14.美國的“生物圈2號”(模擬地球自然生態(tài)系統(tǒng))實(shí)驗(yàn)歷經(jīng)4年多終告失敗,與“生物圈1號”(地球)相比,下列哪項(xiàng)不屬于二者的主要差別( 。
A.能量來源B.空間和資源
C.物質(zhì)循環(huán)的深度和廣度D.自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

分析 生物圈一號指的便是我們賴以生存的地球生態(tài)環(huán)境.
生物圈二號是美國建于亞利桑那州圖森市以北沙漠中的一座微型人工生態(tài)循環(huán)系統(tǒng).

解答 解:A、“生物圈2號”和“生物圈1號”的能量都是來自太陽光能,A正確;
B、“生物圈1號”比“生物圈2號”的空間和資源要多很多,B錯(cuò)誤;
C、“生物圈1號”比“生物圈2號”物質(zhì)循環(huán)的深度和廣度要大得多,C錯(cuò)誤;
D、“生物圈1號”比“生物圈2號”的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力要強(qiáng)得多,D錯(cuò)誤.‘
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是患甲病(基因A、a)和乙病(基因B、b)兩種遺傳病的系譜圖(Ⅱl與Ⅱ6不攜帶乙病基因).對該家系描述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲病為常染色體顯性遺傳病
B.乙病為伴X隱性遺傳病
C.1與Ⅲ4結(jié)婚生出同時(shí)患兩種病的孩子的概率是$\frac{1}{16}$
D.2與Ⅲ3結(jié)婚生出病孩的概率是$\frac{1}{8}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.把栽有小麥幼苗的小花盆放在如圖所示的裝置中,裝置按圖示方向做勻速圓周運(yùn)動(dòng),則一段時(shí)間后,整個(gè)小麥幼苗的形狀如下列圖中的( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列各項(xiàng)中,能正確說明動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞有絲分裂區(qū)別的是(  )
A.染色體和紡錘體的形成不同
B.紡錘體的形成和細(xì)胞質(zhì)的分裂方式不同
C.間期的時(shí)間長短不同
D.染色體的活動(dòng)規(guī)律不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)生長素發(fā)現(xiàn)過程中的胚芽鞘實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是( 。
A.生長素產(chǎn)生的部位是胚芽鞘的尖端
B.生長素發(fā)揮作用的部位是胚芽鞘尖端下部
C.感受單側(cè)光刺激的部位是胚芽鞘的尖端
D.生長素發(fā)生橫向運(yùn)輸?shù)牟课皇桥哐壳始舛讼虏?/td>

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列不屬于哺乳動(dòng)物受精過程的是( 。
A.發(fā)生頂體反應(yīng)B.卵母細(xì)胞完成減數(shù)分裂
C.發(fā)生基因重組D.雌雄原核的融合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于高等植物細(xì)胞周期和有絲分裂的敘述,正確的是

A.S期進(jìn)行DNA復(fù)制并有大量的核糖體增生

B.中期可觀察到核膜解體形成的小泡

C.后期中心體發(fā)出的紡錘絲將染色體拉向兩極

D.末期赤道面向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中,調(diào)節(jié)人和高等動(dòng)物生理活動(dòng)的高級神經(jīng)中樞是( 。
A.大腦皮層B.腦干C.脊髓D.下丘腦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖表示光合作用的暗反應(yīng),圖中①和②的化學(xué)過程是( 。
A.①氧化,②固定B.①還原,②氧化C.①分解,②氧化D.①固定,②還原

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案