下列有關科學家探索光合作用的實驗中,敘述錯誤的是( )
A.與黑藻相比,水綿更適宜用作探究光合作用的場所
B.金魚藻是水生植物,用作探究光合作用產(chǎn)物是O2時,利于收聚氣體
C.卡爾文利用小球藻,探明了CO2中的碳在光合作用中轉化的途徑
D.銀邊天竺葵探究光合作用產(chǎn)物是淀粉時,不用脫色可直接加碘液使葉片邊緣變藍色
科目:高中生物 來源:2016年福建龍巖高中畢業(yè)班教學質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人參皂苷是人參中的主要有效成分?茖W家利用細胞培養(yǎng)技術生產(chǎn)人參皂苷,生產(chǎn)流程大致如下圖。分析并回答問題:
(1)配制誘導愈傷組織的固體培養(yǎng)基,分裝后要進行 。接種前,要對人參根進行 。
(2)用于離體培養(yǎng)的根切快,叫做 。培養(yǎng)幾天后發(fā)現(xiàn)少數(shù)培養(yǎng)基被污染,若是有顏色的絨毛狀菌落,屬于____污染;若是有光澤的黏液狀菌落,則應屬于______污染。
(3)用少量 酶處理愈傷組織,獲得單細胞或小細胞團,在液體培養(yǎng)基中進行懸浮培養(yǎng),可有效提高人參皂苷合成量。
(4)人參皂苷易溶于水溶性(親水性)有機溶液,從培養(yǎng)物干粉中提取人參皂苷宜選用 方法,操作時應采用__________加熱。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖是在密閉條件下測得的 | |
B. | H點可以表示光合作用等于呼吸作用 | |
C. | 光合作用是從D點開始的 | |
D. | 植物在一天內(nèi)有機物有積累 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中M是細胞質(zhì),N是細胞液 | |
B. | 將視野中的細胞浸潤在清水中,細胞會吸水漲破 | |
C. | M體積變小是細胞液濃度小于外界溶液濃度所致 | |
D. | N空間的大小與L的選擇透過性有關 |
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科目:高中生物 來源:2016年福建龍巖高中畢業(yè)班教學質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關群落演替的敘述,不正確的是( )
A.初生演替相對于次生演替進程緩慢、時間長
B.群落演替的過程中優(yōu)勢種群基因頻率會發(fā)生改變
C.在演替過程中,植物種類發(fā)生變化,動物種類也會隨之改變
D.在演替過程中,群落的垂直結構發(fā)生了變化,但水平結構未改變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 系統(tǒng)的結構決定功能原理 | B. | 整體性原理 | ||
C. | 系統(tǒng)整體性原理 | D. | 協(xié)調(diào)與平衡原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堿基對的排列順序 | B. | 氫鍵的數(shù)目 | ||
C. | $\frac{(A+T)}{(G+C)}$的值 | D. | 脫氧核苷酸的種類 |
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江嘉興高三下學期教學測試(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某家系甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖,其基因分別用H、h和T、t表示。甲病是伴性遺傳病,II5不攜帶乙病的致病基因。在不考慮基因突變的情況下,下列敘述正確的是
A.甲病為伴X顯性遺傳病,乙病為常染色體隱性遺傳病
B.II4的基因型為XHtXht或XHtXhT
C.III7的致病基因來自于I1或I2
D.III8兩病皆患表明兩對等位基因之間發(fā)生了基因重組
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科目:高中生物 來源:2016屆北京海淀區(qū)高三第二學期適應性練習理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究者將乳腺細胞M誘導成為乳腺癌細胞(記為Mc),研究細胞癌變后的代謝水平變化。
(1)細胞癌變后,細胞表面的____________減少,使細胞粘著性降低,但增加了一些癌細胞特有的蛋白成分,所以可用____________的方法來鑒定細胞是否癌變。
(2)實驗一:研究者測定了M及Mc的葡萄糖攝取量,結果如圖1。由圖可知,Mc對葡萄糖的攝取量大約是M的____________倍。
(3)實驗二:研究者將一種作用于線粒體內(nèi)膜的呼吸抑制劑加入到M和Mc細胞的培養(yǎng)液中,與____________細胞相比,計算獲得圖2所示數(shù)據(jù)。結果說明____________對該抑制劑更為敏感。由于該抑制劑抑制____________階段,為確定癌變細胞的呼吸方式,研究者測定了乳酸在細胞培養(yǎng)液中的含量,發(fā)現(xiàn)Mc組的乳酸含量明顯升高,可確定____________。
(4)為了探究癌細胞發(fā)生這一代謝變化的原因,研究者測定了M和Mc中某種葡萄糖轉運蛋白mRNA的量,結果見圖3,這說明癌細胞通過____________來提高葡萄糖攝取量。
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