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分析回答有關人體局部組織及細胞內部分物質代謝途徑的問題(圖中A~F表示物質,①~⑨表示過程)
(1)圖中毛細血管管壁細胞的內環(huán)境是
 

(2)根據圖中物質轉換分析判斷,該組織細胞最可能是
 
細胞.對于三大營養(yǎng)物質代謝來說,該細胞中特有的代謝終產物是
 

產物E是
 

(3)圖中③、⑨過程脫下的H離子是由
 
(物質)運輸到
 
與F結合生成水,同時釋放大量的能量.D物質也能以
 
形式運送至血液.
(4)組織液與血漿相比在化學成分上明顯減少的是
 
(物質),原因是
 
考點:內環(huán)境的組成,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:結合題意分析圖解:圖中C表示葡萄糖,因此A表示肝糖原,B是丙酮酸,E是乳酸,D是脂肪,F是氧氣,因此確定該細胞可能是肝細胞.
本題應結合有氧呼吸過程、無氧呼吸、內環(huán)境組成成分的區(qū)別等方面的知識解決問題.
解答: 解:(1)毛細血管管壁細胞外是組織液,內是血漿,因此該細胞的內環(huán)境是血漿和組織液.
(2)根據圖中物質轉換分析判斷,C是葡萄糖,葡萄糖可以合成肝糖原,肝糖原也能分解成葡萄糖,因此該組織細胞最可能是肝細胞.對于三大營養(yǎng)物質代謝來說,肝細胞能夠將氨基酸進行脫氨基,含氮部分可以轉變成尿素,這是肝細胞中特有的代謝終產物,肝細胞無氧呼吸產生乳酸.
(3)圖中③、⑨表示有氧呼吸的第一階段和第二階段,兩個過程脫下的H離子與輔酶結合,是能量來源.脂肪也能以極低密度脂蛋白形式運送至血液.
(4)組織液與血漿相比在化學成分上明顯減少的是血漿蛋白(物質),原因是血漿蛋白是大分子物質,不能通過毛細血管壁.
故答案為:
(1)血漿和組織液
(2)肝   尿素   乳酸
(3)輔酶   線粒體內膜   極低密度脂蛋白
(4)血漿蛋白   血漿蛋白是大分子物質,不能通過毛細血管壁
點評:本題考查了內環(huán)境、三大營養(yǎng)物質代謝、呼吸作用等方面的知識,意在考查考生分析圖解的能力、識記能力和理解能力,要求考生能構建一定的知識網絡,難度適中.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

1953年Watson和Crick構建了DNA雙螺旋結構模型,其重要意義在于(  )
①證明DNA是主要的遺傳物質     ②確定DNA是染色體的組成成分
③發(fā)現DNA如何存儲遺傳信息     ④為DNA復制機構的闡明奠定基礎.
A、①③B、②③C、②④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生態(tài)系統(tǒng)結構的敘述,正確的是(  )
A、每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上
B、動物都屬于消費者,其中食草動物處于第二營養(yǎng)級
C、自養(yǎng)生物都是生產者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D、細菌都屬于分解者,其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類

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科目:高中生物 來源: 題型:

1977年,科學家在深海中的火山周圍發(fā)現熱泉.熱泉噴出的海水溫度超過3000C并且富含硫化氫和硫酸鹽.令人驚奇的是,在這樣的海水中,竟發(fā)現大量的硫細菌.這些細菌通過氧化硫化物和還原二氧化碳一制造有機物,在熱泉口周圍還發(fā)現多種無脊椎動物,如大海蛤、蟹、管水母、沒有口也沒有消化道的管居環(huán)節(jié)動物等.近20年來,人們不斷在深海發(fā)現這樣的熱泉生態(tài)系統(tǒng).有些科學認為熱泉口的環(huán)境與地球上早期生命所處的環(huán)境類似.請根據以下材料回答:
(1)上述硫細菌的同化作用類型是
 

(2)與一般生態(tài)系統(tǒng)相比,深海熱泉生態(tài)系統(tǒng)有哪些特殊之處?
 

(3)研究深海熱泉生態(tài)系統(tǒng)有什么意義?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

藍藻、綠藻和硅藻是湖泊中常見藻類. 某課題組研究了不同pH對3種藻類的生長及光合作用的影響,實驗結果如圖1、圖2.請回答下列問題:

(1)根據圖1和圖2分析,3種藻類中pH適應范圍最廣的是
 
;在pH為8.0時,3種藻類中利用CO2 能力最強的是
 

(2)在培養(yǎng)液中需加入緩沖劑以穩(wěn)定pH,其原因是
 

(3)在實驗中需每天定時對藻細胞進行取樣計數,請回答以下問題:
①取出的樣液中需立即加入固定液,其目的是
 

②在計數前通常需要將樣液稀釋,這是因為
 

③將樣液稀釋100倍,采用血球計數板(規(guī)格為1mm伊1mm伊0.1mm)計數,觀察到的計數室中細胞分布如圖3所示,則培養(yǎng)液中藻細胞的密度是
 
個/mL.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在A、B兩玻管內盛有稀葡萄糖液20mL.在A管內加入一定數目的某種單細胞真核生物,在B管內加入數目相同的另一種單細胞真核生物,再向兩玻管液體內充入空氣后,迅速將玻管密封,放置在光照明亮處.實驗員每隔一定時間從兩玻璃管內分別取出少量溶液,測定內含O2和CO2的濃度,歷經3h,其數值變化如圖所示.然后撤去光照,再重復上述測定工作,又歷經3h.問:
(1)A管內液體呈何種顏色?說明判斷根據
 

(2)在最初3h內,兩玻璃管內的葡萄糖濃度是否都下降了?
 
試說明理由.
 

(3)撤去光照后3h內,A、B兩管液體中O2和CO2的濃度將發(fā)生怎樣的變化?解釋變化原因,并把變化情況畫在上述兩圖的右半部分.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究低濃度NaHSO3 溶液對水稻光合速率的影響,某研究小組做了如下實驗,請完成實驗報告并回答下列問題:
(1)實驗報告
①材料用具:
乳熟期的溫室盆栽水稻,1mmol/LNaHSO3 溶液,蒸餾水,噴壺,光合分析測定儀等.
②實驗步驟:
第一步:選取若干
 
的水稻植株隨機平均分成甲、乙兩組,甲組為對照組,乙組為實驗組.
第二步:每天傍晚分別將等量的
 
、
 
灑在甲、乙兩組的水稻葉片上,次日上午測定光合速率.
③結果與分析:
實驗結果見圖1,經分析可以得出的結論是
 


(2)研究發(fā)現NaHSO3增加了葉片內葉綠體形成ATP的能力,推測其作用部位是葉綠體的
 
,進而加快對圖2中
 
(填字母A~D)物質的利用.
(3)研究小組利用上述條件設計實驗,證明了0.2umol/L硫酸甲酯吩嗪(PMS)和1mmol/LNaHSO3 效應相同,兩者共同處理既不存在累加效應,也無抑制效應.請用柱形圖繪制出實驗結果(實驗光照強度為1000umol?m-2?s-1).

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近年來.一些城鎮(zhèn)、社區(qū)修建了人工湖泊.以改善居民生活環(huán)境.如圖1是某新建人工湖泊的生物類群關系.請回答下列問題.

(1)談湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物鏈有
 
條.魚類與貝類關系是
 

(2)該湖泊被排人過量居民生活污水后,水體逐漸變綠、發(fā)臭,從生物因素分析,潮水變綠的原因是
 
,發(fā)臭的原因是
 

(3)有人利用貝類濾食藻類的習性進行控制藻類的實驗,實驗結果如圖2所示.從圖中可以看出,雖然掛養(yǎng)貝類的水體中藻類密度呈上升趨勢,仍能推論貝類可以有效控制藻類,理由是
 
.貝類對藻類最大濾食量在第
 
天.
(4)有的湖泊中藻類雖然得到了有效控制,但湖中水草卻瘋長了,并帶來負面影響,下列控制水草瘋長不合理的措施是
 

①打撈水草,開發(fā)利用  ②引水稀釋 ③使用除草劑 ④控制污水排入
(5)有人提出大量引種水花生、水葫蘆抑制藻類及水草瘋長.你認為這樣做會引起哪些不良后果?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于森林群落垂直結構的敘述錯誤的是( 。
A、群落中的植物具有垂直分層現象
B、群落中的動物具有垂直分層現象
C、動物在群落中的垂直分層與植物的分層有關
D、喬木層的疏密程度不會影響草木層的水平結構

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