20．如圖表示某池塘中幾類生物在一晝夜內(nèi)釋放或吸收O2量的變化，下列敘述不正確的是（　�。�
A．曲線B可以代表池塘中藻類光合作用強度變化
B．曲線A可以代表池塘中腐生生物細(xì)胞呼吸強度變化
C．2時左右曲線A上O2吸收量下降與水溫較低有關(guān)
D．18時左右曲線B所代表的生物不進行光合作用

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：曲線A體現(xiàn)一晝夜內(nèi)吸收O2量的變化，所以代表的生理過程是呼吸作用；曲線B體現(xiàn)一晝夜內(nèi)釋放O2量的變化，代表的生理過程是池塘中藻類生物的光合作用．

解答 解：A、根據(jù)圖示可知，橫軸下的縱軸表示的是吸收CO2的量，CO2是光合作用的原料；橫軸上面的縱軸表示的是CO2釋放的量，呼吸作用釋放CO2，故曲線B代表的是池塘中藻類光合作用強度變化，A正確；
B、腐生生物在分解有機物時進行有氧呼吸，消耗氧氣，所以曲線A可以代表池塘中腐生生物細(xì)胞呼吸強度變化，B正確；
C、清晨2時，溫度較低，呼吸酶活性降低，呼吸作用較弱，所以O(shè)2吸收量降低，C正確；
D、18時左右曲線B所代表的生物進行光合作用強度與呼吸作用強度相等，D錯誤．
故答：D．

點評 本題主要考查學(xué)生的理論功底應(yīng)用能力，對曲線問題的真正理解，課本上的知識通過重點描述以后，考查學(xué)生對多個知識點的掌握情況及分析綜合運用的能力，屬于應(yīng)用層次．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述正確的是（ ）

A．酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸

B．酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率

C．固定在載體上的酶可被反復(fù)利用

D．DNA連接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵，使雙鏈延伸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是（　�。�
A．磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物
B．人體在劇烈運動時所需要的能量由乳酸分解提供
C．小麥類囊體薄膜上可實現(xiàn)光能轉(zhuǎn)換為活躍的化學(xué)能
D．人體有氧呼吸的第二階段在線粒體基質(zhì)中進行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是植物體內(nèi)幾項生理活動關(guān)系示意圖（各結(jié)構(gòu)放大比例不同），請回答下列問題．
（1）通過[①]光合作用把[A]光能轉(zhuǎn)變成儲存在有機物或糖類（通常指葡萄糖） 中的穩(wěn)定的化學(xué)能．
（2）影響[②]有氧呼吸的因素主要是氧氣濃度和溫度，能量B中約有40.45%轉(zhuǎn)移到ATP中．
（3）以上四種作用中能產(chǎn)生水的有①②（填序號）．
（4）[③]是無氧呼吸（或乳酸發(fā)酵），能量C中約有31.06%轉(zhuǎn)移到ATP中．
（5）在啤酒生產(chǎn)中，酵母菌大量繁殖時，通過上圖中②（填序號）獲得能量；發(fā)酵時，通過④（填序號）獲得能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖可表示生命系統(tǒng)的哪一層次（　�。�
A．生物圈B．生態(tài)系統(tǒng)C．群落D．種群

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．酵母菌細(xì)胞能形成ATP的場所是（　�。�
①核糖體            
②線粒體          
③葉綠體          
④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列四種化合物中，哪種是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸（　　）
A．B．
C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列說法正確的是（　�。�
A．鑒定物種可以選擇蛋白質(zhì)、DNA、RNA、核苷酸
B．只要把DNA單鏈中的T換成U就是RNA了
C．ATP的合成和水解也可以發(fā)生在同一個細(xì)胞器內(nèi)
D．肌肉收縮過程中，只有吸能反應(yīng)，沒有放能反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．組成嬰幼兒和老年人的最基本元素是（　�。�
A．氧元素B．碳元素C．氮元素D．氫元素

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同步練習(xí)冊答案