【題目】下圖為種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn)，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．改善空間和資源條件有望使K值提高

B．BC段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降，出生率小于死亡率

C．A到C變化過(guò)程中，其天敵捕食成功率將會(huì)變大

D．曲線(xiàn)Y表明種群數(shù)量的增長(zhǎng)受環(huán)境阻力的制約

【答案】B

【解析】同一種生物的K值不是固定不變的，會(huì)受到環(huán)境的影響，當(dāng)生物生存的環(huán)境改善，K值會(huì)上升，A項(xiàng)正確；BC段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降，但種群數(shù)量仍然在不斷增多，所以BC段種群的出生率大于死亡率，B項(xiàng)錯(cuò)誤；在A到C的變化過(guò)程中，種群數(shù)量逐漸增多，所以被天敵捕食的幾率就會(huì)增加，C項(xiàng)正確；曲線(xiàn)X是J型曲線(xiàn)，曲線(xiàn)Y是S型增長(zhǎng)曲線(xiàn)，曲線(xiàn)Y表明種群數(shù)量增長(zhǎng)受到食物、空間、天敵等因素的限制，無(wú)法實(shí)現(xiàn)最大增長(zhǎng)率，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016屆吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三第八次模擬考試?yán)砭C生物試卷）杜泊羊以其生長(zhǎng)速度快、肉質(zhì)好等優(yōu)點(diǎn)，被稱(chēng)“鉆石級(jí)”肉用綿羊�？蒲泄ぷ髡咄ㄟ^(guò)胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）此過(guò)程用到的生物技術(shù)有 （答出兩個(gè)即可得分）。

（2）為了獲得更多的卵母細(xì)胞，需用 對(duì)雌性杜泊羊進(jìn)行處理。進(jìn)行體外受精前，需將卵母細(xì)胞培養(yǎng)到 期；精子需進(jìn)行 處理。受精時(shí)防止多精入卵的兩道屏障分別是 和 。

（3）生產(chǎn)上常用 期的胚胎進(jìn)行胚胎移植，移植的胚胎在受體綿羊體內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)胡蘿卜素的提取過(guò)程分析正確的是（ ）

A. 在把新鮮的胡蘿卜切成米粒大小的顆粒置于烘箱中烘干時(shí)，溫度越高、干燥時(shí)間越長(zhǎng)，烘干效果越好

B. 在萃取過(guò)程中，在瓶口安裝冷凝回流裝置是為了防止加熱時(shí)有機(jī)溶劑的揮發(fā)

C. 在濃縮干燥前，沒(méi)有必要進(jìn)行過(guò)濾

D. 將濾液用蒸餾裝置進(jìn)行蒸餾，要收集蒸發(fā)出去的液體，蒸發(fā)出去的是胡蘿卜素，留下的是有機(jī)溶劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述中，正確的是

A. 每種蛋白質(zhì)都由20種氨基酸構(gòu)成

B. 氨基酸種類(lèi)和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)一定是同種蛋白質(zhì)

C. 蛋白質(zhì)具有多樣性，只是由于氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目不同

D. 蛋白質(zhì)分子是以碳鏈為基本骨架構(gòu)成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(2016屆黑龍江哈爾濱六中高三第三次模擬理綜生物試卷）哈爾濱啤酒已經(jīng)有100多年的歷史，進(jìn)入新世紀(jì)，技術(shù)人員將能使啤酒產(chǎn)生豐富泡沫的LTP1基因植入啤酒酵母中，使其產(chǎn)生LTP1蛋白，釀出泡沫豐富的啤酒，下圖為轉(zhuǎn)基因啤酒酵母的生產(chǎn)過(guò)程，據(jù)此回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）形成C需要的工具酶是 ，這兩種酶作用的化學(xué)鍵均為 。

（2）結(jié)構(gòu)B是來(lái)自大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的質(zhì)粒，它的化學(xué)本質(zhì)是 ，在結(jié)構(gòu)B上標(biāo)記基因的作用是 。

（3）利用DNA分子雜交技術(shù)可檢測(cè)C中是否插入了目的基因，該過(guò)程中需用 作探針；轉(zhuǎn)基因啤酒酵母培育成功的標(biāo)志是 。

（4）LTP1基因通�？梢詮幕蛭膸�(kù)中獲取，含有一種生物所有基因的文庫(kù)稱(chēng)為 ，獲得LTP1基因后可以利用 技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。

（5）人們對(duì)轉(zhuǎn)基因生物的安全性的爭(zhēng)論：主要有 安全、 安全和 安全三個(gè)方面的激烈爭(zhēng)論。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中能獨(dú)立生活的生物多種多樣，這些形態(tài)各異的生物的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和遺傳物質(zhì)依次是（ ）

A. 細(xì)胞、核酸 B. 細(xì)胞、DNA

C. 細(xì)胞、RNA D. 細(xì)胞、核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于果酒的制作過(guò)程中的敘述，正確的是

A. 先去除葡萄的枝梗，再進(jìn)行沖洗，這樣洗得徹底

B. 使發(fā)酵裝置的溫度維持在18—25℃左右最好

C. 在發(fā)酵過(guò)程中，需從充氣口不斷通入空氣

D. 由于酵母菌的繁殖能力很強(qiáng)，不需要對(duì)所用的裝置進(jìn)行消毒處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種物質(zhì)的合成過(guò)程需要供給氮源（ ）

A. 糖原 B. 淀粉 C. 脂肪 D. 胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲(chóng)的保護(hù)色越來(lái)越逼真，它們的天敵的視覺(jué)也越來(lái)越發(fā)達(dá)，結(jié)果雙方都沒(méi)有取得明顯尚優(yōu)勢(shì)，說(shuō)明

A. 自然選擇不起作用 B. 生物為生存而迸化

C. 雙方在斗爭(zhēng)中不分勝負(fù) D. 雙方相互選擇共同進(jìn)化

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同步練習(xí)冊(cè)答案