【題目】圖1是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本示意圖，圖中的AB段=BC段；圖2是突觸放大模式圖。下列說法正確的是（　�。�

A.刺激B處，可在A、C處同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化

B.刺激C處，肌肉和E內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)

C.①處發(fā)生了“電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

D.③的內(nèi)容物作用于①后，該處膜電位反轉(zhuǎn)為外負(fù)內(nèi)正

【答案】D

【解析】

據(jù)圖可知，①②③分別表示突觸后膜、突觸間隙和突觸小泡。興奮在突觸中傳遞時(shí)，需要經(jīng)過“電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變，消耗時(shí)間較多。

A、刺激B處，可在A、C處檢測(cè)到膜電位變化，但興奮在突觸中傳遞較慢，C處發(fā)生膜電位變化晚于A處，A錯(cuò)誤；

B、刺激C處，興奮的傳導(dǎo)和傳遞需要消耗能量，但肌肉和E內(nèi)的線粒體活動(dòng)不會(huì)明顯增強(qiáng)，B錯(cuò)誤；

C、①處為突觸后膜，會(huì)發(fā)生“化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變，C錯(cuò)誤；

D、③的內(nèi)容物作用于突觸后膜，該處膜電位由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種群在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型曲線增長(zhǎng)。結(jié)合下圖分析，下列相關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. “S”型曲線增長(zhǎng)的自然種群，如果Nt＝N0λt，則其中λ是一個(gè)變化值

B. 為保護(hù)魚類資源，捕撈后應(yīng)使種群數(shù)量處在d點(diǎn)

C. 若圖示為蝗蟲種群增長(zhǎng)曲線，則蟲害防治應(yīng)在c點(diǎn)之后

D. 圖中表示種群增長(zhǎng)速度最快的點(diǎn)是b點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外小組的同學(xué)以黑藻的葉片作實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)，觀察到下面甲、乙兩個(gè)圖像。

（1）圖甲是取黑藻的葉片，置于滴加清水的載玻片上制成臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察到的圖像，可見葉綠體主要分布在細(xì)胞的___________（中央、周邊），其原因是_____________。

（2） 圖乙是在蓋玻片的一側(cè)滴加0．6mol/L蔗糖溶液，用吸水紙從另一側(cè)吸取，重復(fù)幾次后觀察到的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，發(fā)生此現(xiàn)象的原因有二：一是____________可看作一層半透膜，細(xì)胞通過滲透作用____________，二是細(xì)胞壁的伸縮性比原生質(zhì)層的伸縮性____________。

（3）該小組的其他同學(xué)還配制了系列梯度的蔗糖溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。

據(jù)此推測(cè)，黑藻細(xì)胞的細(xì)胞液平均濃度相當(dāng)于____________mol/L蔗糖溶液（選填字母）。

a． 0．2-0．4 b． 0．4-0．6 c． 0．6-0．8 d． 0．8-1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)中科院上海生化所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽，如圖是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。

據(jù)此回答下列問題：

（1）腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)是一種________肽，它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是___。

（2）若將腦啡肽完全水解，需要水分子________個(gè)，水解后的產(chǎn)物有___種。

（3）腦啡肽可用________試劑鑒定，呈現(xiàn)________色，其原因是該化合物中所含有的________與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為充分利用土地、光熱資源，可在糧食作物小麥田套種花生，實(shí)現(xiàn)糧油雙豐收。研究人員為探究陰蔽花生轉(zhuǎn)入自然光照下的光合速率變化，為麥套花生高產(chǎn)栽培提供理論依據(jù)，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。分析并回答相關(guān)問題：

（1）光照強(qiáng)度的變化直接影響光合作用的_______反應(yīng)階段，導(dǎo)致ATP和______ 產(chǎn)生量改變，進(jìn)而影響光合作用速率。

（2）A組為__________組。由圖可知，生活在用遮陰網(wǎng)遮光________ 的陰蔽環(huán)境中的花生凈光合速率與自然光照下凈光合速率基本相同。

（3）將陰蔽環(huán)境下的花生轉(zhuǎn)入自然光照下之后的前5天，凈光合速率呈_________趨勢(shì)。可見，強(qiáng)光對(duì)適應(yīng)陰蔽環(huán)境的花生光合作用起 __________作用。隨植株對(duì)強(qiáng)光的適應(yīng)，B組和C組分別于解除遮陰后的第__________天恢復(fù)到對(duì)照水平。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下可以稱為生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A. 一個(gè)湖泊中的浮游生物和所有分解者

B. 一塊稻田中的水、泥土等和所有生物

C. 一個(gè)池塘中的所有魚類和分解者

D. 一個(gè)魚缸中的所有金魚、水草和微生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體某一反射弧的示意圖，a、b為置于神經(jīng)細(xì)胞B和神經(jīng)細(xì)胞D膜外的微型電流計(jì)F的兩個(gè)微型電極，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）圖甲a處受刺激后，由于_______，導(dǎo)致細(xì)胞膜內(nèi)表面的電位是______(填“正”“負(fù)”或“零”)電位。

（2）若從圖甲a處切斷神經(jīng)纖維，刺激b處，效應(yīng)器_____(填“能”或“不能”)產(chǎn)生反應(yīng)，它______(填“屬于”或“不屬于”)反射。

（3）如果在電極a處給予一適當(dāng)?shù)拇碳�，此時(shí)a、b之間會(huì)產(chǎn)生電流，其方向是______，在細(xì)胞A處給予一適當(dāng)?shù)拇碳ぃ娏饔?jì)的指針會(huì)發(fā)生怎樣的偏轉(zhuǎn)？___________。（提示：從次數(shù)和方向角度答題）

（4）在反射弧中，決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是_____，其放大圖即為圖乙。研究發(fā)現(xiàn)，某患者突觸小體內(nèi)的線粒體大量損傷，引起乙酰膽堿（一種神經(jīng)遞質(zhì)）的釋放量_____，興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞效率_______，病人表現(xiàn)出記憶障礙。

（5）乙酰膽堿與位于圖乙[　　]______上的相應(yīng)受體結(jié)合后，會(huì)立即被乙酰膽堿酯酶催化分解，其生理意義是提高神經(jīng)調(diào)節(jié)的準(zhǔn)確性。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是試管嬰兒培育過程示意圖。下列有關(guān)敘述，不正確的是 （ ）

A. 過程①可注射相應(yīng)激素增加排卵數(shù)量

B. 過程②只需要在淡鹽水中就能完成

C. 過程③的培養(yǎng)液中應(yīng)該添加動(dòng)物血清

D. 過程④成功的條件之一受體與供體胚胎之間可建立組織聯(lián)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】欲通過觀察倒置的裝有水生植物和水的試管有無(wú)氣泡產(chǎn)生，來(lái)驗(yàn)證植物光合作用產(chǎn)生了氧氣。下列4支倒置的試管中，設(shè)計(jì)最佳的一組是（ ）

A.a和d試管

B.b和d試管

C.b和c試管

D.a和c試管

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案