蛋白質(zhì)是細(xì)胞中重要的有機(jī)化合物．以下關(guān)于蛋白質(zhì)的說(shuō)法正確的是（　　）
①所有的酶都是蛋白質(zhì)  
②抗體是蛋白質(zhì)  
③所有的抗原都是蛋白質(zhì)        
④部分激素是蛋白質(zhì)  
⑤生物膜上的載體都是蛋白質(zhì)    
⑥神經(jīng)遞質(zhì)都是蛋白質(zhì)．
A、①②⑤B、②③④⑤
C、②④⑤D、②⑤⑥
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合
專題：
分析：蛋白質(zhì)的功能：
1、有些蛋白是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)  
2、催化作用，即酶
3、運(yùn)輸作用，如血紅蛋白運(yùn)輸氧氣
4、調(diào)節(jié)作用，如胰島素，生長(zhǎng)激素    
5、免疫作用，如免疫球蛋白（抗體）
解答： 解：①、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶屬于RNA；故①錯(cuò)誤．  
②、所有的抗體都是免疫球蛋白；故②正確．  
③、相對(duì)分子量大于1萬(wàn)的大分子物質(zhì)，則不是所有的抗原都是蛋白質(zhì)；故③錯(cuò)誤．       
④、有動(dòng)物激素是蛋白質(zhì)（如生長(zhǎng)激素），有的是固醇類（如性激素），有的是氨基酸衍生物（如甲狀腺激素）；故④正確．
⑤、生物膜上的載體都是蛋白質(zhì)；故⑤正確．    
⑥、神經(jīng)遞質(zhì)中如乙酰膽堿等不是蛋白質(zhì)；故⑥錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)組成細(xì)胞的生物大分子的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、脂質(zhì)中氧元素的相對(duì)含量遠(yuǎn)少于糖類
B、組成生物大分子的單體進(jìn)入細(xì)胞不一定消耗ATP
C、有的多聚體在細(xì)胞識(shí)別中起信息傳遞的作用
D、構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、纖維素的單體在排列順序上均具有多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

調(diào)查某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量變化，圖中λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)，下列分析正確的是（　�。�
A、烏鴉的種群密度采用樣方法調(diào)查
B、第3年和第9年的烏鴉種群數(shù)量相同
C、第6年以前烏鴉種群數(shù)量進(jìn)行“J”型增長(zhǎng)
D、第9～10年的烏鴉種群數(shù)量最小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)生物實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋，正確的是（　�。�
A、果蠅唾液腺巨染色體是很多復(fù)制而未分離的染色體配對(duì)所致
B、根尖生長(zhǎng)點(diǎn)的間期細(xì)胞多是源于多數(shù)細(xì)胞失去繼續(xù)分裂能力
C、新鮮豬肝細(xì)胞中的氧化酶催化過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生大量氣泡
D、水綿細(xì)胞核經(jīng)革蘭氏碘液作用而呈現(xiàn)藍(lán)紫色橢圓狀的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)材料的選擇是科學(xué)探究中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)．下面有關(guān)洋蔥的敘述正確的是（　�。�
A、表皮細(xì)胞呈紫色，可用于葉綠體色素的提取實(shí)驗(yàn)
B、根尖細(xì)胞分裂旺盛，可用于觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)
C、表皮細(xì)胞液濃度高，吸水容易漲破，可用于DNA粗提取實(shí)驗(yàn)
D、表皮細(xì)胞具有紫色大液泡，可用于觀察植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示家族中某遺傳病的發(fā)病情況，四個(gè)選項(xiàng)是對(duì)致病基因的測(cè)定，已知控制性狀的基因是位于人類性染色體的同源部分，則Ⅱ-4的有關(guān)基因組成應(yīng)是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模式圖，則（　�。�
A、碳通過(guò)光合作用和化能合成作用進(jìn)入甲
B、乙只表示初級(jí)消費(fèi)者
C、丙處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、丁主要是微生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（九）為探究光照對(duì)植物根生長(zhǎng)的影響，某科研小組利用水稻種子和其他相關(guān)器材設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行研究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在適宜的溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間，能觀察到圖中根的生長(zhǎng)現(xiàn)象，說(shuō)明根的生長(zhǎng)具有
 
．實(shí)驗(yàn)裝置中玻璃缸一側(cè)貼黑膠帶的目的是
 
．
（2）若要利用將根水平放置的發(fā)芽水稻種子探究一定光照強(qiáng)度的單側(cè)光和重力對(duì)根彎曲生長(zhǎng)的影響程度，請(qǐng)簡(jiǎn)要描述實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和得出結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)思路：
 
．
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和得出結(jié)論：
①
 
．
②
 
．
③
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

秋海棠的葉落入潮濕的土壤后，可發(fā)育成完整的幼苗，這一過(guò)程不涉及（　　）
A、細(xì)胞的全能性
B、同源染色體聯(lián)會(huì)
C、細(xì)胞衰老凋亡
D、植物激素的調(diào)節(jié)

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