16．如圖表示基因型為aaBbCc的某動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，據(jù)此可確認(rèn)該細(xì)胞（　�。�
A．是第一極體
B．發(fā)生過基因突變
C．已完成減數(shù)第一次分裂
D．將形成基因型為abC和aBc的兩種配子

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示細(xì)胞不含同源染色體，且染色體分布比較散亂，應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂前期，稱為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或（第一）極體．

解答 解：A、圖示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期，可能是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體，A錯(cuò)誤；
B、圖示細(xì)胞中出現(xiàn)C、c和B、b基因，可能發(fā)生過基因突變，也可能發(fā)生過交叉互換，B錯(cuò)誤；
C、圖示細(xì)胞含有形態(tài)不同的3條染色體，即不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂前期，表明已經(jīng)完成減數(shù)第一次分裂，C正確；
D、圖示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂，若該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，則將形成2種配子；若該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞，則只能形成1種配子，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期，進(jìn)而推斷其可能的名稱，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．若將紫色萬年青的葉片表皮細(xì)胞制成裝片，并使之處于不同濃度（A～F）的KNO3溶液中．5min和10min后，用顯微鏡觀察細(xì)胞變化情況，結(jié)果如下．下列推斷或解釋不正確的是（　�。�
葉片表皮細(xì)胞ABCDEF
KNO3溶液（mol/L）0.110.120.1250.130.140.50
質(zhì)壁分離程度初始分離分離顯著分離顯著分離
質(zhì)壁分離復(fù)原自動(dòng)復(fù)原自動(dòng)復(fù)原被清水誘導(dǎo)復(fù)原不能被誘導(dǎo)復(fù)原
A．萬年青葉片表皮細(xì)胞的濃度約在0.12～0.125mol/L之間
B．發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是細(xì)胞壁伸縮性弱于細(xì)胞膜
C．D、E的質(zhì)壁分離復(fù)原都是只涉及了液泡一種細(xì)胞器
D．F中細(xì)胞不能被誘導(dǎo)復(fù)原可能是細(xì)胞失水過多死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某多肽分子式是C21HxOyN4S2．已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種原料合成的．亮氨酸（C6H13NO2）、天門冬氨酸（C4H7NO4）、苯丙氨酸（C9H11NO2）、丙氨酸（C3H6NO2）、半胱氨酸（C3H7NO2S）．下列對(duì)該多肽的敘述不正確的是（　�。�
A．有3個(gè)肽鍵
B．水解后得到4種氨基酸
C．含有氧原子數(shù)和氫原子數(shù)分別為5和32
D．只有1個(gè)羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　　）
A．觀察玉米胚染色情況的實(shí)驗(yàn)中不存在對(duì)照
B．某溶液若加入本尼迪特試劑，煮沸后出現(xiàn)紅黃色沉淀，則該溶液含葡萄糖
C．可以用雞肝或馬鈴薯塊莖作為實(shí)驗(yàn)材料提供過氧化氫酶
D．質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，水跨過細(xì)胞壁的擴(kuò)散方式稱為滲透

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)中，屬于內(nèi)環(huán)境成分的是（　�。�
A．肝糖元B．血漿蛋白C．載體蛋白D．抗原-MHC復(fù)合體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．不同生物之間能進(jìn)行轉(zhuǎn)基因并能獲得基因產(chǎn)物，下列理論依據(jù)錯(cuò)誤的是（　　）
A．組成這些生物的DNA分子的空間結(jié)構(gòu)與化學(xué)成分一致
B．這些生物在基因表達(dá)時(shí)共用一套遺傳密碼子
C．組成這些生物的DNA分子都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D．這些生物的基因都是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．以下關(guān)于物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的比喻正確的是（　　）
①激素--生命的燃料
②ATP--能量通貨
③蛋白質(zhì)--生命活動(dòng)的藍(lán)圖
④線粒體--養(yǎng)料制造車間
⑤葉綠體--能量轉(zhuǎn)換站
⑥溶酶體--消化車間
⑦高爾基體--交通樞紐
⑧細(xì)胞核--控制中心．
A．①②③⑤⑥B．②③⑤⑥⑦C．②⑤⑥⑦⑧D．②③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品．請(qǐng)據(jù)圖1回答下列問題．

（1）在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛的過程中，②過程常用的方法是顯微注射法．
（2）可通過轉(zhuǎn)人生長激素基因牛分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素，在基因表達(dá)載體中，人生長激素基因的首端必須含有乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子．③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，可以采用胚胎分割技術(shù)，培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛．
（3）prG能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體時(shí)，Ⅱ最可能是漿細(xì)胞，Ⅲ代表的細(xì)胞具有既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體的特點(diǎn)．
（4）在抗蟲棉培育過程中，④過程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞，則與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是全能性更易表達(dá)（或分生能力強(qiáng)、分化程度低）．
（5）利用PCR技術(shù)可以擴(kuò)增目的基因，其原理與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制類似（如圖2所示）．圖中引物為單鏈DNA片段，它是子鏈合成延伸的基礎(chǔ)．從理論上推測(cè)，在第3輪循環(huán)產(chǎn)物中開始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長的DNA片段．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．閱讀下列材料，完成有關(guān)問題：
材料一  治療性克隆是指把患者體細(xì)胞移植到去核卵母細(xì)胞中構(gòu)建形成重組胚胎，體外培養(yǎng)到一定時(shí)期分離出ES細(xì)胞，獲得的ES細(xì)胞定向分化為所需的特定類型細(xì)胞（如神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞和血細(xì)胞），用于治療．
材料二  大洋洲草原廣闊，天然牧草資源十分豐富．自1925年起，從印度和馬來西亞引入當(dāng)?shù)貨]有的牛、羊等家畜，大力發(fā)展畜牧業(yè)．幾年后，千萬頭牛的糞便覆蓋了草場(chǎng)，牧草大量枯死，同時(shí)蠅子蔓延，成為大洋洲牧區(qū)的一大公害．整個(gè)大洋洲草原生態(tài)系統(tǒng)處于崩潰的邊緣．后來從亞洲引進(jìn)蜣螂，它們把牛糞滾成團(tuán)搬運(yùn)到地下，既消除牛糞又肥沃土壤，還控制了蠅子，有效地解決了生態(tài)危機(jī)問題，使大洋洲草原又呈現(xiàn)生機(jī)蓬勃的景象．
（1）在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子可誘導(dǎo)ES細(xì)胞定向分化成所需的各種特定類型細(xì)胞．ES細(xì)胞可在原始性腺和早期胚胎分離出來．
（2）基因工程的核心步驟是：基因表達(dá)載體的構(gòu)建．1990年對(duì)一位因缺乏腺苷脫氨酶基因，而患先天性體液免疫缺陷病的美國女孩進(jìn)行基因治療．其方法是首先將患者的白細(xì)胞取出作體外培養(yǎng)．然后用逆轉(zhuǎn)錄病毒將正常的腺苷脫氨酶基因轉(zhuǎn)入培養(yǎng)的白細(xì)胞中，再將這些白細(xì)胞回輸?shù)交颊叩捏w內(nèi)，經(jīng)過多次治療患者的免疫功能趨于正常，這種治療方法稱為體外基因治療．
（3）由材料二可知：生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定的限度．
（4）從生態(tài)學(xué)的角度看，人們引進(jìn)牛、羊的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（5）最后結(jié)果給我們的啟示是人類還可以在遵循生態(tài)平衡的前提下，建立新的平衡，使生態(tài)系統(tǒng)朝著更有益于人類的方向發(fā)展．

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