【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法，不正確的是
A．生命活動的正常進(jìn)行，離不開信息傳遞

B．在多細(xì)胞生物體內(nèi)的細(xì)胞與細(xì)胞、個(gè)體與個(gè)體、種群與種群之間傳遞

C．能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D．利用人工合成的性引誘劑誘捕害蟲也屬于信息傳遞

【答案】B

【解析】

試題生物通過信息傳遞獲取食物、逃避敵害，可見生命活動的正常進(jìn)行，離不開信息傳遞，A正確；信息傳遞不僅存在于細(xì)胞與細(xì)胞、個(gè)體與個(gè)體、種群與種群之間，還包括生物與環(huán)境之間，B錯(cuò)誤；信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，C正確；利用人工合成的性引誘劑誘捕害蟲也屬于信息傳遞，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡是生物學(xué)科中最為重要的觀察工具之一，下面是關(guān)于顯微鏡使用過程中的幾個(gè)問題：

(1)在低倍鏡下尋找到需觀察的細(xì)胞后，若要進(jìn)一步放大觀察，則操作的主要程序?yàn)椋?/span>

①把要放大觀察的物像移到__________________。

②_____________________________。

③________________至物像清晰。

(2)圖1是在使用目鏡為10×，物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野，圖2是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應(yīng)為______________(放大倍數(shù))。

(3)若在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動裝片時(shí)，異物不動，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物很可能在

A．物鏡上 B．目鏡上 C．裝片上 D．反光鏡上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在以如圖所示酶的固定方法模式圖中，屬于載體結(jié)合法的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，正確的是

A. 軟骨發(fā)育不全是一種常染色體顯性遺傳病

B. 不攜帶致病基因的個(gè)體就不會患遺傳病

C. 貓叫綜合征是由于人的第5號染色體缺失引起的

D. 遺傳咨詢的第一步就是分析確定所患遺傳病的傳遞方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA和RNA的說法中，不正確的是(　　)

A．不同種生物的細(xì)胞中DNA和RNA不同

B．同種生物體不同細(xì)胞中DNA和RNA不同

C．同種生物體不同細(xì)胞內(nèi)DNA相同，RNA不同

D．高等生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)是DNA而不是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量，以下按①②③④的順序排列，正確的是（ ）

A. 水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)；N、H、O、C

B. 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類；O、C、H、N

C. 水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類；H、O、C、N

D. 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類；C、O、H、N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，分析圖示回答下列問題：

（1）此圖中C代表______,其結(jié)構(gòu)式是_______，B代表________，大約有______種，其分子結(jié)構(gòu)通式為________。

（2）某蛋白質(zhì)由104個(gè)氨基酸構(gòu)成的含有四條肽鏈，在氨基酸形成該蛋白質(zhì)過程中相對分子質(zhì)量減少了________。

（3）若該蛋白質(zhì)是血紅蛋白，說明蛋白質(zhì)具有__________作用；若該蛋白質(zhì)是酶，說明蛋白質(zhì)具有__________作用；造成蛋白質(zhì)功能多樣性的原因（試從氨基酸的角度分析）_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用x射線處理某動物細(xì)胞，其結(jié)果是（ ）

①細(xì)胞膜上的糖蛋白可能會減少

②可能會刺激細(xì)胞產(chǎn)生自由基

③細(xì)胞中的蛋白質(zhì)活性可能下降

④若該細(xì)胞死亡，則屬于凋亡

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種流感病毒侵入人體后，相關(guān)免疫細(xì)胞所起作用，正確的是

A. 吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒，暴露其特有的抗原

B. 漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可阻止內(nèi)環(huán)境中病毒的擴(kuò)散

C. 病毒侵入細(xì)胞后，T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解釋放病毒

D. 同種感冒病毒再次侵入人體后，記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體清除病毒

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