下列生命活動與生物膜功能無直接關系的是（　�。�
A、光合作用中生成ATP
B、需氧呼吸中進行電子傳遞
C、RNA的生物合成
D、突觸部位的興奮傳遞
考點：細胞膜系統(tǒng)的結構和功能,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細胞器膜和核膜、細胞膜等結構共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)．
解答： 解：A、光合作用光反應階段生成ATP，場所是葉綠體的類囊體膜上，A錯誤；
B、需氧呼吸的場所是線粒體，具有雙層膜結構，B錯誤；
C、RNA的生物屬于病毒，合成場所是宿主細胞的細胞質(zhì)，與膜無關，C正確；
D、興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程是突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使得下一個神經(jīng)元興奮或者抑制，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查生物膜的功能，抑制考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

小軍使用顯微鏡觀察某動物細胞時，發(fā)現(xiàn)視野中布滿16個細胞，且左上方的細胞中含有14條大小、形態(tài)各異的染色體．現(xiàn)欲將該細胞移至視野中央并將物鏡由10倍轉(zhuǎn)換為40倍進行繼續(xù)觀察，則對裝片的操作、轉(zhuǎn)換物鏡后的細胞數(shù)量、細胞所處的可能分裂時期都正確的一組是（　�。�
A、向右下方移動、4個、有絲分裂中期
B、向右下方移動、1個、減數(shù)第一次分裂后期
C、向左上方移動、4個、有絲分裂后期
D、向左上方移動、1個、減數(shù)第二次分裂中期

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅外線CO2分析儀可用于測定混合氣體中CO2的濃度及其變化量．將水稻的成熟綠葉組織放在密封透明的小室內(nèi)給予適宜光照，在不同CO2濃度下測定光合作用效率．如圖甲為光合作用增長率隨CO2濃度變化的情況．圖乙是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖．其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過程．請分析回答：

（1）圖甲中光合作用增長率最大的是
 
段．在E點時光臺作用速率最大，此時細胞中產(chǎn)生ATP的場所是
 
，限制光合作用速率的重要因素是
 
．
（2）圖乙中物質(zhì)a是
 
，過程②完成的能量轉(zhuǎn)化是
 
．
（3）若用18O標記①過程中的H2O，那么在④過程的最終產(chǎn)物中，有可能檢測到18O的物質(zhì)是
 
．
（4）將狀況相同的水稻綠葉分成四等組，在不同溫度下分別暗處理1h，再用適當?shù)南嗤墓庹丈鋖h，測其重量變化（假設在光下和黑暗條件下，細胞呼吸消耗有機物量相同），得到下表的數(shù)據(jù)．請分析并回答問題：
 組別 1 2 3 4
 溫度/℃ 27 28 29 30
 暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
 光照后暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
根據(jù)本實驗所測數(shù)據(jù)，該綠葉細胞呼吸速率最高的溫度是
 
；27℃時綠葉的凈光合速率是
 
mg/h，此時，葉肉細胞的葉綠體中ADP的轉(zhuǎn)移方向是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

曲線a表示某種植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中，隨著光照強度的變化光合作用合成量的變化；在B點時改變某種條件，結果發(fā)生了如曲線b的變化．下列敘述正確的是（　�。�
A、曲線表示植物的凈光合作用強度
B、在B點時改變的某種條件可能是適當提高溫度或增加CO2濃度
C、A點B點相比較，A點時葉綠體中C3 的含量較少
D、如果在A、C點時溫度降低10℃，則A、C點之后曲線將下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)系統(tǒng)的組成及結構功能的相關表述，錯誤的是（　�。�
A、軸突末梢能分泌出神經(jīng)遞質(zhì)依賴于膜的流動性，軸突末梢也可能含有神經(jīng)遞質(zhì)的受體，該受體也是一種通道蛋白
B、膝跳反射需要一種最簡單的反射弧--二元反射弧，即涉及兩條神經(jīng)
C、下丘腦的神經(jīng)細胞因為兼有內(nèi)分泌功能也可以包含在內(nèi)分泌系統(tǒng)中
D、靜息狀態(tài)時，若神經(jīng)細胞膜對Na+通透性增大，會導致靜息電位的絕對值減小

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示水稻葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時（其它條件不變且適宜），單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化，下例有關說法錯誤的是（　　）
A、光照強度由a到d時，葉肉細胞凈光合速率增加
B、光照強度為b時，光合作用速率等于呼吸作用速率
C、若光照強度長期為c，該綠色植物不能正常生長
D、光照強度為d時，單位時間內(nèi)細胞從周圍吸收2個單位的CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

用含有各種必需元素的溶液培養(yǎng)大麥．試驗分兩組，一組在光下，一組在黑暗中，48小時測定幾種離子的濃度．表為試驗結束時，水分消耗及溶液中離子的濃度與試驗開始時濃度的百分比．
實驗條件水分消耗（mL）Ca2+ K+ Mg2+（%）
光下1090135 27 179
暗中435105 35 113
從上述實驗所獲得的數(shù)據(jù)，可以得到的結論有（　　）
①光下蒸騰作用比黑暗中強，消耗水分多
②吸收礦質(zhì)元素的過程需要消耗能量
③吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是兩個相對獨立的過程
④植物對礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性
⑤Ca、K、Mg是植物必需的礦質(zhì)元素．
A、①③⑤B、①②③
C、①③④D、①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

分別將含有32P和35S的T2噬菌體與不含放射性的大腸桿菌混合，經(jīng)過保溫、攪拌、離心，再將沉淀出的大腸桿菌繼續(xù)在不含放射性物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，并對其釋放出的子代T2噬菌體進行檢測．下列對該實驗的過程及結果分析正確的是（　�。�
A、選擇噬菌體做該實驗是因為其結構中頭部只含DNA，尾部只含蛋白質(zhì)
B、對噬菌體進行放射性標記，需進行兩次細胞培養(yǎng)
C、子代T2噬菌體中小部分含35S，大部分含有32P
D、使用32P標記后，沉淀物中放射性的強弱與其保溫時間成正相關

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了實現(xiàn)對草原資源的合理利用，采用劃區(qū)輪牧的方法，其優(yōu)點中不正確的是（　�。�
A、減少牲畜自身能量的消耗
B、有利于牧草的恢復
C、有利于年年增加載畜量
D、有利于充分均勻地采食牧草

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