20．初次證明了基因在染色體上的實驗是（　�。�
A．孟德爾的豌豆雜交實驗B．薩頓的蝗蟲實驗
C．摩爾根的果蠅紅白眼雜交實驗D．人的紅綠色盲研究

分析 基因在染色體上的探索歷程：薩頓采用類比推理法，將基因與染色體類比，提出基因在染色體上的假說；摩爾根以果蠅為實驗材料，采用假說演繹法證明基因在染色體上．據(jù)此答題．

解答 解：A、孟德爾的豌豆雜交實驗證明基因分離定律和基因自由組合定律，A錯誤；
B、薩頓的蝗蟲實驗提出了基因在染色體上的假說，B錯誤；
C、摩爾根以果蠅為實驗材料，采用假說演繹法證明基因在染色體上，C正確；
D、人的紅綠色盲的研究可探索伴性遺傳規(guī)律，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查基因在染色體上的探索歷程，要求考生識記基因在染色體上的探索歷程，掌握薩頓和摩爾根采用的方法及得出的結(jié)論，再根據(jù)題干要求選出正確的答案即可．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列各項與如圖所示情況不相符合的是（　�。�
A．進行獨立遺傳的基因型為AaBb的植物，自交后代中雜合子與純合子的比
B．第一營養(yǎng)級生物和第二營養(yǎng)級生物所含能量比
C．酵母菌消耗等量葡萄糖進行有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的CO2比
D．一個初級卵母細胞形成的極體與卵細胞的數(shù)目比

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．自上世紀四十年代以來，人們通過實驗陸續(xù)發(fā)現(xiàn)神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫三個系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，并提出了“神經(jīng)-內(nèi)分泌-免疫系統(tǒng)調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)學說”，如下圖所示．請據(jù)圖回答：
（1）神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫三大系統(tǒng)之間是通過激素、神經(jīng)遞質(zhì)、免疫因子聯(lián)系的．
（2）人處于悲傷、緊張等感知刺激下，易受病毒感染．由圖可知這是因為通過神經(jīng)遞質(zhì)影響免疫系統(tǒng)，使免疫能力下降．
（3）以靜脈注射環(huán)磷酰胺（能使抗體濃度下降）作為非條件刺激，口服糖水為條件刺激，觀察動物對特定抗原的反應，發(fā)現(xiàn)一旦建立條件反射后，僅口服糖水就能引起抗體濃度的下降，這種條件反射抑制了體液免疫應答．
（4）生長激素能增強免疫系統(tǒng)功能，而糖皮質(zhì)激素能抑制免疫系統(tǒng)的功能，兩者的相互拮抗作用，使機體免疫功能保持正常．
（5）某生物興趣小組設(shè)計一個模擬實驗來研究人體的免疫系統(tǒng)的某種防御作用．
實驗材料：可封口的無菌塑料透明袋4個、表面消毒的新鮮蘋果4個、腐爛的蘋果肉少許．
實驗器具：無菌棉棒、牙簽、外用消毒酒精等．
小組同學將實驗分為四組分別做如下表所述處理．在實驗進行的一星期中，每天定時觀察約15min，記錄觀察結(jié)果．請回答：
組別一組二組三組四組
處理蘋果1（沒有與腐爛果肉接觸）蘋果2（與腐爛果肉接觸，果皮不破）蘋果3（與腐爛果肉接觸，果皮淺表劃破，沒有進行處理）蘋果4（與腐爛果肉接觸，果皮淺表劃破，用酒精處理過）
①小組同學模擬的是人體非特異性免疫中皮膚、黏膜的屏障作用．實驗中腐爛果肉模擬的是引起人體免疫反應的病毒、細菌等抗原物質(zhì)．
②第三組實驗模擬病毒、細菌等抗原物質(zhì)破壞人體皮膚屏障保護，侵入人體、引發(fā)疾�。�
③該實驗結(jié)果對我們?nèi)粘Ｉ钪忻庖叻雷o的指導意義是對于淺表的劃傷或切傷，應及時消毒和包扎．
④小組中一位同學不慎外傷出血，到醫(yī)院注射破傷風疫苗后出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象，調(diào)節(jié)機體產(chǎn)熱的激素主要是甲狀腺激素．若該同學注射疫苗后第二周感染了破傷風桿菌，其體內(nèi)抗體迅速產(chǎn)生的主要原因是記憶細胞迅速增殖分化產(chǎn)生大量效應B細胞，分泌大量抗體．
⑤將病毒滅活后，除可作疫苗用于免疫預防外，還可在細胞工程中用于誘導細胞融合．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在使用“10×”的物鏡和“10×”的目鏡觀察到蛙的皮膚上皮細胞后，不移動裝片的位置，又換用“40×”的物鏡和“10×”的目鏡觀察同一部位，所見到的細胞比前一次（　　）
A．大而多B．小而少C．大而少D．小而多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)組成生物體的化學元素的說法中，不正確的是（　�。�
A．人們發(fā)現(xiàn)碘參與組成甲狀腺激素，Mg參與組成葉綠素
B．C、H、O、N、P、K、Ca、Mg都是大量元素，C在各種有機物中都存在
C．在肺炎雙球菌的化學組分中，P元素僅存在于DNA和RNA分子中
D．微量元素雖然含量少，但它們既參與細胞結(jié)構(gòu)組成，也參與細胞的代謝調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖表示甲、乙兩種植物的二氧化碳吸收量和釋放量隨著光照強度的變化而變化的曲線圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．如果甲和乙代表不同植物類型，如果甲代表陽生植物，則乙可以代表陰生植物
B．圖中如果M點突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中三碳化合物含量減少，五碳化合物含量將會增加
C．當平均光照強度在X和Y之間（每日光照12h），植物一晝夜中有機物積累量的變化是甲增加，乙減少
D．在Y點時，葉綠體中ADP不斷從類囊體向葉綠體基質(zhì)移動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．圖解中甲是在有光照條件下驗證綠色植物釋放O2是否是在光下釋放出來的裝置；乙和丙是另外2個裝置，通常可作為甲的對照實驗裝置的是（　�。�
A．只有乙B．只有丙C．乙和丙都是D．乙和丙都不是

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．回答下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的問題：
（1）內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是高等動物的生命活動的基礎(chǔ)和保障，穩(wěn)態(tài)一旦失調(diào)節(jié)，就會導致細胞代謝紊亂，從而危及生命．
（2）血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機理．請分析回答：

①當血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)與胰島B細胞膜上相應的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多，此反射弧中的效應器由傳出神經(jīng)末梢和胰島B細胞組成．由圖可知，胰島B細胞分泌胰島素還受到血糖濃度和胰高血糖素含量的影響．
②據(jù)圖分析，胰島素與組織細胞膜上的受體結(jié)合后，一方面增加細胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的合成，促進葡萄糖進入細胞；另一方面促進細胞內(nèi)糖原等物質(zhì)的合成，從而降低血糖濃度．當血糖濃度降至正常水平時，下丘腦的活動減弱，胰島素分泌量減少，此過程屬于反饋調(diào)節(jié)．
③糖尿病病因之一是患者血液中存在異�？贵w（圖中抗體l、抗體2），這種抗體的致病原因是由于此種抗體與胰島B細胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合，導致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，或者與組織細胞膜上的受體結(jié)合，最終均使血糖濃度升高．從免疫學的角度分析，這兩種異�？贵w引起的糖尿病在免疫學上都屬于自身免疫�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某蛋白質(zhì)由三條肽鏈組成（如圖），共含有48個氨基酸，那么該蛋白質(zhì)分子的肽鍵數(shù)目是（　　）
A．44B．45C．46D．47

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