【題目】某種鳥的羽色受兩對(duì)相互獨(dú)立的等位基因控制,其中A、a 基因在性染色體的非同源區(qū),B、b 基因在常染色體上,位置如圖甲所示。基因A 控制藍(lán)色物質(zhì)的合成,基因B 控制黃色物質(zhì)的合成,白色個(gè)體不含顯性基因,其遺傳機(jī)理如圖乙所示。圖丙為這種鳥一個(gè)家系的羽色遺傳系譜圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖甲所示個(gè)體產(chǎn)生的配子基因組成可能為____。等位基因B 與b 的本質(zhì)區(qū)別在于____不同。

(2)圖乙所示的基因控制生物性狀的方式是___。據(jù)圖推測(cè),藍(lán)色個(gè)體的基因型有____種。

(3)2 號(hào)基因型為____,4 號(hào)基因型為____。

(4)3 號(hào)與2 號(hào)交配生出7 號(hào)時(shí),產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為____

(5)5 號(hào)為純合子的概率為____;若5 號(hào)與6 號(hào)交配,后代8 號(hào)為白色羽毛的概率為____。

【答案】1BZABW、bZA、bW 脫氧核苷酸的排列順序不同(2分)

2)生物的性狀可受兩對(duì)(或多對(duì))等位基因的控制(2分) 基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程進(jìn)而控制生物的性狀(2分)

3BbZAZabbZaW bZa

41/2 1/12

【解析】1)圖甲所示個(gè)體的基因型是BbZAW,其產(chǎn)生的配子基因組成可能有BZA、BW、bZAbW.等位基因Bb的本質(zhì)區(qū)別在于脫氧核苷酸的排列順序不同不同。

2)圖乙中基因是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,從而控制生物性狀的,同時(shí)可看出生物的性狀可受兩對(duì)(或多對(duì))等位基因的控制。

3)根據(jù)題意已知綠色的基因型是B ZA ,2圖中號(hào)為雄性個(gè)體綠色羽毛,在鳥類中雄性個(gè)體的基因型是ZZ,因?yàn)槠渑c3黃色羽毛(RZa_)交配能產(chǎn)下7號(hào)白色羽毛的雄性個(gè)體(bbZaZa),所以2號(hào)的基因型為BbZAZa,3號(hào)的基因型是BbZaW2號(hào)與1號(hào)藍(lán)色羽毛(bbZAW)交配,則4號(hào)白色羽毛雌性的基因型為bbZaW。已知3號(hào)的基因型是BbZaW,2號(hào)的基因型為BbZAZa3號(hào)與2號(hào)交配生出7號(hào)(bbZaZa)時(shí),產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為bZa。

4)已知1號(hào)與2號(hào)的基因型是bbZAWBbZAZa,所以5號(hào)藍(lán)色雄性的基因型是bbZAZA、bbZAZa,純合子的概率為1/2;又因?yàn)?/span>3號(hào)的基因型是BbZaW,所以6號(hào)黃色雌性的基因型是1/3BBZaW2/3BbZaW。若5號(hào)與6號(hào)交配,后代8號(hào)為白色羽毛(bbZa )的概率為2/3×1/2×1/2×1/2=1/12

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中過(guò)程②稱為______________,該過(guò)程要用到的最關(guān)鍵的酶叫做_________酶,HIV侵染T淋巴細(xì)胞時(shí)該酶_______(“會(huì)”或“不會(huì)”)進(jìn)入T淋巴細(xì)胞。

(2)圖中過(guò)程④、⑤分別稱為___________、__________。

(3)根據(jù)圖示過(guò)程判斷:HIV的化學(xué)成分中_______(“含有”或“不含有”)脂質(zhì)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列關(guān)于酶和激素的敘述中,不正確的是(  )
A.激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切聯(lián)系
B.能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶
C.激素產(chǎn)生后,一般作用于其他細(xì)胞
D.能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是分析某一物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)①圖中所示物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式是 , 理由是 , 此物質(zhì)運(yùn)輸方式可以體現(xiàn)出細(xì)胞膜在功能上具有的特點(diǎn).
②下列符合圖示運(yùn)輸方式的物質(zhì)是
A.甘油 B.K+ C.N2 D.胰島素
(2)已知A、B分別是兩種酶,A是磷酸激酶,B是磷酸酯酶.請(qǐng)推斷:磷酸激酶的具體作用是;磷酸酯酶的具體作用是;它們的化學(xué)本質(zhì)是
(3)D物質(zhì)在物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程中的名稱是 , 它與tRNA的相同性質(zhì)是都具有 , 它在細(xì)胞膜上位置的變動(dòng)說(shuō)明了細(xì)胞膜具有

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】狼、狗、貓常把排尿作為與同類其他個(gè)體交流情報(bào)的“氣味標(biāo)記”,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為( )
A.種內(nèi)互助
B.種內(nèi)斗爭(zhēng)
C.共生
D.生存斗爭(zhēng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因不包括

A. 細(xì)胞越大,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降?/span> B. 受細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制

C. 受生物種類的影響 D. 受細(xì)胞核中遺傳信息的控制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】含有同源染色體的細(xì)胞是

A. 受精卵 B. 次級(jí)卵母細(xì)胞 C. 卵細(xì)胞 D. 精細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程.I﹣Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象,細(xì)胞1具有水分減少,代謝減慢的特征,細(xì)胞2可以無(wú)限增殖.下列敘述正確的是( )

A.Ⅰ﹣Ⅳ過(guò)程中,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的是Ⅰ、Ⅳ

B.成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等,體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性

C.細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比,DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和蛋白質(zhì)的合成更旺盛

D.效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其壞死,此過(guò)程屬于細(xì)胞免疫

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某高等植物的非綠色器官的細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系,下列敘述不正確的是(

A.氧濃度為a時(shí),是植物種子儲(chǔ)存的最佳氧氣濃度
B.氧濃度為b時(shí),該器官只進(jìn)行需氧呼吸
C.如果是人體,則該圖中的曲線Ⅰ、Ⅱ不存在
D.曲線Ⅲ細(xì)胞呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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