【題目】小麥的遺傳物質(zhì)中含有的核苷酸種類及堿基的種類分別是（ ）

A. 1、4 B. 8、5 C. 4、4 D. 5、4

【答案】C

【解析】小麥細胞中的核酸包括DNA和RNA，其中DNA是遺傳物質(zhì)，因此遺傳物質(zhì)中的堿基是A、T、G、C4種，構成了4種脫氧核苷酸，故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】春季浮游藻類群落一般隨著溫度的升高形成以硅藻為主的群落，而后轉(zhuǎn)為綠藻，繼而轉(zhuǎn)為以藍藻為優(yōu)勢種的浮游藻類群落�；卮鹣铝袉栴}：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的角度分析，上述藻類屬于湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的__________。

（2）某生物興趣小組為了研究某種藻類的數(shù)量變化，需每天定時對藻類細胞進行取樣計數(shù)．

①計數(shù)時，若對各藻類細胞逐個計數(shù)是非常困難的，可以采用_____________的方法．

②如果計數(shù)室出現(xiàn)氣泡，測得的數(shù)據(jù)將比實際值要_________．(填“高”或“低”)

（3）進入春季后,湖泊中的各種藻類種群的環(huán)境容納量是否會發(fā)生改變?_____________.理由是_________________________________

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)遭到生活污水的污染，下圖為該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解的部分示意圖，①②③④表示各營養(yǎng)級生物同化的能量，⑤⑥⑦表示流入分解者中的能量，⑧⑨⑩表示各營養(yǎng)級從污水中的有機物同化的能量，則初級消費者流向次級消費者的能量傳遞效率是_______（用圖中的序號表示），其中⑦的主要形式是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞的生命歷程中,不可能發(fā)生的是

A．細胞通過表面的蛋白質(zhì)接收來自其他細胞的信號

B．基因的選擇性表達使分化的細胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

C．以親代DNA為模板合成相同的兩個子代DNA

D．細胞的生理功能減退和紊亂引起細胞衰老

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列關于生態(tài)系統(tǒng)功能的問題。

（1）能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和________的過程，圖中字母a---i分別表示能量的值，則第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是________。

（2）物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的___________，不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程，碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以_________的形式進行的。

（3）生態(tài)系統(tǒng)中信息有三類，薊的刺屬于__________、雄鳥用鳥羽顏色吸引異性交配屬于__________，信息能調(diào)節(jié)生物的__________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，甲為某蛋白質(zhì)的肽鏈結構示意圖(其中數(shù)字為氨基酸序號)，圖乙為部分肽鏈放大圖，請據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是( )

A. 該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈124個肽鍵

B. 圖乙中含有的R基是①②④⑥⑧

C. 從圖乙可推知該肽鏈至少含有2個游離的羧基

D. 圖乙②中的—NH2一般不參與脫水縮合反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，做了如下探究實驗。實驗過程：

組別

步驟

1

2

3

4

5

6

7

8

Ⅰ.設置水浴缸溫度/℃

20

30

40

50

20

30

40

50

Ⅱ.取8只試管各加入淀粉溶液/mL，分別保溫5 min

10

10

10

10

10

10

10

10

Ⅲ.另取8只試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5 min

酶

A

酶A

酶A

酶A

酶B

酶B

酶B

酶B

Ⅳ.將同組兩個試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5 min

實驗結果：對各組淀粉含量進行檢測，結果如圖所示。

（1）該實驗的自變量是 ，無關變量有 （至少寫出2種）。

（2）根據(jù)實驗結果分析，酶A在 ℃條件時活性較高。

（3）此實驗通過檢測淀粉的剩余量來表示酶的活性，不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖的含量來表示，說明理由：__________________。

（4）若要進一步探究酶B的最適溫度，實驗設計的主要思路應是：在 ℃之間設立較小等溫度梯度的分組實驗，按上述步驟進行實驗，分析結果得出結論。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四幅圖表示了在“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”（攪拌強度、時長等都合理）和“噬菌體侵染細菌的實驗”中相關含量的變化，相關敘述正確的是

A. 圖甲表示在“32P標記的噬菌體侵染細菌實驗”中，沉淀物放射性含量的變化

B. 圖乙表示在“35S標記的噬菌體侵染細菌實驗”中，沉淀物放射性含量的變化

C. 圖丙可表示“肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗中R型細菌+S型細菌DNA組”，R型細菌與S型細菌的數(shù)

量變化

D. 圖丁表示“肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗中R型細菌+S型細菌DNA組”中，R型細菌與S型細菌的數(shù)量變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高等動物生命活動調(diào)節(jié)過程中，信號分子在細胞間起重要作用．如圖為細胞之間信息傳遞的模型，圖中Ⅰ、Ⅱ表示細胞，E、F表示物質(zhì)．據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（　�。�

A. E物質(zhì)的釋放體現(xiàn)了細胞膜有一定的流動性

B. 若上圖表示免疫調(diào)節(jié)過程，則Ⅱ細胞可能是B細胞

C. 若上圖表示血糖調(diào)節(jié)過程，且E與F結合使Ⅱ的葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白增加，則可能是由饑餓引起的

D. 若E與F結合后，促使Ⅱ產(chǎn)生并釋放了一種物質(zhì)X，且X使E的生成量增加，這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】父親將其染色體，通過兒子傳至孫女體細胞中大約有多少條（ ）

A. 23條 B. 46條

C. 0～23條 D. 0～22條

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