【題目】某生物小組利用圖1裝置在25℃(光合作用最適溫度)下培養(yǎng)番茄幼苗,通過測定不同時段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的02釋放速率來測量光合速率,結(jié)果如圖2所示。圖3是植物表皮的保衛(wèi)細胞及其圍成的氣孔結(jié)構(gòu)圖,圖4是該小組用紅光和藍光處理植株后,植物表皮氣孔的開放情況。請回答下列問題:

(1)圖1實驗中無色透明玻璃鐘罩的作用是____________________________________

(2)若在配制完全營養(yǎng)液時,忘記加入MgS04,采用該植物的葉片進行葉綠體色素的提取和分離,發(fā)現(xiàn)濾紙條上色素帶的變化是__________________________

(3)利用根毛區(qū)細胞和完全培養(yǎng)液不能觀察到質(zhì)壁分離,分析其原因是_____________

(4)圖2中在t0~t1之間番茄幼苗可能產(chǎn)生二氧化碳的場所是_____________________,t3~t4之間限制光合作用速率的環(huán)境因素是_____________

(5)將圖3中保衛(wèi)細胞去除細胞壁后制成原生質(zhì)體,將其置于等滲懸浮液中,經(jīng)藍光照射后,測得溶液的pH顯著下降,說明藍光能促進原生質(zhì)體將H+運出細胞,進而促進K+進入保衛(wèi)細胞,使氣孔開放。請分析氣孔開放的原因:__________________________。

(6)光照影響保衛(wèi)細胞的氣孔開放。圖4中A曲線是在飽和紅光照射下(此時光合作用速率達到最大)測得的氣孔開度。B曲線是在飽和紅光的前提下,添加藍光照射測得的結(jié)果。A、B兩曲線所示結(jié)果說明_________________________________________

【答案】透光并阻止鐘罩內(nèi)和外界環(huán)境發(fā)生物質(zhì)交換葉綠素a和b的色素帶變窄完全培養(yǎng)液和根的細胞液是等滲,細胞不會發(fā)生失水現(xiàn)象或滲透失水細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)C02濃度K+ 使保衛(wèi)細胞內(nèi)滲透壓升高,細胞吸水,使氣孔開放藍光可促進氣孔的開放;光照影響保衛(wèi)細胞的氣孔開放不是保衛(wèi)細胞光合作用所致

【解析】

本題考查滲透作用、呼吸作用和光合作用的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.

(1)無色透明是為了透光,用鐘罩罩住是為了密閉植物,阻斷其與外界的物質(zhì)交換。

(2)鎂元素是葉綠素的組成成分,所以濾紙條上色素帶的變化是:葉綠素ab的色素帶變窄 。

(3)發(fā)生質(zhì)壁分離需要細胞液濃度小于細胞外液濃度,所以不發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是完全培養(yǎng)液和根的細胞液等滲,細胞不會發(fā)生滲透失水。

(4)圖2中在t0~t1之間是黑暗條件,只有呼吸作用,氧氣不斷的被消耗,所以番茄幼苗可能有無氧氣不足還進行著無氧呼吸,所以產(chǎn)生二氧化碳的場所可能是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。t3~t4之間光合作用速率因補充二氧化碳而逐漸增大,所以限制光合作用速率的環(huán)境因素是二氧化碳濃度。

(5)由圖3可知,保衛(wèi)細胞吸水時,氣孔開放,而細胞吸水是由于細胞液濃度大于外界溶液濃度。所以氣孔開放的原因:K+進入細胞, 使保衛(wèi)細胞內(nèi)滲透壓升高,細胞吸水,使氣孔開放。

(6)由添加藍光照射測得的結(jié)果可知:藍光可促進氣孔的開放;由于光合作用速率已經(jīng)達到最大,所以光照影響保衛(wèi)細胞的氣孔開放不是保衛(wèi)細胞光合作用所致。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中,能看作是進入內(nèi)環(huán)境的是( )

A. 精子進入輸卵管與卵受精B. 牛奶喝進胃中

C. 注射胰島素D. 血液中的氧進入組織細胞中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示遺傳系代中有甲(基因為D、d),乙(基因為E、c)兩種遺傳病,其中種為紅綠色盲,已知Ⅱ8只攜帶甲或乙一種致病基因。下列敘述正確的是

A.甲病為常染色體上的隱性遺傳病,乙病為紅綠色盲

B.7和Ⅱ8生一個兩病兼發(fā)的男孩的概率為0

C.圖中Ⅱ6的基因型為DdXEXe

D.13個體乙病基因只來源于I2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物激素及其應(yīng)用對應(yīng)不正確的是( )

A. 2,4-D:麥田除草 B. 赤霉素:促進大麥種子產(chǎn)生α淀粉酶

C. 乙烯:促進果實的發(fā)育和成熟 D. 生長素:獲得無子番茄

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是 ( )

A. 每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上

B. 動物都屬于消費者,其中食草動物處于第二營養(yǎng)級

C. 生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

D. 細菌都屬于分解者,其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示某同學(xué)在高倍顯微鏡下看到的圖像。圖中目鏡測微尺每小格實際長度是1.68微米。這個視野中緊貼測微尺右邊的一個完整洋蔥表皮細胞長徑約為

A.50微米B.67微米C.30微米D.40微米

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為物質(zhì)跨膜運輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì),a、b、c、d、e代表運輸方式)。有關(guān)敘述正確的是

A. a、b分別表示氧氣、鉀離子進出細胞

B. c、d、e均可表示葡萄糖進入紅細胞

C. 乙和丙代表的磷脂雙分子層和多糖均具有識別功能

D. 甲代表物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),具有特異性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水葫蘆的繁殖速度極快,其在中國南部水域廣為生長,成為外來物種侵害的典型代表之一。如圖為科學(xué)家在某一水生生態(tài)系統(tǒng)中開展的輕度、中度、重度水葫蘆入侵區(qū)群落植物多樣性調(diào)查結(jié)果。

(1)水生生態(tài)系統(tǒng)中距離河岸不同地段植被的種類不同,這屬于群落的________結(jié)構(gòu)。群落中物種數(shù)目的多少稱為________,其隨入侵程度的增加而________。

(2)在輕度入侵區(qū),水葫蘆大量繁殖后,沉水植物的生物量下降,大型底棲動物的數(shù)量減少,這是在________水平上研究的結(jié)果。在重度入侵區(qū),水葫蘆每4天增加50%且呈“J”型增長,若初始數(shù)量為30棵,則60天后,種群數(shù)量Nt________棵(只寫表達式,不計算)。

(3)若該水生生態(tài)系統(tǒng)由于上游水庫的建立,河水干涸,其后發(fā)生的演替過程屬于________演替,上述實例說明人類的活動改變了群落演替的________。

(4)某種植玉米的農(nóng)場,其收獲的玉米子粒既作為雞的飼料,也作為人的糧食,玉米的秸稈則加工成飼料喂牛,生產(chǎn)的牛和雞供人食用。人、牛、雞的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵,產(chǎn)生的沼氣作為能源,沼渣、沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答(不考慮空間因素):牛與雞之間______(有、無)競爭關(guān)系,理由是__________________________。 人與雞的種間關(guān)系是____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】三個不同的氨基酸可以合成三肽的種類,以及三種不同的氨基酸在數(shù)量足夠多時能合成的三肽的種類數(shù)分別是( )

A. 3,9 B. 6,9 C. 3,27 D. 6,27

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案