15．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分，許多生物化學(xué)反應(yīng)都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，下列生物化學(xué)反應(yīng)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是（　�。�
A．葡萄糖的無氧分解B．色盲基因的轉(zhuǎn)錄
C．水的光解D．消化酶的合成

分析 1、細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸，其中有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（第一階段）和線粒體（第二階段和第三階段），無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
2、光合作用包括光反應(yīng)（葉綠體的類囊體薄膜上）和暗反應(yīng)（葉綠體基質(zhì)中）．
3、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，其中轉(zhuǎn)錄過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中，而翻譯過程發(fā)生在核糖體上．

解答 解：A、葡萄糖的無氧分解發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A正確；
B、色盲基因的轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核中，B錯誤；
C、水的光解發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，C錯誤；
D、消化酶屬于蛋白質(zhì)，在核糖體上合成，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題綜合考查細(xì)胞呼吸、光合作用、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能等知識，要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能；識記細(xì)胞呼吸的過程及場所；識記光合作用的過程及場所，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．不同生物含有的核酸種類不同．下表為各種生物細(xì)胞中核酸所含堿基、核苷酸、五碳糖、以及核酸徹底水解后產(chǎn)物種類的描述，都正確的是（　�。�
 ABCD
 肌肉細(xì)胞煙草葉肉細(xì)胞HIV大腸桿菌
堿基5種5種4種5種
核苷酸5種8種4種8種
五碳糖1種2種2種2種
徹底水解產(chǎn)物6種6種6種8種
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模孩衮?yàn)證酵母菌有氧呼吸比無氧呼吸釋放的二氧化碳多 ②光照減弱使光合作用產(chǎn)生的氧氣減少．請依據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）、實(shí)驗(yàn)材料和用品，在給出的實(shí)驗(yàn)方法和步驟的基礎(chǔ)上，完成實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)和預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
材料和用品：菠菜葉片、打孔器、真空泵、紗布（包住試管可部分遮光）等．（實(shí)驗(yàn)過程中溫度等條件適宜，空氣中氧氣和二氧化碳在水中的溶解量及菠菜葉片的無氧呼吸忽略不計(jì)）．
實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
（1）取生長旺盛的菠菜葉片，用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片，并將其隨機(jī)均分成兩組，分別置于與右圖所示裝置相同的裝置A與裝置B中的試管內(nèi)，兩個裝置均關(guān)閉夾子①、②，用真空泵抽去兩支試管內(nèi)液體中和葉肉細(xì)胞間隙中的氣體后，敞開試管口．
結(jié)果：小圓形葉片均下沉到試管底部．
（2）將裝置A、B均置于相同且適宜的光照等條件下，均關(guān)閉夾子③，并打開裝置A的夾子①②，打開裝置B的夾子②．觀察小圓形葉片上浮情況．結(jié)果：裝置A的小圓形葉片上浮的速度更快．
（3）一段時間后，打開兩個裝置的夾子③，并關(guān)閉裝置A的夾子①、②，關(guān)閉裝置B的夾子②，用真空泵抽去兩支試管內(nèi)液體中和葉肉細(xì)胞間隙中的氣體后，敞開試管口．結(jié)果：小圓形葉片均下沉到試管底部．
（4）用紗布包住裝置B的試管，部分遮光，同時打開裝置A、B的夾子①、②，并關(guān)閉夾子③，觀察小圓形葉片上浮的情況．結(jié)果：裝置A的小圓形葉片上浮速度更快．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．黃瓜是我國重要的蔬菜作物，研究人員以北方生長的黃瓜品種為材料，用單層黑色遮陽網(wǎng)（遮蔭率70%）對黃瓜幼苗進(jìn)行遮蔭，以自然條件下光照為對照，一段時間后，測定黃瓜的生長發(fā)育和光合特性變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．請分析回答：
株葉面積
（cm2）		總?cè)~綠素
（mg•g-1FM）		凈光合速率
（μmol•m-2••s-1）		胞間CO2濃度
（μmol…mol-1）
自然條件28601.4315.04187
弱光條件37301.694.68304
（1）實(shí)驗(yàn)中需用無水乙醇（有機(jī)溶劑）提取葉綠素，再測定其含量．
（2）實(shí)驗(yàn)組凈光合速率顯著低于對照組，主要原因是實(shí)驗(yàn)組光照強(qiáng)度弱，使光反應(yīng)產(chǎn)物ATP和[H]（或NADPH）減少，進(jìn)而降低了葉肉細(xì)胞對CO2的利用能力．
（3）弱光處理一段時間后，黃瓜產(chǎn)生的有利于提升其光能利用率的變化有增大株葉面積和增加總?cè)~綠素含量．與葉綠素a相比，葉綠素b在430～450nm藍(lán)紫光（弱光下占優(yōu)勢）區(qū)有較高的吸收峰和較寬的吸收帶，由此推測，實(shí)驗(yàn)組葉綠素$\frac{a}$含量比值低于對照組．
（4）研究結(jié)果表明，弱光條件下，黃瓜植株株高顯著升高．研究者認(rèn)為，這是由于弱光下植株光合產(chǎn)物向莖分配增多所致．為驗(yàn)證以上假設(shè)，需測定黃瓜植株各部分的干重，若測定結(jié)果為實(shí)驗(yàn)組莖干重占全株干重的比高于對照組，則支持上述假設(shè)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖示甲、乙兩個家族系譜圖．乙家族患紅綠色盲（B-b）．請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中的遺傳病，其致病基因位于常染色體上，是顯性遺傳�。�
（2）圖甲中的 III8號與 III7號為異卵雙生，則8號表現(xiàn)型是否正常？不一定原因是基因型有兩種可能．
（3）圖乙中 I1號、I2號的基因型是XBXb、XBY．
（4）若圖甲的 III8號與圖乙的 III5號結(jié)婚，則其孩子兩病兼患的概率是$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．使用高倍顯微鏡觀察標(biāo)本的正確順序是（　　）
（1）換上高倍物鏡，并使物鏡對準(zhǔn)通光孔；（2）在低倍物鏡下找到要觀察的目標(biāo)；（3）將目標(biāo)移至視野中央；（4）用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋把視野調(diào)整清晰，直到看清物像為止；（5）調(diào)節(jié)反光鏡和光圈．
A．（2）-（4）-（3）-（1）B．（2）-（3）-（1）-（5）-（4）C．（2）-（4）-（1）-（3）D．（3）-（4）-（2）-（2）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中D為大氣，請據(jù)圖回答：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從[C]生產(chǎn)者固定的太陽能開始的．
（2）碳元素在大氣與A、B、C之間的流動是以CO2形式進(jìn)行的，在生態(tài)系統(tǒng)各成分中，A為消費(fèi)者，B為分解者．
（3）圖中D→C過程是通過光合作用和化能合成作用實(shí)現(xiàn)的，C→D是通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)的．
（4）生物群落中的一部分碳返回大氣中，而另一部分則以化學(xué)燃料的形式儲藏在地層中，碳在無機(jī)環(huán)境中以CO2和碳酸鹽的形式存在．
（5）碳循環(huán)始終與能量流動結(jié)合在一起進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞衰老的特征（　　）
A．細(xì)胞內(nèi)水分少B．細(xì)胞代謝緩慢
C．細(xì)胞核體積變小D．細(xì)胞內(nèi)色素積累較多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．小華同學(xué)不小心碰到滾燙的開水壺，手會迅速縮回．關(guān)于該反射的敘述，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，在突觸處單向傳遞
B．突觸后膜上會發(fā)生“電信號--化學(xué)信號--電信號”的轉(zhuǎn)變過程
C．反射活動中需要神經(jīng)遞質(zhì)參與興奮的傳遞
D．刺激以電信號的形式在整個反射弧中進(jìn)行傳導(dǎo)

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