如圖表示人體特異性免疫過程的示意圖．請據(jù)圖回答問題：
（1）該免疫屬于
 
免疫，圖中b表示
 
細(xì)胞，與d合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器
 
、
 
、
 
、
 
．
（2）圖中B淋巴細(xì)胞（Ⅰ～Ⅳ）是在
 
中發(fā)育而成，抗原可與
 
（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）發(fā)生特異性結(jié)合．
（3）若圖中抗原再次進入人體內(nèi)，則其二次免疫特點是
 
．
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：圖示過程為體液免疫，由圖可知，a是細(xì)胞，b是漿細(xì)胞，c是記憶細(xì)胞．
解答： 解：（1）抗體參與的免疫是體液免疫．力中b能分泌抗體，是漿細(xì)胞，與抗體合成分泌有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體．
（2）B細(xì)胞是在骨髓中發(fā)育而成，由圖可知，抗原可與Ⅱ發(fā)生特異性結(jié)合．
（3）二次免疫特點是迅速產(chǎn)生大量抗體．
故答案為：
（1）體液免疫 漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞） 核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 線粒體
（2）骨髓Ⅱ
（3）迅速產(chǎn)生大量抗體
點評：本題考查免疫在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，解題的關(guān)鍵是理解體液免疫過程，并能結(jié)合所學(xué)知識分析圖形．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，不正確的是（　　）
A、以親代DNA分子的一條鏈為模板
B、可在核糖體上進行
C、堿基互補配對保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性
D、僅發(fā)生在有絲分裂的間期

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　　）
A、a表示細(xì)胞生長，b表示細(xì)胞分裂，c表示細(xì)胞分化
B、③④細(xì)胞均來源于早期胚胎細(xì)胞的有絲分裂，遺傳物質(zhì)相同，基因表達(dá)功能也將相同
C、⑤⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化，這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D、人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細(xì)胞衰老壞死的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞衰老、凋亡和癌變的說法中，錯誤的是（　�。�
A、衰老細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低，膜通透性改變，呼吸速率減慢
B、衰老的生物體中，細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)，細(xì)胞新陳代謝速率減慢
C、細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的基因所決定的
D、人體所有細(xì)胞中都有與癌變有關(guān)的原癌基因和抑癌基因，突變可導(dǎo)致癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示酶促反應(yīng)，而圖乙表示該酶促反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時間變化的曲線（物質(zhì)a的起始濃度為20mmol/L）．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、如果圖甲中c和d是同一種物質(zhì)，則a可能是麥芽糖或蔗糖
B、圖乙中的曲線④表明，在特定條件下，物質(zhì)a在2 min內(nèi)完全水解
C、如圖乙中曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)，則曲線①溫度為該酶的最適溫度
D、如圖乙中曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)，則曲線①酶濃度最高

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科目：高中生物 來源： 題型：

某課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對微型月季插條生根的影響，實驗結(jié)果如圖所示，請分析回答下列相關(guān)問題：
（1）實驗的自變量是
 
．
（2）用不同濃度的激素類似物對微型月季插條處理前，需要插條放置在蒸餾水中浸泡一段時間，目的是
 
．
（3）該實驗?zāi)芊褡C明激素甲的作用具有兩重性？
 
．
（4）為了探究激素類似物乙是否有促進微型月季插條生根作用，應(yīng)在
 
?mol/L區(qū)間再設(shè)置系列濃度梯度重復(fù)試驗．
（5）若探究激素類似物甲、乙對微型月季插條生根的復(fù)合影響，應(yīng)至少設(shè)計
 
組實驗．
（6）植物激素類似物和植物自身激素作用相似，在植物體內(nèi)不參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種
 
代謝的信息．

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科目：高中生物 來源： 題型：

加拿大科學(xué)家斯坦曼因為發(fā)現(xiàn)樹突狀細(xì)胞（簡稱DC）獲得2011年諾貝爾獎．DC屬于識別病原侵入的第一道防線，未成熟的DC能夠結(jié)合抗原發(fā)揮吞噬作用，在感染或炎癥反應(yīng)時，被激活的DC開始由非淋巴器官到二級淋巴器官的移位，激活機體的細(xì)胞免疫和體液免疫．請結(jié)合下面的免疫調(diào)節(jié)圖解回答相關(guān)問題：
（1）圖中B、E、G的名稱分別是
 
、
 
和
 
．
（2）圖中F為靶細(xì)胞，E與F接觸后會激活其內(nèi)溶酶體導(dǎo)致F裂解死亡，該免疫方式稱為
 
．
（3）圖中具有增殖、分化能力的細(xì)胞有
 
（填圖中字母），與G細(xì)胞相比，B細(xì)胞具有更加豐富的
 
（填細(xì)胞器名稱）．
（4）G細(xì)胞的數(shù)量若
 
（選填“增加”或“減少”）會提高器官移植的成活率，若
 
（選填“增加”或“減少”）能起到抗癌的作用．
（5）某人患病后，未做皮試就注射了青霉素，結(jié)果引發(fā)過敏，這說明他并不是第一次接觸青霉素，其體內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了相應(yīng)的
 
；圖中的抗體若結(jié)合到自身正常細(xì)胞上，造成自身細(xì)胞被破壞，這在免疫學(xué)上稱為
 
病．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為真核細(xì)胞中RNA參與蛋白質(zhì)合成的翻譯過程示意圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）在翻譯過程中，參與的RNA分別為：①
 
、③
 
和②中的
 
．
（2）根據(jù)給出的密碼子判斷，圖中①所攜帶的氨基酸為
 
，該過程中②的移動方向為
 
（填“向左”或“向右”），合成的多肽鏈共有
 
個肽鍵．
（3）很多多肽鏈合成時第一個氨基酸都是甲硫氨酸，然而細(xì)胞中大部分蛋白質(zhì)的第一個氨基酸并不是甲硫氨酸，這是因為很多多肽鏈要在
 
處進行加工、修飾．
（4）若以③為模板合成一條多肽鏈需要的時間是1s，但在2s內(nèi)③卻指導(dǎo)合成了數(shù)條同種多肽鏈，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的差異，很可能體現(xiàn)在（　�。�
A、核DNA分子數(shù)
B、線粒體的數(shù)目
C、參與免疫的過程
D、高爾基體的數(shù)目

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