【題目】圖中三條曲線分別表示當環(huán)境溫度從25℃降到3℃時，人體內甲狀腺激素含量、尿量及酶活性的變化情況為（　�。�

A. ①②③ B. ①③② C. ③①② D. ①①②

【答案】D

【解析】

寒冷時，甲狀腺激素的含量增多，增強代謝，促進有機物氧化分解生成更多的能量來維持體溫；因為天氣變冷導致從皮膚蒸發(fā)的水分減少，而根據(jù)水代謝平衡可知，此時尿量增多；因為小鼠是恒溫動物，體溫不變，因此酶活性不變。

根據(jù)題意，人為恒溫動物，外界溫度降低時，小白鼠為維持體溫，需要增強代謝強度，所以甲狀腺激素含量增加，對應曲線①；溫度降低，則汗腺分泌變少，內環(huán)境滲透壓降低，抗利尿激素分泌減少，尿量增加，對應曲線①；人為恒溫動物，體溫維持相對恒定，酶的活性基本不變，對應曲線②；故人體內甲狀腺激素含量、尿量及酶活性的變化情況為①①②，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】某興趣小組釆用兩種途徑處理雞蛋淸溶液，過程如下圖所示。有關敘述正確的是

A. ①②所依據(jù)的原理不同，過程②破壞了蛋白質的空間結構和肽鍵

B. ③④所依據(jù)的原理不同，過程③破壞了蛋白質的空間結構和肽鍵

C. 在溶解后產生的溶液中分別加入雙縮脲試劑，都會變成紫色

D. 過程②產生的蛋白塊也可以用③的方法進行溶解

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【題目】小麥抗銹�。�T）對易染�。�t）為顯性，易倒伏（D）對抗倒伏（d）為顯性，這兩對等位基因位于兩對同源染色體上。現(xiàn)有抗病易倒伏和易染病抗倒伏的兩個純合品種，采取雜交育種方法培育既抗病又抗倒伏的高產品種，那么，對從F2中篩選出的抗病抗倒伏植株處理的方法是（　　）

A. 雜交 B. 自交 C. 測交 D. 回交

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【題目】下圖為人體某早期胚胎細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(　　)

A. 與①細胞相比，②細胞的相對表面積增大，物質運輸?shù)男试鰪?/span>

B. ③④細胞均來源于早期胚胎細胞的有絲分裂，遺傳物質相同，基因表達功能也相同

C. ⑤⑥細胞發(fā)生了細胞分化，這是基因選擇性表達的結果

D. ⑤⑥代表的細胞遺傳物質不同

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【題目】為了探究外源生長素對楊樹抗旱性的影響，研究人員利用盆栽歐美楊幼苗進行相關實驗，結果如下圖所示。請分析回答問題：

　　　

(1) 光合作用過程中，消耗水的場所是________。實驗結果顯示：正常澆水條件下(土壤含水量為50%)，外源生長素處理對歐美楊幼苗的光合速率影響________；干旱條件下，兩組歐美楊的光合速率均下降，但生長素處理能________。

(2) 為探究外源生長素影響歐美楊幼苗光合速率的機理，科研人員測定了不同狀況下的葉綠素相對含量，結果如下圖。據(jù)此分析，外源生長素通過________，而促進光合作用的________階段。

　　　

(3) 研究人員進一步測得干旱條件下，外源生長素會使歐美楊葉片氣孔密度下降10%左右。說明外源生長素能________氣孔的發(fā)育，減少了水分散失，從而提高歐美楊的耐旱性。

(4) 科研人員對(3)的分子機制提出的假設是：外源生長素通過調控與氣孔發(fā)育有關基因的表達進而調控氣孔的發(fā)育。目前，研究人員已找到了與之有關的7個基因。現(xiàn)提取干旱條件下歐美楊葉片的總RNA，根據(jù)上述7個基因設計特定的引物，反轉錄獲得________并測定其含量，計算得出7個基因的相對轉錄豐度(與無激素組相比，同一基因在IAA組的轉錄水平的高低)如右上圖所示。若結果支持假設，則表明基因________(填數(shù)字序號)的表達產物可促進氣孔的發(fā)育。

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【題目】篩選大腸桿菌抗鏈霉素突變株的實驗過程如下：

①取一個已經(jīng)滅菌的空培養(yǎng)皿，斜放（一邊墊起）放置，在無菌條件下倒入10mL不含藥物的底層培養(yǎng)基（如圖甲所示）；

②待培養(yǎng)基凝固后將培養(yǎng)皿放平，再倒入10mL含有鏈霉素的上層培養(yǎng)基，這樣便得到鏈霉素濃度從一邊到另一邊逐漸升高的梯度平板（如圖乙所示）；

③用移液管移取經(jīng)誘變處理后的大腸桿菌細胞懸液0.1mL到梯度平板上，進行涂布；

④將平板倒置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)2天，觀察經(jīng)一次培養(yǎng)的梯度平板上大腸桿菌的生長情況；

⑤選擇如圖丙所示平板上12個生長在梯度平板中部的單個齒落，用無菌接種環(huán)接觸單個菌落朝高藥物濃度的方向劃線；

⑥將平板倒置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)2天，經(jīng)二次（或多次）培養(yǎng)后，在鏈霉素濃度比較高的部位長出的菌落即為抗鏈霉素突變株

據(jù)此請回答以下問題:

（1）該實驗所用的培養(yǎng)基從用途上看是________培養(yǎng)基，為了使培養(yǎng)基能夠凝固，通常需要在培養(yǎng)基中加入________________。

（2）涂布操作時，涂布器可沾取少量__________在火焰上引燃，進行灼燒滅菌。在固體培養(yǎng)基上接種后將平板進行_____________培養(yǎng)。

（3）若在培養(yǎng)基中加入伊紅美藍，則圖丙培養(yǎng)皿中長出的菌落顏色為________。用無菌接種環(huán)接觸單個菌落朝高藥物濃度方向劃線，其目的是______________。

（4）大腸桿菌的抗鏈霉素突變是培養(yǎng)基中的鏈霉素引起的嗎？_______(填“是”“不是”），理由是_____。

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【題目】下圖是表示某植物葉肉細胞光合作用和呼吸作用的示意圖．

據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①、②、③、④代表的物質依次是_____、_____、_____、_____，[H]代表的物質主要是_____．

（2）B代表一種反應過程，C代表細胞質基質，D代表線粒體，則ATP合成發(fā)生在A過程，還發(fā)生在_____（填“B和C”“C和D”或“B和D”）．

（3）C中的丙酮酸可以轉化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是_____．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細相同且長為5.0 cm的小條,再將這4根馬鈴薯小條分別放在不同濃度的KNO3溶液中,分兩次(浸入30 min和4 h)測量每一根的長度,結果如圖所示。下列結論錯誤的是 （ ）

A. a條馬鈴薯細胞通過滲透作用吸水

B. b條馬鈴薯細胞質壁分離后逐漸復原

C. c條馬鈴薯細胞質壁分離

D. d條馬鈴薯細胞外KNO3溶液濃度增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動物處于細胞分裂不同時期的圖像；乙表示該動物細胞分裂的不同時期染色體數(shù)目變化曲線。

（1）圖甲中具有同源染色體的細胞有_______________。

（2）圖甲中E細胞所處的分裂時期屬于圖乙中的______________階段(填標號)。

（3）在細胞分裂過程中，姐妹染色單體分離發(fā)生在圖乙中的__________時期(填標號)。

（4）圖乙中④到⑤染色體數(shù)目加倍的原因是________________，同源染色體分離發(fā)生在________(填數(shù)字標號)階段。

（5）圖丙表示該動物形成生殖細胞的過程圖解，圖丁表示某細胞中染色體與基因的位置關系。圖丁對應于圖丙中的________(填寫①、②或③)；細胞Ⅳ的基因型是________。

（6）根據(jù)遺傳學原理分析，生物個體發(fā)育過程是________________________的結果；在發(fā)育過程中，該動物細胞中染色體數(shù)最多時有________條。

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