【題目】如圖為動物細(xì)胞工程操作的流程圖.請據(jù)圖分析回答:
(1)將動物組織中的細(xì)胞分散開來獲得單個細(xì)胞A和B通常用來處理.將A、B細(xì)胞融合形成C細(xì)胞的過程,常用的方法有 .
(2)如果該圖表示單克隆抗體的制備過程,A細(xì)胞是骨髓瘤細(xì)胞,則B細(xì)胞是從小鼠體內(nèi)獲得的 , 在獲得該細(xì)胞之前,需要向小鼠注射 . 獲得D細(xì)胞需要經(jīng)過2次篩選,最終得到 . 單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是 .
(3)如果該圖表示克隆羊的培育過程,①過程中涉及的生物技術(shù)有(寫出兩種).
【答案】
(1)胰蛋白酶(或膠原蛋白酶);PEG、滅活的病毒、電激
(2)漿細(xì)胞或效應(yīng)B細(xì)胞或已免疫的B細(xì)胞;特定抗原或抗原;能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備
(3)動物細(xì)胞培養(yǎng)、核移植
【解析】解:(1)動物細(xì)胞培養(yǎng)時,將動物組織中的細(xì)胞分散開來獲得單個細(xì)胞A和B通常用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)來處理.誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合的方法有:物理法(離心、振動、電激)、化學(xué)法(聚乙二醇)和生物法(滅活的病毒).(2)如果該圖表示單克隆抗體的制備過程,A細(xì)胞是骨髓瘤細(xì)胞,則B細(xì)胞是從小鼠體內(nèi)獲得的漿細(xì)胞(或效應(yīng)B細(xì)胞或已免疫的B細(xì)胞);在獲得該細(xì)胞之前,需要向小鼠注射特定抗原或抗原,使小鼠發(fā)生免疫反應(yīng),產(chǎn)生漿細(xì)胞;單克隆抗體制備過程中需要進(jìn)行兩次篩選,第一次是用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞,第二次是用采用抗體陽性檢測法篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞;單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備.(3)克隆羊的培育主要采用了核移植技術(shù),因此①過程中涉及的生物技術(shù)有動物細(xì)胞培養(yǎng)、核移植.
所以答案是:(1)胰蛋白酶(或膠原蛋白酶);PEG、滅活的病毒、電激;(2)漿細(xì)胞或效應(yīng)B細(xì)胞或已免疫的B細(xì)胞;特定抗原或抗原;能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備;(3)動物細(xì)胞培養(yǎng)、核移植
【考點(diǎn)精析】掌握動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程和動物細(xì)胞核移植技術(shù)是解答本題的根本,需要知道取動物組織塊(動物胚胎或幼齡動物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進(jìn)行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細(xì)胞繼續(xù)傳代培養(yǎng);動物體細(xì)胞核移植是將動物的一個細(xì)胞的細(xì)胞核,移入一個已經(jīng)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎,這個新胚胎最終發(fā)育為動物個體.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,自然界中生物種類繁多,甲,乙,丙為三種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)所學(xué)生物知識回答下列問題:
(1)從結(jié)構(gòu)上來看,甲細(xì)胞與乙、丙細(xì)胞的主要區(qū)別是:;乙細(xì)胞與丙細(xì)胞的區(qū)別是 . 甲細(xì)胞與乙、丙細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的區(qū)別在(填種類、存在方式或種類和存在方式).
(2)成熟菠菜葉片中葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)如圖乙,某實(shí)驗(yàn)小組將菠菜葉高溫爆炒,發(fā)現(xiàn)菜汁變綠色,原因可能是圖乙中結(jié)構(gòu)被破壞(用數(shù)字回答).
(3)若圖丙細(xì)胞的分泌物為抗利尿激素,其與靶細(xì)胞膜受體結(jié)合后,促進(jìn)對水分的重吸收,細(xì)胞外液滲透壓會 , 該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能.
(4)已知該分泌物的結(jié)構(gòu)如圖丁所示,且該分泌物的分子量為30030,氨基酸平均分子量為118,則⑧中控制合成該分泌物的物質(zhì)中至少含有個磷酸二酯鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】孟德爾利用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),成功揭示了遺傳的兩條基本規(guī)律——分離定律和自由組合定律。他使用的科學(xué)研究方法主要是( )
A. 模型構(gòu)建 B. 同位素標(biāo)記法 C. 類比推理 D. 假說-演繹法
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是用顯微鏡觀察細(xì)胞時的幾個視野,相關(guān)說法中錯誤的是( )
A. 乙視野最暗,甲視野最亮 B. 乙可用粗準(zhǔn)焦螺旋
C. 移動玻片才能觀察到視野丙 D. 觀察順序是甲→丁→丙→乙
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是果酒果醋的制作流程 (如圖所示).請據(jù)圖回答以下問題:
(1)在葡萄酒制作過程中出現(xiàn)葡萄酒變酸現(xiàn)象,其原因可能是發(fā)酵液中混有乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸;也可能是 , 導(dǎo)致菌生長繁殖,產(chǎn)生醋酸.
(2)某同學(xué)嘗試用罐頭瓶制作果酒,在培養(yǎng)過程中,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次,此后再擰緊,這樣做的主要目的,一是 , 二是避免氧氣進(jìn)入和雜菌污染.
(3)在酸性條件下,可用來檢測果酒發(fā)酵是否成功.若要進(jìn)一步檢測所得果酒中活體酵母菌的密度時,一般采用法,但此種方法最終計(jì)算得出的菌體數(shù)往往比實(shí)際數(shù)目低.
(4)在果酒制作中,加入的新鮮葡萄汁沒有經(jīng)過滅菌處理,但是在制出的果酒中基本檢測不出酵母菌以外的雜菌,從生態(tài)學(xué)角度分析:一是酵母菌與雜菌之間存在關(guān)系;二是由于果酒中的不利于雜菌的生長.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為有髓神經(jīng)纖維的局部,被髓鞘細(xì)胞包裹的軸突區(qū)域(b、d)Na+、K+不能進(jìn)出細(xì)胞,裸露的軸突區(qū)域(a、c、e)Na+、K+進(jìn)出不受影響.下列敘述不正確的是( 。
A.c區(qū)域處于興奮狀態(tài),膜內(nèi)的離子有陰離子
B.e區(qū)域處于靜息狀態(tài),膜對Na+的通透性較大
C.b和d區(qū)域不會出現(xiàn)電位變化,不能產(chǎn)生興奮
D.局部電流在軸突內(nèi)的傳導(dǎo)方向?yàn)閏→a和c→e
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】預(yù)防細(xì)菌或病毒感染最有效的方法是接種疫苗,疫苗本質(zhì)上屬于
A. 記憶細(xì)胞 B. 效應(yīng)T細(xì)胞 C. 抗體 D. 抗原
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某真核生物體內(nèi)一種蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖1,其中的數(shù)字為氨基酸序號)及肽鏈的部分放大圖(圖2),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)組成這個化合物的氨基酸最多有_________種,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是_________,圖中表示R基的字母是_________。
(2)該化合物是通過_________反應(yīng)失去_________個水分子后形成的。
(3)該化合物中連接氨基酸之間的化學(xué)健叫做_________,用圖2中的_________表示(填序號)。
(4)該化合物中至少各有多少個羧基、氨基?_________。
(5)氨基酸的平均分子量為a,一個由n條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子共有m個氨基酸,該蛋白質(zhì)的分子量為___________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)的元素及化合物的敘述,不正確的是( )
A. 某種單糖可作為直接能源物質(zhì)的組分與RNA的組分
B. 無機(jī)鹽主要以離子形式存在,可參與神經(jīng)活動的調(diào)節(jié)
C. 膜上的受體蛋白質(zhì)可參與物質(zhì)的主動運(yùn)輸與被動運(yùn)輸
D. 攜帶遺傳信息的物質(zhì)一定是含有氮元素的大分子
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