一些生物學(xué)現(xiàn)象可以用數(shù)學(xué)模型表示。下列對(duì)各曲線所表達(dá)的生物學(xué)含義的描述正確的

①甲圖可表示哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

②乙圖可表示溫室中一天內(nèi)CO2濃度的變化

③丙圖可表示酵母菌呼吸時(shí)O2濃度和CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)ATP產(chǎn)生量最大

④丁圖可表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．當(dāng)流感病毒侵入人體后，不會(huì)發(fā)生（　�。�
A．流感病毒在人體內(nèi)環(huán)境中增殖B．體內(nèi)特異性抗體與病原體結(jié)合
C．B細(xì)胞和T細(xì)胞迅速增殖分化D．產(chǎn)生針對(duì)該病毒的記憶T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)從根本上說(shuō)是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果
B．脫落酸可以促進(jìn)果實(shí)的成熟和種子的萌發(fā)
C．乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟
D．赤霉素引起植株增高的主要原因是促進(jìn)細(xì)胞的分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．等位基因A與a 的最本質(zhì)的區(qū)別是（　　）
A．在減數(shù)分裂時(shí)，基因A與基因a分離B．兩者的堿基序列不同
C．基因A、a分別控制顯、隱性性狀D．A對(duì)a起顯性的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．黃色圓粒（YyRR）豌豆與綠色皺粒（yyrr）豌豆雜交，后代的表現(xiàn)型及比例為（　�。�
A．黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=9：3：3：1B．黃圓：黃皺：綠圓：綠皺=1：1：1：1
C．黃圓：綠圓=3：1D．黃圓：綠圓=1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖表示將水稻（AaBb）花藥通過(guò)無(wú)菌操作，在一定條件下培育形成試管苗的過(guò)程．請(qǐng)回答下列間題：

（1）圖中花藥發(fā)育成試管苗的過(guò)程經(jīng)歷了脫分化和再分化過(guò)程．通過(guò)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株一般有兩種途徑，請(qǐng)寫(xiě)出另一種途徑 （用文字和箭頭的形式）：花藥→胚狀體→花粉植株．
（2）花藥培養(yǎng)過(guò)程中，選擇單核期的花粉培養(yǎng)成功率最高，為了挑選到該時(shí)期的花藥，通常選擇完全未開(kāi)放的的花蕾．
（3）選擇花藥時(shí)用肉眼無(wú)法分辨，一般要通過(guò)鏡檢法來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期．確定花粉發(fā)育時(shí)期的方法有醋酸洋紅法和焙花青-鉻礬法．
（4）培育成的試管苗的基因型可能有4種，分別為AB、Ab、aB、ab，由于這些植株高度不育，所以必須用秋水仙素（化學(xué)試劑）處理，才能獲得理想的植株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖．請(qǐng)根據(jù)示意圖回答下列問(wèn)題．

（1）單克隆抗體技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)中最重要的用途．
（2）合成與分泌單克隆抗體涉及到的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
（3）骨髓瘤細(xì)胞與某些淋巴細(xì)胞混合在一起，細(xì)胞融合完成后，在培養(yǎng)基中有三種兩兩融合的細(xì)胞，融合的原理是細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用的物理方法和誘導(dǎo)劑PEG外，還經(jīng)常采用滅活病毒．
（4）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高、純度高、可體外培養(yǎng)大量制備．
（5）選出的雜交瘤細(xì)胞所具有的特點(diǎn)是既體外培養(yǎng)無(wú)限增殖，又能分泌特異性抗體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．圖是某一農(nóng)作物成熟綠葉組織的相關(guān)圖解，其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過(guò)程圖解，圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）由圖1可知，甲、乙分別代表的物質(zhì)是CO2、[H]和ATP，要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是降低CO2濃度或增強(qiáng)光照，光反應(yīng)中O2的生成發(fā)生在類(lèi)囊體膜內(nèi)，產(chǎn)生的O2擴(kuò)散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過(guò)5層生物膜．
（2）圖2中在D點(diǎn)光合作用速率達(dá)到最大，此時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度．C點(diǎn)和D點(diǎn)相比，葉綠體中[H]的含量較高（填“較低”、“相等”或“較高”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)基因的敘述，正確的是（　�。�
A．基因中脫氧核苷酸的排列順序就是遺傳信息，只能通過(guò)減數(shù)分裂傳遞給后代
B．人體細(xì)胞內(nèi)的基因全部位于染色體上
C．經(jīng)測(cè)定，一個(gè)由n個(gè)脫氧核苷酸構(gòu)成的DNA分子中，包含了m個(gè)基因，則每個(gè)基因的平均長(zhǎng)度為$\frac{n}{2m}$個(gè)脫氧核苷酸對(duì)
D．基因是控制生物性狀的結(jié)構(gòu)單位和功能單位

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