CO2、[H]和ATP,要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是不提供CO2
(2)①是在類囊體膜上進(jìn)行的,發(fā)生的能量變化是光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能.
(3)上述①~⑤過(guò)程中,能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是①③④⑤(寫(xiě)代號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.用某種高等植物的純合紅花植株與純合白花植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅花,若F1自交,得到的F2植株中,紅花為2727株,白花為2121株;若用純合白花植株的花粉給F1中某類型紅花植株授粉,得到的子代植株中,紅花為1011株,白花為3031株.回答下列有關(guān)問(wèn)題(所涉及到的基因用A/a、B/b、C/c…表示,用最少的基因表示基因型).
(1)控制花色的基因至少有兩對(duì),且位于兩對(duì)同源染色上.
(2)F1紅花的基因型為AaBb.
(3)有同學(xué)認(rèn)為,F(xiàn)1自交,得到,2的過(guò)程中,F(xiàn)1產(chǎn)生的配子隨機(jī)結(jié)合體現(xiàn)了基因的自由組合定律,你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎?并說(shuō)明其理由.不對(duì).理由:基因自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北衡水冀州中學(xué)高三下保溫考試(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】(15分)

糖皮質(zhì)激素(GC)在臨床上常用被用作免疫抑制劑,但長(zhǎng)時(shí)間使用會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)糖皮質(zhì)激素受體(GR)基因表達(dá)水平降低,GR含量較少;人參皂苷能夠緩解“GC抵抗現(xiàn)象”,它主要存在于人參植株的根須中,但是含量較低,采用植物組織培養(yǎng)的方法可獲取大量的人參皂苷。回答下列問(wèn)題:

(1)植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是 。配置誘導(dǎo)愈傷組織的固體培養(yǎng)分裝后要進(jìn)行 ;接種前要對(duì)人參根進(jìn)行 。

(2)培養(yǎng)初期,可用少量 酶處理愈傷組織,獲取單細(xì)胞或小細(xì)胞團(tuán),在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行懸浮培養(yǎng),可有效提高人參皂苷合成量。

(3)人參皂苷易溶于親水性有機(jī)溶劑,從培養(yǎng)物干粉中提取人參皂苷可用 的方法,操作時(shí)應(yīng)采用 加熱。

(4)研究人員從人參皂苷中分離出了Rb1、Rg1、Rh1三種物質(zhì)。為研究這三種物質(zhì)緩解GC抵抗現(xiàn)象的效果,研究人員利用體外培養(yǎng)的人體細(xì)胞進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果見(jiàn)下表:

實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明能夠緩解GC抵抗現(xiàn)象的人參細(xì)胞提取物是 。Rg1可能是通過(guò)抑制GR基因表達(dá)的 過(guò)程,使GC抵抗現(xiàn)象加重。

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同步練習(xí)冊(cè)答案