【題目】這是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡(jiǎn)明示意圖,請(qǐng)根據(jù)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中缺少的一個(gè)重要箭頭是_____,通過(guò)生物的_____(光合作用、呼吸作用)來(lái)實(shí)現(xiàn).碳元素進(jìn)入生物群落后,在群落內(nèi)部以_____的形式傳遞.

(2)圖中B、C過(guò)程都是生物群落中的碳回到大氣中的過(guò)程,實(shí)質(zhì)上都是通過(guò)生物的_____(光合作用、呼吸作用)來(lái)實(shí)現(xiàn).

(3)從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看,進(jìn)行A過(guò)程的生物屬于_____.A過(guò)程是指_____

(4)溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因是_____(填圖中字母)過(guò)程加劇所導(dǎo)致的,減緩此效應(yīng)的措施有:_____.(答出一項(xiàng)即可)

【答案】(1)從大氣中的CO2到綠色植物 光合作用 有機(jī)物

(2)呼吸作用

(3)分解者 分解作用

(4)D 植樹(shù)造林、開(kāi)發(fā)新能源

【解析】

試題分析:(1)圖中缺少?gòu)拇髿庵械腃O2到綠色植物的箭頭,綠色植物通過(guò)光合作用將大氣中的CO2固定并還原成有機(jī)物儲(chǔ)存起來(lái).碳元素進(jìn)入生物群落后,在群落內(nèi)部以有機(jī)物的形式傳遞.

(2)圖中B、C過(guò)程都是生物群落中的碳回到大氣中的過(guò)程,實(shí)質(zhì)上都是通過(guò)生物的呼吸作用來(lái)實(shí)現(xiàn).

(3)從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看,A過(guò)程是指分解者的分解作用,進(jìn)行A過(guò)程的生物屬于分解者.

(4)大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣,使地面吸收太陽(yáng)光的熱量不易散失,從而使全球變暖,這種現(xiàn)象叫溫室效應(yīng).溫室效應(yīng)產(chǎn)生的主要原因是D化石燃料的燃燒加劇,二氧化碳在短時(shí)間內(nèi)大量增加所導(dǎo)致的.從二氧化碳釋放的角度來(lái)看,化石燃料的燃燒是產(chǎn)生二氧化碳的主要來(lái)源,則應(yīng)減少化石燃料的燃燒,并開(kāi)發(fā)新能源來(lái)減少二氧化碳的排放;從吸收二氧化碳的角度來(lái)看,二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料,因此可通過(guò)植樹(shù)造林、禁止亂砍濫伐來(lái)增加二氧化碳的吸收量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假如水稻的高桿(D)對(duì)矮桿(d)為顯性,抗稻瘟。≧)對(duì)感稻瘟病(r)為顯性,這兩對(duì)基因自由組合.用一個(gè)純合易感病的矮桿品種(抗倒伏)與一個(gè)純合抗病的高稈品種(易倒伏)雜交,F(xiàn)2代出現(xiàn)抗病又抗倒伏的基因型及比例( )

A.ddRr

B.ddRr

C.ddRR 和 ddRr

D.DDrr 和 DdRR

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖,據(jù)圖回答(只填圖中的數(shù)字或字母):

(1)與細(xì)胞壁形成直接有關(guān)的細(xì)胞器是_______________。

(2)在細(xì)胞分裂間期,被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是_____________,細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由_____________供給的。

(3)圖中①~⑤結(jié)構(gòu)不含磷脂成分的是_______________

(4)與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)結(jié)構(gòu)是_______________。

(5)與動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體需氧呼吸的敘述,正確的是

A檸檬酸循環(huán)中O2與[H]結(jié)合生成水

B電子傳遞鏈產(chǎn)生的ATP最多

C與糖酵解有關(guān)的酶分布在線粒體的嵴上

D葡萄糖在線粒體中分解產(chǎn)生丙酮酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖曲線表示夏季農(nóng)田一晝夜溫度變化、光照強(qiáng)度變化和植物吸收CO2變化,錯(cuò)誤的是

A從時(shí)間軸上的c點(diǎn)開(kāi)始合成有機(jī)物,到e點(diǎn)有機(jī)物的合成停止

Ba點(diǎn)的形成是由夜間的低溫造成的

C曲線與時(shí)間軸交點(diǎn)c和e時(shí),光合作用固定的CO2與細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量相等

D增大曲線與時(shí)間軸所圍成的正面積的措施包括提高光照強(qiáng)度、CO2濃度和充足的水分供

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一條染色單體含有一個(gè)雙鏈的DNA分子,那么,四分體時(shí)期的一條染色體含有( )

A.四個(gè)雙鏈DNA分子 B.二個(gè)雙鏈DNA分子

C.二個(gè)單鏈DNA分子 D.一個(gè)雙鏈DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】20世紀(jì)60年代后,醫(yī)院開(kāi)始用淀粉酶代替酸分解淀粉,如圖為某同學(xué)探究不同pH條件下淀粉酶對(duì)淀粉分解作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是

A應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合

BpH為3和9的兩支試管中的淀粉酶的活性相同

CpH為13的試管調(diào)到pH為7后淀粉含量基本不變

D淀粉酶降低淀粉分解反應(yīng)活化能的作用比酸更顯著

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是

A分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法

B核仁是一種與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器

C細(xì)胞呼吸過(guò)程中產(chǎn)生和消耗水均在線粒體基質(zhì)

D生物膜系統(tǒng)是由各種細(xì)胞器膜、核膜共同構(gòu)成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于育種優(yōu)點(diǎn)的敘述,不正確的是( )

A.多倍體較二倍體莖桿粗大,果實(shí)種子大

B.雜交育種能產(chǎn)生新基因

C.人工誘變育種能提高變異頻率

D.利用單倍體育種能明顯縮短育種年限

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同步練習(xí)冊(cè)答案