8．組成嬰幼兒和老年人的最基本元素是（　�。�
A．氧元素B．碳元素C．氮元素D．氫元素

分析 組成生物體的元素有大量元素和微量元素，大量元素由C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，微量元素有Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等，其中C是最基本的元素．

解答 解：組成組成生物體的最基本的元素是C，故組成嬰幼兒和老年人的最基本的元素也是C元素．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是組成生物體的元素，對(duì)于組成生物體的元素中的最基本的元素的記憶是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖表示某池塘中幾類生物在一晝夜內(nèi)釋放或吸收O2量的變化，下列敘述不正確的是（　　）
A．曲線B可以代表池塘中藻類光合作用強(qiáng)度變化
B．曲線A可以代表池塘中腐生生物細(xì)胞呼吸強(qiáng)度變化
C．2時(shí)左右曲線A上O2吸收量下降與水溫較低有關(guān)
D．18時(shí)左右曲線B所代表的生物不進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于血細(xì)胞計(jì)數(shù)板結(jié)構(gòu)和使用方法的敘述，不正確的是（　　）
A．一塊血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的中央平臺(tái)上有一個(gè)計(jì)數(shù)室
B．血細(xì)胞計(jì)數(shù)板使用結(jié)束后，用清水沖洗、晾干
C．利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)微生物時(shí)，需盡量減少微生物的結(jié)團(tuán)現(xiàn)象
D．利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)微生物時(shí)，需先蓋上蓋玻片再滴加樣液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于（　�。�
A．物鏡上B．目鏡上C．裝片上D．反光鏡上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互作用，共同調(diào)節(jié)，維持了人體內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）正常機(jī)體中，若甲狀腺激素的分泌量增加，會(huì)對(duì)促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌起抑制作用，此種調(diào)控機(jī)制為負(fù)反饋調(diào)節(jié)．在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素分泌量增加的同時(shí)腎上腺素（激素）的分泌量也增加，二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝，表現(xiàn)為協(xié)同作用．
（2）機(jī)體受到寒冷刺激引起皮膚立毛肌收縮屬于反射．請(qǐng)寫出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮，起雞皮疙瘩的反射�。溆X(jué)感受器$\stackrel{傳入神經(jīng)}{→}$下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞$\stackrel{傳出神經(jīng)}{→}$立毛�。�
（3）若抗體結(jié)合到自身紅細(xì)胞上，造成這些紅細(xì)胞被吞噬和分解，這在免疫學(xué)上稱為自身免疫病；若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞，并接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱為過(guò)敏反應(yīng)．
（4）神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，還可通過(guò)下丘腦分泌有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)．如果破傷風(fēng)桿菌可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸，因而引起肌肉痙攣和驚厥，可見(jiàn)甘氨酸能使下一個(gè)神經(jīng)元抑制（填“興奮”或“抑制”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）c、d所表示的兩個(gè)過(guò)程依次分別是翻譯和逆轉(zhuǎn)錄．圖中e過(guò)程叫RNA的復(fù)制；該過(guò)程說(shuō)明RNA也可作為生物的．圖中各項(xiàng)生理過(guò)程中，遵循“堿基互補(bǔ)配對(duì)原則”的有abcde．（用圖中的字母回答）
（2）需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是c（用圖中的字母回答）．
（3）a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間（S）期．
（4）在真核細(xì)胞中，a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核．
（5）能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是tRNA（轉(zhuǎn)運(yùn)RNA），后者所運(yùn)載的分子是氨基酸．
（6）RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有（用類似本題圖中的形式表述）：
①；②．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有④⑤ （填序號(hào)）．
（2）若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)抗體蛋白的合成場(chǎng)所有① （填序號(hào)），合成后在②（填序號(hào)）中進(jìn)行初步加工，再通過(guò)囊泡 運(yùn)輸?shù)舰?nbsp;（填序號(hào)）中進(jìn)一步加工．在分泌蛋白分泌過(guò)程中，圖中某些細(xì)胞器膜面積將會(huì)依次發(fā)生改變，由此可以說(shuō)明生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性．
（3）新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的核孔 轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中，該結(jié)構(gòu)對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有選擇 性．
（4）若合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶，推測(cè)該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到④ （填序號(hào)）發(fā)揮作用．
（5）④與⑤增大膜面積的方式依次是內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴和類囊體堆疊形成基粒．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．某科學(xué)家在研究甲、乙、丙三只果蠅的兩對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)其基因組成是：甲為EFf，乙為EeFF，丙為eFf，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）位于常染色體上的基因是E與e．位于性染色體上的基因是F與f．
（2）雄性個(gè)體是甲和丙．
（3）減數(shù)分裂時(shí)，甲、乙形成的配子種類分別是4種和2種．
（4）甲所產(chǎn)生的雙顯性配子與乙所產(chǎn)生的配子完成受精作用后，發(fā)育長(zhǎng)成的子代個(gè)體的性別為雌性．
（5）性狀分離的定義為同種生物的相同性狀的不同表現(xiàn)類型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．科學(xué)家把天竺葵和香茅草進(jìn)行體細(xì)胞雜交，培育山的驅(qū)蚊草含有香茅醛，能散發(fā)出一種特殊的氣味，達(dá)到驅(qū)蚊且對(duì)人體無(wú)害的效果．下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種，其優(yōu)點(diǎn)足能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
B．驅(qū)蚊草培育過(guò)程要用纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑
C．培育過(guò)程中形成的愈傷組織細(xì)胞含有葉綠體
D．在由雜種細(xì)胞形成雜種植株過(guò)程中，包含有絲分裂和細(xì)胞分化

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同步練習(xí)冊(cè)答案