【題目】將DNA分子雙鏈用3H標(biāo)記的蠶豆（2n=12）根尖移入普通培養(yǎng)液（不含放射性元素）中，再讓細(xì)胞連續(xù)進行有絲分裂。根據(jù)如圖所示判斷在普通培養(yǎng)液中的第二次有絲分裂中期，一個細(xì)胞中染色體標(biāo)記情況依次是

A. 6個a，6個b B. 12個b

C. 6個b，6個c D. b+c=12個，但b和c數(shù)目不確定

【答案】B

【解析】根據(jù)題意可知，親代DNA分子雙鏈用3H標(biāo)記，由于DNA分子為半保留復(fù)制，因此親代細(xì)胞中染色體經(jīng)過第一次復(fù)制后兩條姐妹染色單體均有標(biāo)記，如圖a；第一次有絲分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞中每條染色體上的DNA分子均有一條鏈被標(biāo)記，該細(xì)胞中的染色體再經(jīng)過第二次復(fù)制，一條染色體上的兩條染色單體只有一條鏈有標(biāo)記，如圖b，因此在第二次有絲分裂中期，細(xì)胞中每條染色體的兩條染色單體均有一條帶有標(biāo)記。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于葉綠體中色素及其功能的敘述，正確的是

A. 葉綠體中有4種色素，其中葉綠素主要吸收藍(lán)紫光

B. 常用無水乙醇或丙酮酸來提取葉綠體中的色素

C. 提取色素時加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)

D. 葉綠體中的色素吸收的光都可用于光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】棲息地破壞和片段化是諸多野生動物種群數(shù)量減少的重要原因之一。當(dāng)這些野生動物種群數(shù)量進一步減少變成小種群時，不會出現(xiàn)

A. 等位基因頻率可能在世代間發(fā)生顯著變化

B. 近親交配導(dǎo)致有害基因純合化的概率增加

C. 遺傳多樣性降低導(dǎo)致適應(yīng)環(huán)境的變異減少

D. 種內(nèi)競爭加劇導(dǎo)致種群的出生率下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】欲分離苯和苯酚，一般可向其混合物中加入稍過量的濃氫氧化鈉溶液，反應(yīng)的離子方程式為 ． 再將該混合物轉(zhuǎn)移到分液漏斗中，振蕩，靜置后溶液將出現(xiàn)分層現(xiàn)象，然后分液．從分液漏斗放出下層液體，加入適量鹽酸，再將其分成兩份：向一份溶液中加入三氯化鐵溶液，出現(xiàn)的現(xiàn)象是；向另一份溶液中加入濃溴水，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ． 從分液漏斗上口倒出的上層液體是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某研宄小組用過氧化氫酶探究H202的分解條件而獲得的實驗數(shù)據(jù)曲線，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 由圖1可得出的實驗結(jié)論是酶具有催化作用和專一性

B. 圖2曲線出現(xiàn)AB段的原因最可能是過氧化氫酶的數(shù)量有限

C. 圖3所示實驗的自變量為溶液中H202量，因變量是酶的活性

D. 用淀粉為實驗材料探宄pH對酶活性的影響也可得到圖3所示結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗�。═）對不抗�。╰）為顯性，兩對基因位于非同源染色體上，用高稈抗病和矮稈不抗病兩個純種品種做樣本，在F2中選育矮稈抗病類型，其最合乎理想的基因型在F2中所占的比例為（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物實驗小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計的如下實驗裝置。實驗中，先向氣球中加入lOmL酵母菌培養(yǎng)液，再向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有20℃溫水的燒杯中。在將整個裝置至于20℃的恒溫水浴中，記錄實驗開始30min后燒杯中液面變化量。試回答：

（1）為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實驗誤差，應(yīng)設(shè)計—對照實驗，對照車驗裝置與上述裝置相比，不同之處是___________________________。

（2）實驗開始30min后燒杯內(nèi)液面沒有發(fā)生變化，原因是__________________。如果要確認(rèn)氣球內(nèi)酵母菌有沒有進行無氧呼吸，可以用____檢測發(fā)酵液中是否含有_________，現(xiàn)象是溶液由橙色變成_________。

（3）若用上述實驗裝置探究酵母菌無氧呼吸的適宜溫度，應(yīng)作兩處調(diào)整，分別是：

①____________________________________；

②____________________________________。

檢測的指標(biāo)是________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】交叉互換發(fā)生的時期及對象是

①減數(shù)第一次分裂

②減數(shù)第二次分裂

③姐妹染色單體之間

④非同源染色體之間

⑤四分體中的非姐妹染色單體之間

A. ①③ B. ②④

C. ①⑤ D. ②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在研究線粒體組分時，首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，再用適當(dāng)方法處理并獲得內(nèi)膜小泡及顆粒實驗結(jié)果如圖所示。請分析回答：

（1）將線粒體放入低滲溶液中，外膜漲破，用______方法能將外膜與內(nèi)膜及其它結(jié)構(gòu)分開。線粒體基質(zhì)中可能含有_______（填選項前的字母）（3分）。

a．DNA b．丙酮酸 c．葡萄糖 d．染色質(zhì) e．核苷酸 f．RNA聚合酶

（2）研究發(fā)現(xiàn)，在適宜成分溶液中，線粒體含F0—F1內(nèi)膜小泡能完成有氧呼吸第_____階段的反應(yīng)，該階段與其它階段相比產(chǎn)生的ATP數(shù)量_______（填“偏多”或“偏少”）。

（3）線粒體內(nèi)膜上的F0—F1顆粒物是ATP合成酶，為了研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系，用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F１顆粒與小泡分開，檢測處理前后ATP的合成。若處理之前，在適宜條件下，含_______顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP；處理后含_________顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP，說明合成ATP一定與F1有關(guān)。

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