4.“基因靶向”技術(shù)是指利用細(xì)胞脫氧核糖核酸( DNA )可與外源性 DNA 同源序列發(fā)生同源重組的性質(zhì),定向改造生物某一基因的技術(shù).有科研小組通過(guò)如圖所示的“基因靶向”技術(shù)將小鼠棕褐色的毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠細(xì)胞的ES細(xì)胞中.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.ES 細(xì)胞來(lái)自第3.5天小鼠囊胚中的A細(xì)胞,理論上該細(xì)胞在功能上具有發(fā)育全能性
B.在圖示的胚胎移植過(guò)程中,需對(duì)受體動(dòng)物用相應(yīng)激素處理,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育
C.該實(shí)驗(yàn)得到的帶外源基因的嵌合體小鼠體內(nèi)有2種基因型的體細(xì)胞
D.在篩選中靶ES細(xì)胞的過(guò)程中,培養(yǎng)基中需添加滋養(yǎng)層的細(xì)胞

分析 分析題圖:圖示表示采用“基因靶向”技術(shù)將小鼠棕褐色的毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠細(xì)胞的ES細(xì)胞中.圖中第3.5天小鼠囊胚中,A為內(nèi)細(xì)胞團(tuán),其中的細(xì)胞具有發(fā)育的全能性,屬于胚胎干細(xì)胞;B為滋養(yǎng)層細(xì)胞.利用電穿孔法將基因表達(dá)載體導(dǎo)入ES細(xì)胞,再篩選中靶ES細(xì)胞顯微注射到囊胚中,最后胚胎移植得到帶突變基因的嵌合體.

解答 解:A、據(jù)圖分析,ES細(xì)胞來(lái)自小鼠囊胚中的A細(xì)胞,聚集在胚胎一端,細(xì)胞較大的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞,理論上該細(xì)胞具有全能性,A正確;
B、在胚胎移植過(guò)程中,供、受體動(dòng)物要用促性腺激素處理,使其同期發(fā)情,使供體與受體出現(xiàn)相同的生理變化,為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境,B正確;
C、該實(shí)驗(yàn)將“小鼠棕褐色的毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠細(xì)胞的ES細(xì)胞”,得到嵌合體小鼠體內(nèi)至少有2種基因型的體細(xì)胞,即黑色純種小鼠細(xì)胞、含有棕褐色的毛色基因的體細(xì)胞,C正確;
D、在篩選中靶ES細(xì)胞的過(guò)程中,培養(yǎng)基中需添加飼養(yǎng)層的細(xì)胞,而不是滋養(yǎng)層細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合“基因靶向”技術(shù)的操作過(guò)程圖,考查胚胎干細(xì)胞、胚胎移植、基因治療、植物組織培養(yǎng)培養(yǎng)、細(xì)胞分化等知識(shí),意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握、獲取圖文信息能力和分析推理的能力,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.已知SARS是由一種RNA病毒感染所引起的疾。甋ARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原,在SARS病人康復(fù)后的血清中有抗S蛋白的特異性抗體.某研究小組為了研制預(yù)防SARS病毒的疫苗,開展了前期研究工作.其簡(jiǎn)要的操作流程如下:

(1)實(shí)驗(yàn)步驟①所代表的反應(yīng)過(guò)程是逆轉(zhuǎn)錄.
(2)步驟②構(gòu)建重組表達(dá)載體A和重組表達(dá)載體B必須使用限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶,后者的作用是將限制性內(nèi)切酶切割的目的基因和載體連接起來(lái).
(3)如果省略步驟②而將大量擴(kuò)增的S基因直接導(dǎo)入大腸桿菌,一般情況下,不能得到表達(dá)的S蛋白,其原因是S基因在大腸桿菌中不能復(fù)制,也不能以其為模板合成S基因的mRNA(或轉(zhuǎn)錄).
(4)為了檢驗(yàn)步驟④所表達(dá)的S蛋白是否與病毒S蛋白有相同的免疫反應(yīng)特性,可用大腸桿菌中表達(dá)的S蛋白與SARS康復(fù)病人血清進(jìn)行抗原--抗體特異性反應(yīng)實(shí)驗(yàn),從而得出結(jié)論.
(5)步驟④和⑥的結(jié)果相比,原核細(xì)胞表達(dá)的S蛋白與真核細(xì)胞表達(dá)的S蛋白的氨基酸序列相同,根本原因是表達(dá)蛋白質(zhì)所用的基因相同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述中,正確的有( 。
①用樣方法調(diào)查植物種群密度時(shí),取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣;
②研究土壤中小動(dòng)物類群豐富度時(shí)用標(biāo)志重捕法;
③在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型;
④孟德爾遺傳規(guī)律的研究過(guò)程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過(guò)程均用到了假說(shuō)演繹法;
⑤在探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中,用浸泡法處理時(shí)要求時(shí)間較長(zhǎng)、溶液濃度較低,沾蘸法則正好相反;
⑥調(diào)查人群中某遺傳病發(fā)病率時(shí),最好要選取群體中發(fā)病率較高的多基因遺傳病.
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.在探究生長(zhǎng)素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘(幼苗)伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中,將如圖甲所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對(duì)照組)中.在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后,逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度(取每組平均值),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果見圖乙.請(qǐng)分析并回答:

(1)本實(shí)驗(yàn)中1mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果最明顯.生長(zhǎng)素類似物A溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中,以得到5種濃度的A溶液.切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少切段中內(nèi)源激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(2)圖乙中,對(duì)照組切段的平均長(zhǎng)度是7.0mm.濃度為0.001mg/L的溶液對(duì)切段伸長(zhǎng)有(選填“有”或“無(wú)”)促進(jìn)作用;與濃度為1mg/L的結(jié)果相比.濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是促進(jìn)伸長(zhǎng)的作用減弱.
(3)圖乙中,濃度為0.1mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大,在做原始記錄時(shí)對(duì)該數(shù)據(jù)應(yīng)C(選填下列選項(xiàng)前的字母).
A.舍棄   B.修改   C.如實(shí)填寫
(4)為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性,還應(yīng)重復(fù)實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.檸檬油是植物芳香油中的一種,它是一種廣譜性的殺蟲劑,它可殺死蚊子、蒼蠅、蟑螂和臭蟲等傳染疾病的害蟲,以及危害糧食、蔬菜的常見害蟲,包括幼蟲、蛹等,被稱為一種綠色殺蟲劑.必經(jīng)步驟為如圖.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)流程圖回答下列問(wèn)題:

(1)新鮮的橘皮中含有大量的果蠟、果膠和水分,如果直接壓榨,出油率較低.
(2)壓榨是個(gè)機(jī)械加壓過(guò)程,要求是既要將原料壓緊,防止原料滑脫,又要將油分?jǐn)D壓出來(lái).
(3)A是石灰水,目的是破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu),分解果膠,防止壓榨時(shí)果皮滑脫,提高出油率.B過(guò)程一般加入相當(dāng)于檸檬果皮質(zhì)量0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉,其目的是使檸檬油易與水分離,并調(diào)節(jié)pH至7~8.
(4)C過(guò)程為用普通布袋過(guò)濾,目的是除去固體物和殘?jiān)?br />(5)檸檬油是食品、化妝品和香水配料的優(yōu)質(zhì)原料,具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,提取檸檬油不采取水中蒸餾的原因是:水中蒸餾會(huì)導(dǎo)致原料焦糊和有效成分水解的問(wèn)題.檸檬果皮精油的提取適宜采用壓榨法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述中,正確的是( 。
A.用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí),橙黃色的色素帶距離所畫濾液細(xì)線最遠(yuǎn)
B.制作洋蔥根尖有絲分裂臨時(shí)裝片的正確步驟是解離、染色、漂洗、制片
C.探究馬鈴薯塊莖的呼吸方式可以用消耗氧氣量與產(chǎn)生二氧化碳量的比值來(lái)予以確定
D.甘蔗本身白色,是用來(lái)做還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)的理想材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列各項(xiàng)應(yīng)用中,主要是利用無(wú)氧呼吸原理的是( 。
A.利用葡萄、糧食和酵母菌制酒
B.提倡慢跑等健康運(yùn)動(dòng)
C.稻田定期排水
D.光下適當(dāng)增加作物環(huán)境中的二氧化碳濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.組織型纖溶酶原激活劑(tPA)在人體纖溶和凝血的平衡調(diào)節(jié)中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用,如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)組織型纖溶酶原激活劑(tPA)的圖解,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程①在構(gòu)建的基因表達(dá)載體中,應(yīng)將tPA基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件結(jié)合.
(2)在單個(gè)成纖維細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程中,需要在培養(yǎng)箱中加入一定量的二氧化碳,目的是維持培養(yǎng)液的pH.
(3)④涉及到的生物技術(shù)為體細(xì)胞核移植技術(shù),得到的轉(zhuǎn)基因牛C稱之為轉(zhuǎn)基因克隆動(dòng)物.
(4)從A到B過(guò)程中所用的胚胎工程技術(shù)是早期胚胎培養(yǎng).從分子水平上看,若轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中含有tPA,則可確定轉(zhuǎn)基因牛培育成功.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.請(qǐng)回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的問(wèn)題:
(1)擬南芥的A基因位于1號(hào)染色體上,影響減數(shù)分裂時(shí)染色體交換頻率,a基因無(wú)此功能;a基因是科學(xué)家通過(guò)將T-DNA插入到A基因中獲得的,用PCR法確定T-DNA插入的位置時(shí),應(yīng)從圖中選擇的引物組合是Ⅱ和Ⅲ.

(2)設(shè)計(jì)引物是PCR技術(shù)的關(guān)鍵步驟之一.某科研小組設(shè)計(jì)的兩組引物(只標(biāo)記了部分堿基序列)都不合理(如圖),請(qǐng)說(shuō)明原因.

①第1組:引物I和引物II局部發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)而失效.
②第2組:引物I′自身折疊后會(huì)出現(xiàn)局部堿基互補(bǔ)配對(duì)而失效.
(3)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ).利用生物反應(yīng)器培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞時(shí),貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生接觸抑制.通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應(yīng)器中,這樣可以擴(kuò)大細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)的附著面積,增加培養(yǎng)細(xì)胞的數(shù)量,也有利于空氣交換.
(4)哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞,可以用蛋白酶/膠原蛋白酶處理囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)獲得,也可以從胎兒的原始生殖腺中分離,隨后在飼養(yǎng)層細(xì)胞上(或紫外線照射后的成纖維細(xì)胞)或加入抑制因子可實(shí)現(xiàn)只增殖而不分化,用于治療人類的組織損傷和某些頑癥,也可用于器官移植.
(5)一般來(lái)說(shuō),生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)已被破壞的生態(tài)環(huán)境(或受損的生態(tài)系統(tǒng))進(jìn)行修復(fù),對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力.生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)、物質(zhì)循環(huán)再生和物種多樣性原理等.

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