下面是將四倍體蘭花的葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖,請結(jié)合圖解回答相關(guān)問題:
(1)選取四倍體蘭花葉片時(shí),要選擇______的葉片;剪下葉片后需要經(jīng)過一系列的消毒過程,一般先用流水沖洗20min左右,在無菌操作臺上用體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精消毒30s,取出后在無菌水中清洗,再用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的_____溶液滅菌1-2min,最后用無菌水沖洗3次。
(2)離體組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基,其主要成分包括大量元素、微量元素、有機(jī)物(如甘氨酸、煙酸、肌醇、維生素以及______等)和植物激素。
(3)①過程所形成的愈傷組織細(xì)胞與正常體細(xì)胞相比,前者在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是_________________;從①②的結(jié)果看,它們的實(shí)質(zhì)都是____________________。
(4)現(xiàn)代藥理研究表明,蘭花的芳香成分——芳香油使人心曠神怡,提神醒腦。實(shí)驗(yàn)室提取植物芳香油的方法有蒸餾、______和______等。
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 液體b中的蛋白質(zhì)含量最高 | B. | 細(xì)胞1可在特異性免疫中起作用 | ||
C. | 液體c可能含有激素和消化酶 | D. | 細(xì)胞3代謝增強(qiáng),可使液體c增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滅活的病毒仍具有極強(qiáng)的感染能力 | |
B. | 滅活的病毒已完全死亡,死亡的病毒可以讓細(xì)胞聚集 | |
C. | 滅活的病毒已失去感染活性,不會破壞各種動物細(xì)胞,但所保留的融合活性能使不同的動物細(xì)胞進(jìn)行融合 | |
D. | 滅活的病毒帶有目的基因,通過融合可以讓雜合細(xì)胞帶有目的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆河北衡水中學(xué)高三下學(xué)期猜題卷理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示植物激素對某植物果實(shí)發(fā)育、成熟、衰老和脫落的調(diào)節(jié)作用,A.B.C代表不同的植物激素。下列說法正確的是 ( )
A.激素A對細(xì)胞伸長生長具有促進(jìn)作用
B.高濃度的生長素可以防止落花落果
C.果實(shí)成熟時(shí)激素B直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝活動
D.激素C在幼嫩的組織和器官中含量較多
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科目:高中生物 來源:2016屆?诤蠋煷蟾街泻?谥袑W(xué)高三第五次模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物多樣性的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段
B.生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高
C.花費(fèi)大量人力物力保護(hù)無經(jīng)濟(jì)價(jià)值的物種是為人類生存發(fā)展保留空間
D.農(nóng)田是有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng),清除雜草與保護(hù)生物多樣性的原則不矛盾
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科目:高中生物 來源:2016屆?诤蠋煷蟾街泻?谥袑W(xué)高三第五次模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
在“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”中,噬菌體與細(xì)菌保溫時(shí)間長短與放射性高低的關(guān)系圖可能如下,下列關(guān)聯(lián)中最合理的是(35S標(biāo)記的噬菌體記為甲組,32P標(biāo)記的噬菌體記為乙組)
A.甲組-上清液-b B.乙組-上清液-a
C.甲組-沉淀物-c D.乙組-沉淀物-d
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科目:高中生物 來源:2016屆?诤蠋煷蟾街泻?谥袑W(xué)高三第五次模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞是多種元素和化合物構(gòu)成的生命系統(tǒng)。下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化學(xué)元素和化合物的敘述,正確的是( )
A.原核細(xì)胞中既有DNA,也有RNA
B.脂質(zhì)中的膽固醇是對生物體有害的物質(zhì)
C.核酸中的N存在于堿基中,蛋白質(zhì)中的N存在于氨基中
D.同一生物體不同組織細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)元素的種類和含量大體相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春外國語高一下期中生物(理)卷(解析版) 題型:選擇題
構(gòu)成雙鏈DNA的堿基是A、G、C、T4種,下列那種比例因生物種類不同而變化( )
A.(G+C)/(A+T) B.(A+C)/(G+T) C.(A+G)/(C+T) D.G/C
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