【題目】小球藻是一種真核單細胞綠藻,科學(xué)家利用小球藻做了相關(guān)實驗.實驗示意圖如下:
請回答:
(1)將甲乙兩組同時置于充足的光照條件下,甲組中小球藻細胞內(nèi)首先利用18O的場所是 , 乙組中能利用18O的細胞器是 . 短時間內(nèi)檢測產(chǎn)生的氣體A、B中含18O的是(填“A”、“B”或“A、B”),由此可以證明:
(2)光照一段時間后,甲乙兩組均停止二氧化碳供應(yīng),再將其同時置于黑暗條件下,此時產(chǎn)生的氣體A,B中含18O的是(填“A”、“B”或“A、B”).

【答案】
(1)葉綠體基質(zhì);葉綠體和線粒體; B;光合作用釋放的氧氣全部來自于水中的氧.
(2)A、B
【解析】解:(1)甲組中用18O標(biāo)記二氧化碳中的氧,在小球藻細胞內(nèi)二氧化碳在葉綠體基質(zhì)中與五碳化合物固定形成三碳化合物.因此首先利用18O的場所是葉綠體基質(zhì).乙組中用18O標(biāo)記水中的氧,水在光反應(yīng)階段分解產(chǎn)生氧氣和[H],發(fā)生場所是類囊體薄膜.甲中產(chǎn)生的A是未被標(biāo)記的氧氣,乙中產(chǎn)生的被18O標(biāo)記的氧氣,由此可以證明光合作用釋放的氧氣全部來自于水中的氧.(2)甲裝置中二氧化碳中氧在暗反應(yīng)階段最終轉(zhuǎn)移到糖類等有機物中,停止二氧化碳供應(yīng)并置于黑暗條件下,此時小球藻進行有氧呼吸作用,第一階段被18O標(biāo)記葡萄糖分解產(chǎn)生18O標(biāo)記丙酮酸,第二階段18O標(biāo)記丙酮酸分解產(chǎn)生18O標(biāo)記二氧化碳,即產(chǎn)生的氣體A為18O標(biāo)記二氧化碳.乙裝置中被18O標(biāo)記水分子與丙酮酸氧化分解產(chǎn)生18O標(biāo)記二氧化碳,即產(chǎn)生的B也為18O標(biāo)記二氧化碳.

所以答案是:(1)葉綠體基質(zhì) 葉綠體和線粒體 B 光合作用釋放的氧氣全部來自于水中的氧.(2)A、B

【考點精析】通過靈活運用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較,掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無法進行,沒有暗反應(yīng),有機物無法合成即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請據(jù)圖回答問題。(D中細胞取自豬的血液)

(1)科學(xué)家依據(jù)________________將細胞分為原核細胞和真核細胞,圖中屬于原核細胞的是________________(填標(biāo)號)。

(2)圖中可能進行光合作用的是________(填標(biāo)號),因此都可以稱為___________生物。

(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是________,圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是______(填標(biāo)號)。豬的血液屬于___________層次。

(4)最有可能屬于病毒的是________(填標(biāo)號),它在結(jié)構(gòu)上不同于其他圖示的最顯著特點是__________________;病毒的生活及繁殖必須在________內(nèi)進行。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),通過圖一所示的流程進行育種實驗,培育出具有耐鹽性的植株.
回答下列問題:
(1)圖一所示的實驗流程中,再分化發(fā)生在(填“①”、“②”、“③”或“④”)過程;用γ射線照射愈傷組織的目的是 . 實驗過程應(yīng)注意無菌操作,對所用的培養(yǎng)基要進行處理,對外植體進行處理.
(2)將經(jīng)γ射線照射和不經(jīng)照射處理的愈傷組織,分別轉(zhuǎn)移到含不同濃度NaCl的分化培養(yǎng)基中培養(yǎng),愈傷組織再分化出幼苗的比例如圖二所示,據(jù)圖分析: ①本實驗的兩個自變量分別是 . 用劑量為l0Gy的γ射線照射愈傷組織后,獲得耐鹽性幼苗的比例(填“升高”、“不變”或“降低”).
②通過本實驗(填“能”或“不能”)確定在分化培養(yǎng)基中NaCl濃度大于1.0%時,不經(jīng)γ射線照射愈傷組織不能分化出幼苗.判斷的理由是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列細胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中,前后無直接關(guān)系的是

A. 細胞核 DNA B. 染色質(zhì) 質(zhì)粒

C. 葉綠體 葉綠素 D. 細胞壁 纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表中各元素的數(shù)據(jù)代表該元素占原子總量的百分比。請據(jù)表回答下列問題。

(1)組成人體的化學(xué)元素在元素周期表上都有,它普遍存在于非生物界,生物界不包含特殊的“生命元素”,這個事實說明生物界與非生物界具有_________________。

(2)生物從非生物環(huán)境中獲得的那些元素與環(huán)境中的這些元素的比例相差甚遠。如巖石圈中,氫、碳、氮加在一起占總原子數(shù)不到1%,而在生物體中占總原子數(shù)的74%左右。這個事實說明生物界與非生物界具有_________________

(3)構(gòu)成人體的化學(xué)元素中,H、O、C含量最多的原因是:

①構(gòu)成人體最多的物質(zhì)是________;

②構(gòu)成人體的四大有機物共有的元素是________

(4)人體中的鈣在骨和牙齒中以________的形式存在,肌肉缺鈣時會________

(5)從此表看,人體成分中沒有列出鐵的含量,人體內(nèi)哪種成分中含鐵?________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酸牛奶酒是在牛奶中加入乳酸菌和酵母菌混合發(fā)酵而成的一種乳飲料.回答下列有關(guān)問題:
(1)發(fā)酵所用牛奶在加入菌種前應(yīng)進行(消毒、滅菌).
(2)已知“改良MC瓊脂培養(yǎng)基”中含有碳酸鈣,遇酸溶解而使培養(yǎng)基變得透明;“孟加拉紅瓊脂培養(yǎng)基”含氯霉素,可抑制絕大多數(shù)細菌的生長.對乳酸菌進行計數(shù)時應(yīng)選擇上述培養(yǎng)基,用方法接種,挑選出的菌落進行計數(shù).
(3)對乳酸菌、酵母菌雙菌混合培養(yǎng)和各自單獨培養(yǎng)過程中的活菌數(shù)進行定時檢測,結(jié)果見圖.由圖可知,雙菌培養(yǎng)時兩種菌的最大活菌數(shù)均高于其單獨培養(yǎng)時,從代謝產(chǎn)物角度分析,其原因可能是 . 雙菌培養(yǎng)過程中兩種生物的種間關(guān)系是、

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體細胞中兩種重要有機物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖,請據(jù)圖回答:

(1)請在圖中方框①、②中寫出兩種重要有機物A和E的元素組成
(2)E的基本組成單位是b , 其結(jié)構(gòu)通式是E具有多樣性,其原因:從B分析是由于 , 從A分析是由于 . A的基本組成單位是cc是由是由、三分子物質(zhì)構(gòu)成.c和c之間通過連接.
(3)⑥過程為 , b→B進行的場所是 . 若b的平均分子質(zhì)量為r,通過⑥過程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成分子質(zhì)量為e的E,則E分子中肽鍵的數(shù)目是
(4)如果f是人和動物細胞的能源物質(zhì),則f的名稱是 , F是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物必需元素是大多數(shù)植物正常生長發(fā)育所必不可少的營養(yǎng)元素。為了確定某種元素是否是植物的必需元素,通常采用的方法是

A. 檢測正常植株中該元素的平均含量

B. 對正常植株先缺素培養(yǎng)后完全培養(yǎng)

C. 將正常植株培養(yǎng)在該元素的溶液中

D. 對正常植株先完全培養(yǎng)后缺素培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)是今后農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向,如圖為某生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中甲和乙兩種野生小動物近五年種群數(shù)量變化的監(jiān)測數(shù)據(jù)曲線,請回答以下問題.
(1)動物甲種群內(nèi)個體在形態(tài)、大小方面的差異體現(xiàn)了多樣性.
(2)若動物甲和動物乙所在的營養(yǎng)級同化量的去向用模式“ ”表示,則其中D指的是
(3)從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度分析,動物甲和乙的作用主要是
(4)據(jù)圖可知,若動物甲是害蟲,則動物乙就是益蟲,原因是

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