A. | 德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō) | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞 | |
C. | 德國(guó)科學(xué)家魏爾肖指出“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞” | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性 |
分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程:
1、顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn),涉及到英國(guó)的羅伯特•虎克(1665年發(fā)現(xiàn)死亡的植物細(xì)胞)和荷蘭的范•列文胡克(1674年發(fā)現(xiàn)金魚(yú)的紅細(xì)胞和精子,活細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)).
2、理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合:在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下,德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō).
3、細(xì)胞學(xué)說(shuō)在修正中前進(jìn):涉及德國(guó)的魏爾肖.
解答 解:A、細(xì)胞是由英國(guó)的羅伯特•虎克發(fā)現(xiàn)的,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、德國(guó)科學(xué)家魏爾肖指出“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”,C正確;
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物的統(tǒng)一性,沒(méi)有涉及多樣性,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展,要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程,識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容及意義,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體中缺失一個(gè)基因不屬于基因突變 | |
B. | 產(chǎn)前診斷能確定胎兒性別進(jìn)而有效預(yù)防白化病 | |
C. | 染色體變異和基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察 | |
D. | 秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是抑制了著絲點(diǎn)的分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟德?tīng)柖蛇m合于真核生物的有性生殖和無(wú)性生殖過(guò)程 | |
B. | 按照孟德?tīng)栕杂山M合定律,AaBbCcDd個(gè)體測(cè)交,測(cè)交子代基因型有16種 | |
C. | 孟德?tīng)柖山沂玖思?xì)胞核基因和細(xì)胞質(zhì)基因的遺傳規(guī)律 | |
D. | 性染色體上基因的遺傳不遵循孟德?tīng)柖?/td> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂 | B. | 細(xì)胞分化 | C. | 細(xì)胞癌變 | D. | 細(xì)胞衰老 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
葉綠素a | 葉綠素b | 葉綠素總量 | $\frac{a}$ | |
正常含水量 | 1.80 | 0.47 | 2.27 | 3.83 |
輕度干旱T1 | 1.85 | 0.48 | 2.33 | 3.84 |
中度干旱T2 | 1.65 | 0.41 | 2.06 | 4.00 |
重度干旱T3 | 1.51 | 0.37 | 1.87 | 4.18 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①ATP、[H]和O2都在葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生 | |
B. | 過(guò)程②中提供14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2→14C3→(14CH2O) | |
C. | 過(guò)程③發(fā)生在生物體的活細(xì)胞中 | |
D. | 過(guò)程④為活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能散失的過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 外界環(huán)境變化能影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) | |
B. | 環(huán)境條件變化劇烈時(shí)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)會(huì)遭到破壞 | |
C. | 人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的能力是有限的 | |
D. | 若環(huán)境條件變化不劇烈,機(jī)體無(wú)需調(diào)節(jié)也能維持穩(wěn)定 |
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