【題目】已知該性狀受一對(duì)等位基因控制，在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，回答下列問題：

（1）據(jù)系譜圖推測(cè)，該性狀為 （填“隱性”或“顯性”）性狀。

（2）假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中，表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是 （填個(gè)體編號(hào)）。

（3）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，則系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體是 （填個(gè)體編號(hào)），可能是雜合子的個(gè)體是 （填個(gè)體編號(hào)）。

【答案】（1）隱性

（2）Ⅲ-1、Ⅲ-3和Ⅲ-4

（3）Ⅰ-2、Ⅱ-2、Ⅱ-4 Ⅲ—2

【解析】（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：Ⅱ-1和Ⅱ-2均不是深色，但它們后代中有一只公羊是深色，即“無中生有為隱性”，說明深色為隱性性狀．

（2）Y遺傳具有只在雄性中傳遞的特點(diǎn)，若控制該性狀的基因僅位于Y染色體上，則Ⅲ-1、Ⅲ-3不應(yīng)該是深色，而Ⅲ-4應(yīng)該是深色．

（3）若控制該性狀的基因僅位于X染色體上，Ⅰ-2表現(xiàn)型正常，生有深色兒子，則Ⅰ-2的基因型為XAXa，Ⅱ-2表現(xiàn)型正常，生有深色兒子，則Ⅱ-2的基因型為XAXa，Ⅱ-4表現(xiàn)型正常，生有深色女兒，則Ⅱ-4的基因型為XAXa，故則系譜圖中一定是雜合子的個(gè)體是Ⅰ-2、Ⅱ-2、Ⅱ-4．可能是雜合子的是Ⅲ-2．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種組合中，能使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多的是

A. 目鏡5× 物鏡10× B. 目鏡10× 物鏡15×

C. 目鏡5× 物鏡40× D. 目鏡10× 物鏡40×

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞代謝離不開酶。下列敘述正確的是

A. 酶既可以作為催化劑，又可以作為反應(yīng)底物

B. 活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外沒有活性

C. 酶通過為化學(xué)反應(yīng)提供能量發(fā)揮催化作用

D. 分化程度不同的活細(xì)胞中含有的酶完全不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一為白化基因（用a表示）和色盲基因（用b表示）在某女性的體細(xì)胞中分布示意圖；圖二為有關(guān)色盲病和白化病的某家庭遺傳系譜圖，其中Ⅲ9同時(shí)患白化和色盲病，Ⅱ4、Ⅱ7、Ⅲ11只患其中的一種病（Ⅱ4和Ⅲ11患同一種病，Ⅱ7患另一種病），其他個(gè)體都正常（圖二中方框表示男性，圓圈表示女性）。請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）具有圖一所示基因型的女性在減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)將遵循 定律，產(chǎn)生4種配子。其中帶有致病基因的配子的基因型除了aXB、aXb外還有 。

（2）根據(jù)圖二判斷，Ⅱ4患 病，Ⅱ8是純合子的概率是 。

（3）若Ⅲ10和Ⅲ12結(jié)婚，所生子女中發(fā)病率是 。

（4）第II代中，與圖一染色體上基因組成一樣的是 號(hào)個(gè)體（用數(shù)字表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 有關(guān)基因工程的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．DNA連接酶將黏性末端的堿基對(duì)連接起來

B．限制性核酸內(nèi)切酶可用于目的基因的獲得

C．目的基因可由運(yùn)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞

D．人工合成目的基因時(shí)不用限制性核酸內(nèi)切酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)畫的高等動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)此圖回答下列問題。[ ]內(nèi)填序字如[ 2 ]， 上填結(jié)構(gòu)名稱如 細(xì)胞質(zhì)。

（1）圖中有三處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)改正：

a．高爾基體應(yīng)改為__________________

b．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)應(yīng)改為_________________

c．核糖體應(yīng)改為 ，它含有兩個(gè)相互垂直的 及周圍物質(zhì)組成。

（2）在成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中數(shù)量的細(xì)胞器是[ ] 。

（3） 被稱為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”。

（4）圖中1是 ，作為系統(tǒng)的邊界，在細(xì)胞的生命活動(dòng)中起重要作用，它的主要功能包括：將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開、 ____ 和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。

（5）如果是藍(lán)藻細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，從細(xì)胞核角度看，除沒有[ ]外，還應(yīng)沒有[ ]、[ ]，在細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有[ ]。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A與圖B分別表示兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列各題：（注意：[ ]________，是要求選擇圖中序號(hào)及其相應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱答題，示例：[6]核仁，答題序號(hào)與名稱不符，不得分。）

（1）表示植物細(xì)胞的是________圖，判斷的主要依據(jù)是有能夠合成C6H12O6的細(xì)胞器[ ]________和以纖維素與_________為主要成分構(gòu)成的[ ]________。

（2）活細(xì)胞中的[ ]________能夠被健那綠染液染成藍(lán)綠色。

（3）性激素合成的“車間”是[ ]________。

（4）核仁與某種RNA的合成和細(xì)胞器[ ]________的形成有關(guān)，該細(xì)胞器的功能是____________。

（5）細(xì)胞中的1、4、5、8、9、14等在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（見圖）。如以該植株為父本，測(cè)交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀。下列解釋最合理的是（　�。�

A. 減數(shù)分裂時(shí)染色單體1或2上的基因b突變?yōu)锽

B. 減數(shù)第二次分裂時(shí)姐妹染色單體3與4自由分離

C. 減數(shù)第二次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間自由組合

D. 減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物體細(xì)胞染色體數(shù)是 40, 減數(shù)分裂時(shí)的聯(lián)會(huì)時(shí)期、四分體時(shí)期、次級(jí)卵母細(xì)胞、卵細(xì)胞中的 DNA 分子數(shù)依次是（ ）

A.80 、 80 、 40 、 40 B.80 、 80 、 40 、 20

C.40 、 80 、 40 、 20 D.40 、 40 、 20 、 20

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