以下為某植物生殖細胞形成過程中某些時期的示意圖，正確的描述是

A．①紡錘絲牽引著姐妹染色單體分開

B．②紡錘絲牽引著同源染色體向細胞兩極移動

C．③同源染色體排列在赤道板上

D．④減數(shù)第一次分裂染色體排列在赤道板上

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆浙江杭州高級中學高三模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

興奮性是指細胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力。為探究不同缺氧時間對中樞神經(jīng)細胞興奮性的影響，研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細胞置于含氧培養(yǎng)液中，測定單細胞的靜息電位和閾強度（引發(fā)神經(jīng)沖動的最小電刺激強度），之后再將其置于無氧培養(yǎng)液中，于不同時間點重復(fù)上述測定，結(jié)果如圖所示。下列說法不正確的是（ ）

A.含氧培養(yǎng)液中細胞內(nèi)ATP主要在線粒體合成；無氧培養(yǎng)液中細胞內(nèi)ATP含量逐漸減少

B.無氧培養(yǎng)液對細胞轉(zhuǎn)運離子產(chǎn)生影響，可能是缺氧引起神經(jīng)細胞興奮性改變的機制之一

C.當靜息電位由-60mV變?yōu)?65mV時，需要更強刺激才能使細胞達到同等興奮程度

D.缺氧處理20min時，給予細胞30pA強度的單個電刺激能記錄到神經(jīng)細胞膜外的Na+內(nèi)流

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科目：高中生物 來源：2016屆云南曲靖一中高三復(fù)習質(zhì)量監(jiān)測二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶與ATP的敘述，正確的是

A.ATP含有核糖，酶均不含核糖

B.酶與ATP均具有高效性，但只有酶具有專一性

C.人體成熟的紅細胞既能產(chǎn)生酶，又能產(chǎn)生ATP

D.酶的合成需要消耗ATP，ATP的合成需要酶的催化

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科目：高中生物 來源：2016屆云南曲靖一中高三復(fù)習質(zhì)量監(jiān)測二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物實驗中有關(guān)實驗材料的選擇，正確的是

A.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞觀察DNA的分布

B.用菠菜葉的葉肉細胞觀察葉綠素和線粒體

C.用人體的成熟紅細胞制備大量的生物膜

D.用蘋果檢測生物組織中的還原糖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南株洲市高一下學期期中理生物試卷（解析版） 題型：綜合題

大麻是一種雌雄異株的植物，請回答以下問題：

（1）在大麻體內(nèi)，物質(zhì)B的形成過程如圖所示，基因Mm和Nn分別位于兩對常染色體上。

①據(jù)圖分析，能產(chǎn)生B物質(zhì)的大麻基因型可能有 種。

②如果兩個不能產(chǎn)生B物質(zhì)的大麻品種雜交，F(xiàn)1全都能產(chǎn)生 B物質(zhì)，則親本的基因型是 和 。

F1中雌雄個體隨機相交，后代中能產(chǎn)生B物質(zhì)的個體數(shù)和不能產(chǎn)生B物質(zhì)的個體數(shù)之比應(yīng)為 。

（2）下圖為大麻的性染色體示意圖，X、Y染色體的同源部分（圖中I片斷）上的基因互為等位，非同源部分（圖中Ⅱ1、Ⅱ2片斷）上的基因不互為等位。若大麻的抗病性狀受性染色體上的顯性基因D控制，大麻的雌、雄個體均有抗病和不抗病類型。請回答：

①控制大麻抗病性狀的基因不可能位于右圖中的 片段。

②請寫出具有抗病性狀的雄性大麻個體可能有的基因型 。

③現(xiàn)有雌性不抗病和雄性抗病兩個品種的大麻雜交，請根據(jù)以下子代可能出現(xiàn)的情況，分別推斷出這對基因所在的片段：

如果子代全為抗病，則這對基因位于 片段。

如果子代雌性全為不抗病，雄性全為抗病，則這對基因位于 片段。

如果子代雌性全為抗病，雄性全為不抗病，則這對基因位于 片段。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南株洲市高一下學期期中理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某一遺傳病系譜圖，該病不可能的遺傳方式是（ ）

A、常染色體顯性遺傳 B、常染色體隱性遺傳

C、X染色體顯性遺傳 D、X染色體隱性遺傳

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南株洲市高一下學期期中理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

禿頂是常染色體顯性基因B控制，但只在男性身上表現(xiàn)，一個非禿頂男人與一個其父為非禿頂?shù)呐私Y(jié)婚，生下的男孩長大以后表現(xiàn)為禿頂。這個女人的基因型是（ ）

A．BB或Bb B．Bb C．bb D．BB

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的說法，正確的是（　�。�
A．細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝的主要場所
B．核仁與核糖體的形成密切相關(guān)，沒有核仁的細胞無法形成核糖體
C．葉綠體、線粒體、核糖體、高爾基體、細胞核等細胞結(jié)構(gòu)中能產(chǎn)生水
D．細胞膜功能的復(fù)雜程度主要取決于細胞膜上磷脂的種類和數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某小組確定研究課題：探究植物細胞外液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系．該小組選用水生植物黑藻作為實驗材料，并做實驗假設(shè)：假如將其葉片分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，其細胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加．該小組設(shè)計實驗步驟如下

①制10%、20%、30%的蔗糖溶液，分別盛于培養(yǎng)皿中．
②從黑藻莖上取下葉片，用吸水紙吸干葉片表面的水分，分別放入不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡10分鐘．
③取出葉片制成裝片，顯微鏡下觀察，選取5個細胞測量其A、B值（如圖1A為細胞的長度，B為原生質(zhì)體的長度．）
在此基礎(chǔ)上，請你參與設(shè)計、分析與討論．
（1）請你設(shè)計一表格，用于記錄數(shù)據(jù)，計算并記錄B/A值（%）．（1）
細胞10%的蔗糖溶液20%的蔗糖溶液30%的蔗糖溶液
B（μm）A（μm）B/A值（%）B（μm）A（μm）B/A值（%）B（μm）A（μm）B/A值（%）
1
2
3
4
5
平均值

（2）該小組同學根據(jù)記錄數(shù)據(jù)作如圖2所示曲線．請你對該結(jié)果進行分析并得出結(jié)論．①B/A值越小，說明質(zhì)壁分離程度越大；
②隨著溶液濃度的增加，B/A值下降，說明質(zhì)壁分離程度隨溶液濃度的增加而增大．
結(jié)論：細胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加．
（3）討論
①該小組同學應(yīng)選用記錄表中哪組數(shù)據(jù)作圖？平均值．
②假如要說明上述質(zhì)壁分離現(xiàn)象是由相應(yīng)濃度的外界溶液引起的，而非細胞本身的原因，你怎么設(shè)計實驗？
設(shè)置清水對照組，觀察清水中的黑藻細胞，確認其細胞形態(tài)正常，無質(zhì)壁分離現(xiàn)象（4）該小組同學想進一步了解“生長在鹽堿地上的植物與水生植物的細胞液濃度是否有差別”，請你設(shè)計實驗并簡要分析．①取鹽堿地上的植物與黑藻植物的葉片若干，用吸水紙吸干水分．
②配制相同濃度的蔗糖溶液，將上述兩種葉片放入蔗糖溶液中，浸泡10分鐘．
③將上述兩種葉片制成裝片，顯微鏡下觀察，比較其B/A值的大�。�
④B/A值小，質(zhì)壁分離程度大，說明細胞液濃度低．．

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