【題目】觀察玻片標(biāo)本時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗，下方較亮，應(yīng)調(diào)節(jié)

A．目鏡 B．物鏡 C．遮光器或反光鏡 D．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

【答案】C

【解析】

試題分析：A．目鏡的調(diào)節(jié)能改變放大的倍數(shù)，但不會出現(xiàn)亮度不均勻，A不符合題意 B．物鏡的調(diào)節(jié)能改變放大的倍數(shù)，但不會出現(xiàn)亮度不均勻，B不符合題意； C．遮光器若沒有對準(zhǔn)通光孔，就會出現(xiàn)視野亮度不均；反光鏡反射的光如果不是讓光圈充滿光線，就會導(dǎo)致視野亮度不均勻，出現(xiàn)一半亮的現(xiàn)象，C符合題意；D．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋是調(diào)節(jié)圖像的清晰度的，不會出現(xiàn)視野亮度不均，D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)腎上腺素合成的簡化過程。下列敘述中正確的是（ ）

A．與腎上腺素的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

B．外界環(huán)境溫度下降會降低催化腎上腺素合成的酶活性，使腎上腺素合成和分泌減少

C．腎上腺素的合成和分泌只受體液調(diào)節(jié)

D．人體在劇烈運(yùn)動后，腎上腺素的合成和分泌增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)工程的實(shí)質(zhì)是 （ ）

A、改變氨基酸結(jié)構(gòu)

B、改造蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)

C、改變肽鏈結(jié)構(gòu)

D、改造基因結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究植物激素作用機(jī)制常使用突變體作為實(shí)驗(yàn)材料，通過化學(xué)方法處理萌動的擬南芥種子可獲得大量突變體。

（1）若誘變后某植株出現(xiàn)一個新形狀，可通過________________交判斷該形狀是否可以遺傳，如果子代仍出現(xiàn)該突變性狀，則說明該植株可能攜帶________________性突變基因，根據(jù)子代________________，可判斷該突變是否為單基因突變。

（2）經(jīng)大量研究，探明了野生型擬南芥中乙烯的作用途徑，簡圖如下。

由圖可知，R蛋白具有結(jié)合乙烯和調(diào)節(jié)酶T活性兩種功能，乙烯與_______________結(jié)合后，酶T的活性_______________，不能催化E蛋白磷酸化，導(dǎo)致E蛋白被剪切，剪切產(chǎn)物進(jìn)入細(xì)胞核，調(diào)節(jié)乙烯響應(yīng)基因的表達(dá)，植株表現(xiàn)有乙烯生理反應(yīng)。

（3）酶T活性喪失的純合突變體（1#）在無乙烯的條件下出現(xiàn)_____________（填“有”或“無”）乙烯生理反應(yīng)的表現(xiàn)型，1#與野生型雜交，在無乙烯的條件下，F(xiàn)1的表現(xiàn)型與野生型相同。請結(jié)合上圖從分子水平解釋F1出現(xiàn)這種表現(xiàn)型的原因：_____________。

（4）R蛋白上乙烯結(jié)合位點(diǎn)突變的純合個體（2#）僅喪失了與乙烯結(jié)合的功能。請判斷在有乙烯的條件下，該突變基因相對于野生型基因的顯隱性，并結(jié)合乙烯作用途徑陳述理由：_____________。

（5）番茄中也存在與擬南芥相似的乙烯作用途徑，若番茄R蛋白發(fā)生了與2#相同的突變，則這種植株的果實(shí)成熟期會_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】引起生物可遺傳的變異的原因有3種，即基因重組、基因突變和染色體變異。以下幾種生物性狀的產(chǎn)生，來源于同一種變異類型的是

①果蠅的白眼
②豌豆的黃色皺粒
③無子西瓜

④人類的色盲
⑤玉米的高莖皺形葉
⑥人類的鐮刀型貧血癥

A. ①②③ B. ①④⑥ C. ④⑤⑥ D. ②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個階段的示意圖，圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖。對此分析合理的是

A．圖甲所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi)，圖乙所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)

B．圖中催化圖甲、乙所示兩過程的酶l、酶2和酶3是相同的

C．圖丙中a鏈為模板鏈，b鏈為轉(zhuǎn)錄出的子鏈

D．圖丙中含有兩種單糖、五種堿基、五種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆云南曲靖第一中學(xué)高考復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測卷（三）生物試卷)某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酶的特性，用某種酶進(jìn)行了以下四組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示，下列說法不正確的是（ ）

A．做圖甲所示的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)不宜使用過氧化氫酶

B．做圖乙所示的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)不宜用淀粉作為底物

C．四組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明酶具有專一性、高效性和溫和性

D．在 或溫度為 的情況下酶活性下降的原因相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法錯誤的是

A. 生物進(jìn)化的基本單位是種群

B. 隔離是物種形成的必要條件

C. 進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變

D. 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)光合作用的問題。

玉米葉肉細(xì)胞中有CO2“泵”，使其能在較低的CO2濃度下進(jìn)行光合作用，水稻沒有這種機(jī)制。圖19顯示了在相同的光照和溫度條件下，不同植物在不同胞間CO2濃度下的光合速率。各曲線代表的植物情況見表4，其中人工植物B數(shù)據(jù)尚無。

（1） CO2可參與水稻光合作用暗反應(yīng)的_______過程，此過程發(fā)生的場所是______。

（2）在胞間CO2濃度0~50時(shí)，玉米的光合速率升高，此階段發(fā)生的變化還有____。

A.經(jīng)氣孔釋放的CO2增多 B.單個葉綠素a分子的氧化性不斷增強(qiáng)

C.供給三碳化合物還原的氫增多 D.單個葉綠素a分子吸收的光能持續(xù)增多

（3）在胞間CO2濃度200~300之間，水稻的光合速率逐漸上升而玉米的不再變化的原因是______________。

（4）根據(jù)曲線①、②、③及影響光合作用的因素推測，表4中人工植物B在不同胞間CO2濃度下的光合速率（曲線④）最可能是______。

（5）根據(jù)表4及相關(guān)信息，圖19中曲線②和曲線③所示光合速率的差異可說明______。

（6）現(xiàn)代工業(yè)使得大氣中CO2的濃度不斷提高，這一環(huán)境變化趨勢更有利于______。

A.水稻生長，因?yàn)槌^一定的胞間CO2濃度后玉米的酶活性不再增加

B.水稻生長，因?yàn)樵谳^低胞間CO2濃度范圍內(nèi)水稻的酶活性較高

C.玉米生長，因?yàn)樗鼈兊墓夂闲蕵O高

D.玉米生長，因?yàn)樗鼈儞碛蠧O2泵

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