【題目】某生物學(xué)家正在研究某一種魚類的季節(jié)性遷徙捕食行為,他的研究對象屬于哪一生命層次
A.個(gè)體 B.種群 C.生物群落 D.生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞衰老和凋亡的說法中,正確的是
A. 胚胎發(fā)育期生物體的細(xì)胞衰老總與機(jī)體衰老同步進(jìn)行
B. 細(xì)胞凋亡受環(huán)境影響大,機(jī)體難以控制
C. 健康的成人體內(nèi),每天有一定量的細(xì)胞凋亡
D. 老年人頭發(fā)變白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起
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【題目】下列物質(zhì)可以在人體同一個(gè)細(xì)胞中合成的是
A. 胰島素和胰蛋白酶 B. 胰島素和胰高血糖素
C. 甲狀腺激素和促甲狀腺激素 D. 抗利尿激素和RNA聚合酶
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【題目】某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài),乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài).請?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜.
增添的實(shí)驗(yàn)材料:蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①向a、b兩管分別加入的蔗糖酶溶液,水浴加熱(或隔水加熱)U型管至適宜溫度,觀察a、b兩管內(nèi) .
②吸取a.b兩管內(nèi)適量液體.分別加入A,B兩試管中.并加入 , (60﹣65℃)水浴加熱.觀察A,B試管內(nèi) .
(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論.
如果a、b兩管液面出現(xiàn) , 且A,B試管內(nèi) . 則蔗糖的水解產(chǎn)物能通過半透膜.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種物質(zhì)可插入 DNA 分子兩條鏈的堿基對之間,使 DNA 雙鏈不能解開。若在細(xì)胞正常 生長的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 隨后細(xì)胞中的 DNA 復(fù)制發(fā)生障礙
B. 隨后細(xì)胞中的 RNA 轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙
C. 該物質(zhì)可將細(xì)胞周期阻斷在分裂中期
D. 可推測該物質(zhì)對癌細(xì)胞的增殖有抑制作用
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【題目】用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細(xì)胞涂片.當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖所示.如果載玻片位置不變,用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最多( )
A.
B.
C.
D.
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【題目】遺傳信息表達(dá)的過程中,mRNA的三個(gè)堿基是UAC,則DNA模板鏈上對應(yīng)的三堿基是( )
A.ATG
B.AUG
C.TUC
D.TAC
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【題目】下圖為人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,相關(guān)敘述正確的是( )
A. 激素甲為促甲狀腺激素
B. 激素乙為促甲狀腺激素釋放激素
C. 激素乙能促進(jìn)甲狀腺激素的分泌
D. 甲狀腺激素增加不會抑制激素甲的分泌
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【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖中,c點(diǎn)生長素濃度對根生長的效應(yīng)是____________________,對芽的效應(yīng)是__________,圖中的兩條曲線表明,IAA作用的特點(diǎn)具有__________。
(2)乙圖中b側(cè)生長素濃度__________(選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè),c側(cè)對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是__________。
(3)單側(cè)光照射下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素橫向運(yùn)輸發(fā)生在__________(A段/B段)。若用錫箔紙?zhí)鬃段,在單側(cè)光下胚芽鞘生長情況是____________________。
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