如圖為蘋(píng)果成熟期各種有機(jī)物質(zhì)的變化曲線，據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、青蘋(píng)果口味較酸是因?yàn)榉e累了較多的有機(jī)酸
B、7月份有機(jī)酸開(kāi)始減少是由于有機(jī)酸逐漸轉(zhuǎn)變成糖
C、果糖很可能是由有機(jī)酸與淀粉等物質(zhì)轉(zhuǎn)為而來(lái)
D、淀粉氧化分解生成了蔗糖
考點(diǎn)：糖類(lèi)的種類(lèi)和作用的綜合
專(zhuān)題：
分析：本題是對(duì)糖類(lèi)的分類(lèi)和相互轉(zhuǎn)化過(guò)程的考查，分析題圖曲線可知，蘋(píng)果成熟期各種有機(jī)物質(zhì)的變化是：果糖在初期含量很低，8月份后明顯增高，葡萄糖含量在6、7月份上升，7月份后不再上升，維持在一定的水平；蔗糖7月份之前含量較低，7月份后明顯升高，9月份達(dá)到較高水平，然后又逐漸下降；有機(jī)酸的含量在6、7含量較高，然后下降到較低水平；淀粉在7、8月份含量最高，然后下降．
解答： 解：A、由題圖可知，有機(jī)酸的含量在6月份含量較高，青蘋(píng)果味較酸是因?yàn)榉e累了較多的有機(jī)酸，A正確；
B、由題圖曲線可知，7月份有機(jī)酸開(kāi)始減少，此時(shí)各種糖的含量增加，有機(jī)酸可能逐漸轉(zhuǎn)變成糖，B正確；
C、由題圖可知，果糖含量上升的同時(shí)，有機(jī)酸和淀粉含量下降，因此果糖可能是由有機(jī)酸與淀粉等物質(zhì)轉(zhuǎn)為而來(lái)，C正確；
D、蔗糖是由1分子果糖和1分子葡萄糖脫水縮合形成的，不是淀粉氧化分解產(chǎn)生的，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類(lèi)的分類(lèi)和轉(zhuǎn)化，分析題圖曲線獲取有效信息是解題的突破口，根據(jù)曲線信息進(jìn)行推理是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的過(guò)程與線粒體密切相關(guān)的是（　�。�
A、酒精被胃黏膜吸收
B、細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行氣體交換
C、紅細(xì)胞吸收K+
D、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

瑞典皇家科學(xué)院宣布，將2003年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)科學(xué)家彼得?阿格雷和羅德里克?麥金農(nóng)，以表彰他們?cè)诩?xì)胞膜通道方面做出的開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)．阿格雷得獎(jiǎng)是由于發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞膜水通道，而麥金農(nóng)的貢獻(xiàn)主要是在細(xì)胞膜離子通道的結(jié)構(gòu)和機(jī)理研究方面．他們的發(fā)現(xiàn)闡明了鹽分和水如何進(jìn)出活細(xì)胞．比如，腎臟怎么從原尿中重新吸收水分，以及電信號(hào)怎么在細(xì)胞中產(chǎn)生并傳遞等等，這對(duì)人類(lèi)探索腎臟、心臟、肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)等方面的諸多疾病具有極其重要的意義．請(qǐng)分析回答．

（1）水分子通過(guò)細(xì)胞膜的方式是
 
，離子通過(guò)細(xì)胞膜的方式是
 
．
（2）如果用胰蛋白酶處理細(xì)胞表面，發(fā)現(xiàn)水分子和離子均不能通過(guò)細(xì)胞膜了，說(shuō)明了細(xì)胞膜上的水通道和離子通道都是
 
．
（3）如果在細(xì)胞內(nèi)注入呼吸作用抑制劑，將會(huì)強(qiáng)烈抑制細(xì)胞膜上
 
通道的作用．
（4）神經(jīng)元在受到刺激后，細(xì)胞膜上的電位變化是
 
，由題干中信息可知這種電位變化可能和
 
有密切關(guān)系．
（5）有人在研究物質(zhì)出入細(xì)胞的速率和各種條件的關(guān)系時(shí)，繪出了如下曲線：如果表示的是K+，正確的曲線是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量的變化關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中ab段形成的主要原因是
 
；cd段形成的原因是
 
．
（2）圖2中
 
細(xì)胞處于圖1中的bc段，圖2中
 
細(xì)胞處于圖1中的de段．
（3）根據(jù)圖2中的細(xì)胞分裂圖象，判斷此細(xì)胞為
 
（動(dòng)物或植物）細(xì)胞．
（4）在細(xì)胞分裂的
 
期，染色體的形態(tài)比較穩(wěn)定，數(shù)目比較清晰，便于對(duì)染色體進(jìn)行觀察和計(jì)數(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于高爾基體功能的敘述不正確的是（　�。�
A、參與細(xì)胞的分泌，將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后的蛋白質(zhì)進(jìn)一步加工并運(yùn)輸
B、參與膜的轉(zhuǎn)化，高爾基體通過(guò)產(chǎn)生“小泡”使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞膜進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)化
C、參與細(xì)胞壁的形成，植物細(xì)胞壁中的多糖是在高爾基體合成的
D、參與糖類(lèi)、脂質(zhì)的氧化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物的抗逆性指植物在不利環(huán)境條件下表現(xiàn)出的抗寒、抗鹽、抗病蟲(chóng)害等性狀．某研究人員偶然發(fā)現(xiàn)一株抗寒性能優(yōu)良的油菜植株，此植物在培育抗寒新品種的研究中具有很高的利用價(jià)值．下列與此有關(guān)的敘述中不合理的是（　�。�
A、通過(guò)研究該植株細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，可探索作物的抗寒機(jī)理
B、通過(guò)基因工程技術(shù)有可能將該植株的抗寒基因轉(zhuǎn)移到其它物種
C、通過(guò)與非抗寒油菜品種雜交，其F1將表現(xiàn)出較強(qiáng)的抗寒性
D、通過(guò)組織培養(yǎng)技術(shù)，可大量生產(chǎn)抗寒性能優(yōu)良的油菜人工種子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水稻的非糯性對(duì)糯性為顯性，將純非糯性品種與糯性品種雜交得F1，取F1的花粉用碘液染色；凡非糯性花粉呈藍(lán)色，糯性花粉呈棕紅色，在顯微鏡下觀察這兩種花粉的微粒，非糯性與糯性的比例為（　�。�
A、1：1B、1：2
C、2：1D、不成比例

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程能使ADP含量增加的是（　�。�
A、消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的消化
B、線粒體內(nèi)NADH釋放出的H+、電子與O2結(jié)合生成水
C、葉綠體中H2O裂解為H+、O2和電子
D、細(xì)胞分裂時(shí)紡錘絲的收縮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)或操作中，采用的技術(shù)手段相似的一組是（　�。�
①證明光合作用過(guò)程中釋放的氧氣來(lái)自水   
②單克隆抗體的制備
③鑒定乳制品和飲水中是否含有大腸桿菌   
④證明DNA復(fù)制的方式為半保留復(fù)制．
A、①④B、②④C、①②D、②③

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