【題目】下列關(guān)于種群和群落的敘述正確的是

A．種群數(shù)量的周期性波動體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)負(fù)反饋調(diào)節(jié)

B．不同地區(qū)的群落演替最終都會演替到森林階段

C．森林中各種生物的垂直分層現(xiàn)象均是由光照決定的

D．在食物十分充足的條件下，社鼠的種群數(shù)量不可能呈“S”形增長

【答案】A

【解析】種群數(shù)量的周期性波動主要是因為生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)，使其在正常水平波動，故A正確。不同地區(qū)的群落演替根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件不同演替的頂級群落也不同，故B錯誤。森林中植物的垂直分層現(xiàn)象主要是光照決定的，而動物的分層現(xiàn)象是由食物和棲息空間決定的，故C錯誤。在食物是否充足的條件下，但如果有天敵和空間的限制，社鼠的種群數(shù)量可能會呈“S”型增長，故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】登革熱是由登革病毒（圖1）引起的急性傳染病，主要通過白紋伊蚊等媒介昆蟲傳播。我國于1978年在廣東佛山首次發(fā)現(xiàn)該病例，佛山為登革熱高發(fā)地區(qū)（圖2）。登革病毒在宿主細胞酶的作用下釋放出遺傳物質(zhì)，編碼相應(yīng)的蛋白質(zhì)進行自我復(fù)制繁殖。據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）利用箭頭和文字寫出登革病毒在宿主單核巨噬細胞中遺傳信息的流向： 。

（2）登革病毒易發(fā)生變異，從該病毒遺傳物質(zhì)結(jié)構(gòu)特點分析其原因： 。

（3）當(dāng)?shù)歉锊《厩秩肴梭w后，機體首先攻擊病毒的免疫細胞是 。該細胞識別抗原需要其表面的 。B細胞受到登革病毒抗原刺激后增殖分化為 ，參與體液免疫過程。

（4）病毒與人在不斷的相互影響中共同進化，從這個角度來看，病毒在進化過程中的毒性會不斷 （填“上升”或“下降”）。

（5）依據(jù)圖2年齡和病例數(shù)、罹患率的關(guān)系分析和得出相關(guān)結(jié)論：

① ；

② 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)出入細胞的四種方式示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過A方式進入紅細胞的物質(zhì)是 。

（2）與A方式相比，B方式的主要特點是需要借助 ，該物質(zhì)是在細胞內(nèi)的

上合成的。

（3）胰島B細胞分泌胰島素是通過 方式進行，該種運輸方式也體現(xiàn)出細胞膜具有 的結(jié)構(gòu)特點。

（4）若在細胞中注入某種呼吸抑制劑， （填字母）方式將會受到較大影響。

（5）與C運輸方式有關(guān)的細胞器有 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地一年生的某種植物群體，其基因型為aa，開白色花。有一年，洪水沖來了許多AA和Aa的種子，開紅色花。不久群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa。回答下列有關(guān)的問題：

（1）該地所有的某種植物群體屬于一個 ，其中全部的個體所含有的全部基因，叫做 。

（2）洪水沖來了許多AA和Aa種子后，該群體的A和a基因頻率分別為 ，發(fā)洪水后該種群的基因頻率改變了，這 （填“是”或“不是”）自然選擇的結(jié)果。

（3）若這種植物靠當(dāng)?shù)氐囊环N昆蟲傳粉，且色彩鮮艷的紅花更能吸引昆蟲，這三種基因型的個體在該環(huán)境中的繁殖能力強弱表現(xiàn)為： 。圖中能比較準(zhǔn)確地表示A和a基因在長期的選擇過程中比例變化情況的是 。

（4）若沒發(fā)洪水前的群體，和洪水沖來的群體的個體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說明這兩個群體屬于不同的 。

（5）現(xiàn)代生物進化論認(rèn)為： 是生物進化的基本單位。 決定生物進化的方向。生物進化的過程實際上是 、 共同進化的過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示某酶促反應(yīng)過程，圖乙表示圖甲的反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時間變化的曲線（物質(zhì)a的起始濃度為10 mmol/L）。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 物質(zhì)a可能是麥芽糖但不可能是蔗糖

B. 在該實驗條件下物質(zhì)a在2 min內(nèi)可被完全分解

C. 若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①酶濃度大于曲線②和③

D. 若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)速率，則曲線①溫度低于曲線②和③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌是真核單細胞生物，乳酸菌是原核單細胞生物，它們最重要的區(qū)別在于（ ）

A．細胞的大小 B．細胞膜結(jié)構(gòu)

C．細胞質(zhì)基質(zhì)的成分 D．有無核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用丙酮從口腔上皮細胞中提取脂質(zhì)，在空氣﹣﹣水界面上鋪成單分子層，測得單分子層面積為S1，設(shè)細胞膜表面積為S2，則S1與S2關(guān)系最恰當(dāng)?shù)氖牵?）

A．S1=2S2 B．S1＞2S2 C．S1＜2S2 D．S2＜S1＜2S2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某低等海洋動物完成某反射的反射弧模式圖。下列敘述不正確的是（ ）

A.a處接受適宜的電刺激,b處能測到電位變化

B.③釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用完成后即失去活性

C.圖中有三個神經(jīng)元,a處興奮傳導(dǎo)的速率大于c處

D.①能接受各種刺激，引起②的反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖1所示。圖2表示植物根細胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系。據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是（ ）

A. 由圖2可知，植物根細胞吸收離子的方式為主動運輸

B. 由圖1可知，水稻對SiO32-需求量最大，番茄對SiO32-需求量最小

C. 圖2中B點，離子吸收速率受載體數(shù)量的限制

D. 圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Ca2+

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