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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作物合理間作套種,可充分利用光能 | |
B. | 大田種植“正其行,通其風(fēng)”,能提高作物對(duì)CO2的力量 | |
C. | 適時(shí)進(jìn)行灌溉可以緩解作物的“光合午休”程度 | |
D. | 白天與夜間適當(dāng)提高溫度,有利于增加大棚蔬菜產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由基因突變引起囊性纖維病在光學(xué)顯微鏡下觀察不到 | |
B. | CFTR基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物性狀 | |
C. | 異常CFTR蛋白可能與正常CFTR蛋白所含肽鍵數(shù)量不同 | |
D. | 該致病基因中缺失的3個(gè)堿基構(gòu)成了一個(gè)密碼子 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中,是淀粉、纖維素和糖元的共同特征的是( )
A.都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)
B.都含有C、H、O、N四種元素
C.基本組成單位都是五碳糖
D.基本組成單位都是六碳糖
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能( )
A.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B.將胰島細(xì)胞形成的胰島素,分泌到胰島細(xì)胞外
C.提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速度
D.作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某蛋白質(zhì)有A、B兩條肽鏈,A鏈有19個(gè)氨基酸,B鏈有38個(gè)氨基酸.那么,該蛋白質(zhì)的肽鍵數(shù)目是( )
A.53 B.54 C.55 D.56
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | “F1產(chǎn)生配子的比為1:1”能說明基因分離定律的實(shí)質(zhì) | |
B. | “生物體形成相等數(shù)量的雌雄配子”是該實(shí)驗(yàn)假說成立的前提 | |
C. | “若F1產(chǎn)生配子時(shí)遺傳因子分離,則測(cè)交后代兩種性狀比接近1:1”屬于演繹內(nèi)容 | |
D. | “體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在;配子中遺傳因子成單存在等”屬于推理內(nèi)容 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲可表示胰島細(xì)胞中的遺傳信息傳遞方向 | |
B. | 乙可表示含逆轉(zhuǎn)錄酶的RNA病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向 | |
C. | 丙可表示DNA病毒(如噬菌體)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向 | |
D. | 丁可表示RNA病毒(如煙草花葉病毒)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖過程中的遺傳信息傳遞方向 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物B卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法不正確的是( )
A.健那綠是一種活體染色劑
B.健那綠具有專一性
C.健那綠可以把線粒體染成藍(lán)綠色
D.健那綠無法通過生物膜
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