【題目】下圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的生物關系（a～d示能量數(shù)值），下列各項敘述錯誤的是

A. 流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量為a

B. 圖中d包含第二營養(yǎng)級所排糞便中的能量

C. 生產(chǎn)者流向初級消費者的能量傳遞效率為b/a×100%

D. 某有毒物質污染湖泊，次級消費者體內積累的有毒物質往往比生產(chǎn)者多

【答案】B

【解析】流經(jīng)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者即第一營養(yǎng)級所固定的太陽能總量，其數(shù)值為a，A 項正確；圖中d表示第二營養(yǎng)級的遺體、殘骸中的能量被分解者所利用，第二營養(yǎng)級所排糞便中的能量屬于a能量中的一部分，因此不在d所包含的范圍內，B項錯誤；生產(chǎn)者流向初級消費者的能量傳遞效率＝第二營養(yǎng)級的同化量/第一營養(yǎng)級生物所固定的太陽能總量×100%＝b/a×100%，C項正確；導致湖泊污染的某有毒物質會通過食物鏈的各個營養(yǎng)級在生物體內富集，因此次級消費者體內積累的有毒物質往往比生產(chǎn)者多，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】第22屆聯(lián)合國氣候變化大會，于2016年11月7日至18日在摩洛哥南部旅游城市馬拉喀什舉行。這是《巴黎協(xié)定》正式生效后的第一次締約方大會，被廣泛地認為是一次“落實行動”的大會�！肮�(jié)能減排”和“森林保護”是本次會議的重要議題，低碳經(jīng)濟和綠色生活方式越來越受到人們重視。下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向，請據(jù)圖回答相關問題：

（1）碳在A→B和B→C過程中分別以____________形式流動。

（2）在自然生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中，植物通過光合作用從大氣中攝取碳的速率，與生物通過____________把碳釋放到大氣中的速率大致相同。隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，大量化石燃料的燃燒，打破生物圈中____________的平衡，形成溫室效應。

（3）請寫出圖中包含的一條食物鏈_________(用字母和箭頭表示)。

（4）若生產(chǎn)者固定了100KJ的能量，則圖中最高營養(yǎng)級理論上最多可獲得的能量為________KJ。

（5）“周一請吃素”，是近年來支持環(huán)保的進步青年提出的一個新理念，這一理念符合能量流動的__________特點。

（6）如果圖中的初級消費者為豬，為提高豬的生長速度，有人在豬舍播放輕音樂，可使豬心情偷快，減少疾病。音樂屬于信息傳遞中的______信息，涉及______調節(jié)。為提高豬的生長速度，在生產(chǎn)上還可采取的具體措施有：_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（7分）利用0．5 g/mL蔗糖溶液、0．3 g/mL蔗糖溶液、一定濃度的尿素溶液分別處理洋蔥鱗片葉外表皮細胞，10 min后三組細胞體積變化如圖所示。請完成下列問題。

（1）分析圖中曲線，細胞體積減小，說明洋蔥鱗片葉外表皮細胞通過________作用失水，細胞發(fā)生了_________________。

（2）實驗持續(xù)，曲線c開始隨時間的增加而上升，說明曲線c是_____________溶液處理組，同時可判斷曲線b為________溶液處理組。

（3）若將細胞轉移到蒸餾水中，能夠發(fā)生質壁分離復原是曲線____________________所代表的處理組。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學通過互聯(lián)網(wǎng)查到了有關“植物向光性生長與光照強度有關”的信息及其關系圖（如圖所示)。請分析回答下面的問題：

（1）該同學根據(jù)“植物向光性生長與光照強度”關系圖，得出的結論可能是____________________。

（2）為驗證自己的結論，他設計了相關實驗，實驗步驟如下：

①選取同種生長健壯程度、長度、培養(yǎng)時間基本相同的燕麥胚芽鞘60株，________分成6組，依次編號為____________________。

②將6組胚芽鞘分別種植于6個相同的暗室內，A～E組在距胚芽鞘0.5 m處分別給予功率為30W、60W、90W、120W、150W的白熾燈照射，F(xiàn)組無燈光照射。

③培養(yǎng)10天后，測量每株胚芽鞘的彎曲度（與豎直方向的夾角，向光彎曲為正值，背光彎曲為負值），將數(shù)據(jù)記錄于下表，并計算出每組的____________________。

（3）實驗分析：

①每組選用適宜且相同數(shù)量的胚芽鞘是為了避免____________造成實驗數(shù)據(jù)的誤差。

②由于白熾燈通電后有熱效應，所以步驟②中因白熾燈的功率不同，已引入一個無關變量，該無關變量是______。

③該同學根據(jù)實驗所得數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)與其要驗證的結論并不完全吻合，其最可能的原因是____________。

④該同學在測量時還發(fā)現(xiàn)，每組胚芽鞘的總長度（L）表現(xiàn)為LF＜LA＜LB＜LC＜LD≈LE，分析導致各組實驗結果出現(xiàn)差異的主要環(huán)境因素是_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理過程和現(xiàn)象中，能發(fā)生“ATPADP＋Pi＋能量”反應的是

A．氨基酸進入肝細胞

B．塑料袋中土豆變酸

C．小腸絨毛上皮細胞吸收甘油

D．植物根尖成熟區(qū)細胞吸水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在某溫度下光照強度對植物光合作用的影響。下列有關敘述正確的是

A. m點之前植物細胞沒有光合作用但一直進行呼吸作用

B. 其他條件不變，提高溫度后m點可能左移也可能右移

C. n點之后植物吸收C02量不再增加只與葉綠體中酶數(shù)量有關

D. 光照強度為n時，該植物從環(huán)境中吸收的C02總量可用“a+b”表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（9分）如圖是有關ADP轉化成ATP時所需能量的主要來源示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）1分子ATP中含有________個高能磷酸鍵。

（2）圖中的a、b代表的生理過程分別是________、________。

（3）若動物和人產(chǎn)生的能量可以用于c，則c指________。

（4）在動物肌細胞中，進行②反應時，釋放的能量來自________________。

（5）①②反應進行時所需要的酶________（填“相同”或“不同”），原因是________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是 （ ）

A. ①比②的放大倍數(shù)大，③比④放大倍數(shù)小

B. 把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時，應選用③，同時提升鏡筒

C. 從圖中的乙轉為丙，正確調節(jié)順序：轉動轉換器→調節(jié)光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋

D. 若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物變異的敘述中,錯誤的是

A．DNA分子中堿基對的替換一定會引起生物性狀的改變

B．非姐妹染色單體上的A和a基因互換一般屬于基因重組

C．利用單倍體育種能明顯縮短育種年限，而人工誘變育種能提高變異頻率

D．采用低溫處理萌發(fā)的種子可獲得莖稈粗壯、所結果實種子大的植株

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