【題目】下圖表示正常人體是在不同環(huán)境溫度中，人體產(chǎn)熱量和散熱量的變化，下列分析錯誤的是

A. II階段的環(huán)境溫度比I階段的環(huán)境溫度低

B. t1-t2時段散熱量增加不是體溫調(diào)節(jié)的結果

C. t2-t3時段產(chǎn)熱量增加是體溫調(diào)節(jié)的結果

D. t3之后產(chǎn)熱量比0-t1段產(chǎn)熱量高，體溫會增高

【答案】D

【解析】人體在寒冷條件下，機體通過神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)，通過增加產(chǎn)熱、減少散熱來維持體溫的相對穩(wěn)定，據(jù)此分析題圖可知：II階段的環(huán)境溫度比I階段的環(huán)境溫度低，A項正確；t1-t2時段散熱量增加是由環(huán)境溫度降低引起，不是體溫調(diào)節(jié)的結果，B項正確；t2-t3時段產(chǎn)熱量增加，是機體通過體溫調(diào)節(jié)，細胞代謝增強，產(chǎn)熱增加導致的，C項正確；t3之后的產(chǎn)熱量雖然比0-t1段的產(chǎn)熱量高，但t3之后的產(chǎn)熱量與散熱量相等，體溫會維持相對穩(wěn)定，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請利用所給的含有大腸桿菌生長所需各種營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基(分別含32P標記的核苷酸和35S標記的氨基酸)、大腸桿菌菌液、T2噬菌體進行實驗，證明DNA是遺傳物質(zhì)。

實驗過程：

步驟一：分別取等量含32P標記的核苷酸和含35S標記的氨基酸的培養(yǎng)基裝入兩個相同培養(yǎng)皿中，并編號為甲、乙。

步驟二：在兩個培養(yǎng)皿中接入等量的_______________，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間。

步驟三：放入等量的_______，培養(yǎng)一段時間，分別獲得______和______的噬菌體。

步驟四：用上述噬菌體分別侵染________的大腸桿菌，經(jīng)短時間保溫后，用攪拌器攪拌、放入離心管內(nèi)離心。

步驟五：檢測放射性同位素存在的主要位置。

預測實驗結果：

（1）在甲培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌，攪拌、離心后結果如_____圖。

（2）在乙培養(yǎng)皿中獲得的噬菌體侵染大腸桿菌，攪拌、離心后結果如_____圖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人類性別決定與伴性遺傳的敘述，正確的是

A. 性染色體上的基因都與性別決定有關

B. 性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳

C. 生殖細胞中不含性染色體上的基因

D. 初級精母細胞和次級精母細胞中都含Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取出槍烏賊完整無損的粗大神經(jīng)纖維置于適宜環(huán)境中，進行如下圖實驗。G表示靈敏電流計，a、b為兩個微型電極，陰影部分表示開始發(fā)生局部電流的區(qū)域。下列關于該圖的敘述錯誤的是

A. 靜息狀態(tài)時的電位，A側為正、B側為負

B. 局部電流在A側由未興奮部位流向興奮部位

C. 刺激c處，興奮在B側傳導方向與電流方向相同

D. 刺激c處，電流計是指針只發(fā)生一次偏轉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物變異的說法正確的是

A．減數(shù)第二次分裂時，非姐妹染色體之間的交叉互換屬于基因重組

B．基因突變后，若堿基對增添或缺失則基因數(shù)也增加或減少

C．三倍體無子西瓜無法產(chǎn)生后代，這種變異屬于不可遺傳的變異

D．基因突變、基因重組和染色體變異均可為生物的進化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修i：生物技術實踐】β—胡蘿卜素廣泛存在于植物、藻類和真菌中，人體內(nèi)不能合成β-胡蘿卜素，必須從外界攝取。工業(yè)上大量獲得e—胡蘿卜素主要通過三孢布拉氏霉菌發(fā)酵生產(chǎn)。請回答：

（1）根據(jù)胡蘿卜素分子中 的數(shù)目可將胡蘿卜素分為α、β、γ三種。一分子β—胡蘿卜素在人體內(nèi)可被氧化成兩分子的 ，因此，β-胡蘿卜素可以用來治療夜盲癥等疾病。

（2）培養(yǎng)三孢布拉氏霉菌時，培養(yǎng)基中的基本營養(yǎng)物質(zhì)包括碳源、氮源、水和無機鹽四大類。為了獲得高產(chǎn)菌株的單個菌落，接種時可用接種環(huán)在固體培養(yǎng)基上進行 操作，為了使聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面，進行該操作時應該特別注意兩點，一是每一次劃線前要灼燒接種環(huán)（并待其冷卻），二是 。

（3）讓高產(chǎn)菌株大量繁殖的過程叫菌種培養(yǎng)，大量產(chǎn)生胡蘿卜素的過程叫發(fā)酵培養(yǎng)。這兩個過程中，的培養(yǎng)基中碳/氮比例更高，原因是 。

（4）胡蘿卜素的提取，也可采用優(yōu)良的胡蘿卜進行組織培養(yǎng)。研究發(fā)現(xiàn)，生長素和細胞分裂素的協(xié)同調(diào)控在植物組織培養(yǎng)中非常重要。按照不同的順序使用這兩類激素，會得到不同的結果。若要有利于細胞分裂但細胞不分化，使用的順序是 ;若同時使用這兩類激素，則愈傷組織的分化頻率會提高。

（5）萃取胡蘿卜素時一般選擇石油醚作萃取劑，原因是該有機溶劑能夠充分溶解胡蘿卜素、具有較高的 并且不與水混溶。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列樣本與本尼迪特試劑熱水浴加熱后不產(chǎn)生紅黃色沉淀的是

A. 發(fā)芽小麥研磨液40℃恒溫10 min之后的上清液

B. 煮沸的白蘿卜提取液

C. 煮沸的蔗糖溶液

D. 10%的葡萄糖溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向和液體流動方向，A、B、C表示結構，a、b、c、d表示液體。請據(jù)圖分析回答：

（1）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是________；試以圖解表示圖中a～d四種液體的物質(zhì)交換關系____________(以a～d字母及箭頭表示)。

（2）圖中B的細胞生活環(huán)境是______________（填a～d字母）。

（3）當人體處于饑餓狀態(tài)時，若結構C表示胰島組織，則結構A內(nèi)的液體流經(jīng)結構C后，胰高血糖素含量流出端比流入端_________；若結構C表示肝臟，則結構A內(nèi)的液體流經(jīng)結構C后，葡萄糖含量流出端比流入端_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大量的遺傳學實驗證明，生物的每一個性狀大多數(shù)是受兩對或兩隊以上的等位基因共同控制的稱為“基因的相互作用”。雞冠的性狀由兩對等位基因（A和a、B和b）控制，這兩對等位基因獨立遺傳，與性別無關。根據(jù)下列雜交實驗，請回答問題：

實驗一：豌豆狀×玫瑰狀→V1 全是核桃狀

實驗二：核桃狀×單片狀→V1 核桃狀：玫瑰狀：豌豆狀：單片狀=1：1：1：1

實驗三：玫瑰狀×玫瑰狀→V1 玫瑰狀：單片狀=3:1

（1）實驗二雜交組合的基因型為 。

（2）讓實驗一的V1中的雌雄個體交配，后代表現(xiàn)型為玫瑰狀冠的有120只，那么表現(xiàn)型為豌豆狀冠中的純合子理論上有 只。

（3）讓實驗三V1中玫瑰狀冠的家禽與另一純合豌豆狀冠的家禽雜交，雜交后代的表現(xiàn)型及比例在理論上是 。

（4）摩爾根用灰身長翅（BBVV）與黑身殘翅（bbvv）的果蠅雜交，將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進行測交，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例不為1:1:1:1，說明F1中雌果蠅產(chǎn)生了 種配子。實驗結果不符合自由組合定律，原因是這兩對等位基因不滿足該定律“ ”這一基本條件。

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