【題目】某自然保護區(qū)分布有5種典型天然沼澤濕地,相應濕地的地下水位與地表距離以及5種濕地不同層次的年有機碳儲量測定結果如下表所示。據(jù)表分析回答下列問題:

有機碳儲量

/kg.m-2

沼澤類型

草叢沼澤

灌叢沼澤

毛赤楊沼澤

白樺沼澤

落葉松沼澤

濕地結構層次

喬木層

0

0

3.30

7.79

6.87

灌木層

0

1.27

0.11

0.08

0.24

草本層

0.33

0.14

0.05

0.03

0.03

凋落物層

0.15

0.18

0.34

0.43

0.35

土壤

38.28

33.06

29.03

19.21

23.73

地下水位與

地表的距離

1)該自然保護區(qū)內從草叢沼澤到落葉松沼澤,生物種類具有顯著差異,這體現(xiàn)了群落的____結構。影響這一分布差異的主要環(huán)境因素是____。

2)由草叢沼澤演變?yōu)楣鄥舱訚蓪儆谌郝涞?/span>____演替。若對白樺沼澤中的白樺種群密度進行調查,通常采用____法,取樣的關鍵是要做到____。

3)與灌叢沼澤相比,毛赤楊沼澤的灌木層單位面積有機碳儲量低,這是因為____。每年土壤中有機碳的積累量主要取決于動植物的殘骸量和____之差。

【答案】水平 次生 樣方法 隨機取樣 毛赤楊沼澤喬木多,灌木獲得的陽光少,合成的有機物少 分解者的分解量

【解析】

本題主要考查群落的結構特征:
1、垂直結構:在垂直方向上,大多數(shù)群落(陸生群落、水生群落)具有明顯的分層現(xiàn)象,植物主要受光照、溫度等的影響,動物主要受食物的影響。
2、水平結構:由于不同地區(qū)的環(huán)境條件不同,即空間的非均一性,使不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異,形成了生物在水平方向上的配置狀況。

1)不同的沼澤類型體現(xiàn)群落的水平結構,影響這一分布差異的主要非生物因素是含水量。
2)由草叢沼澤演變?yōu)楣鄥舱訚蓪儆谌郝涞拇紊萏。若對白樺沼澤中的白樺種群密度進行調查,通常采用樣方法法,取樣的關鍵是要做到隨機取樣。

3)與灌叢沼澤相比,毛赤楊沼澤的灌木層單位面積有機碳儲量低,從表格中可以體現(xiàn)出毛赤楊沼澤喬木多,灌木獲得的陽光少,土壤中有機碳的含量主要取決于動植物殘骸量和分解者的分解量

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鹽酸普萘洛爾和腎上腺素都可以影響心臟的活動.普萘洛爾是治療心律失常、心絞痛、高血壓等常見心腦血管疾病的常見藥物,可減慢心率,抑制心臟收縮力與傳導、循環(huán)血量減少、心肌耗氧量降低。現(xiàn)用鹽酸普萘洛爾和腎上腺素開展有關的實驗研究

實驗目的:探究鹽酸普萘洛爾和腎上腺素對小鼠耗氧量的影響

材料用具:小鼠若干只、注射器、檢測耗氧量裝置(如圖1)、生理鹽水、腎上腺素溶液和鹽酸普萘洛爾溶液(均用生理鹽水配制)。

方法步驟:

1)選取_____的小鼠80只,均分為四組,分別標記為A、B、C、D,每組按照實驗要求注射一定劑量的藥劑(見表),其中A組為對照組,需要注射_____

組別

普萘洛爾

腎上腺素

A

B

C

D

2)將每只小鼠分別放入檢測耗氧量裝置中,開始時大燒杯內外的液面等高,裝置放在相同環(huán)境中,10分鐘后通過觀察_____并記錄實驗結果。

3)在上述實驗的同時,設置一個不放入小鼠的對照裝置,有關其目的說法不正確的是_____。

A.用于消除誤差,可以使測得的數(shù)值更精確

B.排除無關變量的影響

C.消除非生物因素或物理因素對實驗結果的影響

D.其它裝置在實驗過程中若有損壞,可及時更換

結果

4)圖2為小鼠耗氧量的實驗結果,各組數(shù)據(jù)是通過_____(數(shù)據(jù)處理方法)得到的,若不放入小鼠的對照裝置測得瓶內氣體增加了0.3單位,C組的實際耗氧量應為_____單位。

5)若用“+”表示注射液中加入表中物質,根據(jù)實驗所得數(shù)據(jù),在表中填寫“+”的數(shù)字編號是_____

6)據(jù)實驗結果分析,鹽酸普萘洛爾和腎上腺素影響心臟的效應是相互_____(協(xié)同/拮抗)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雙脫氧核苷酸常用于DNA測序,其結構與脫氧核苷酸相似,能參與DNA的合成,且遵循堿基互補配對原則。DNA合成時,在DNA聚合酶作用下,若連接上的是雙脫氧核苷酸,子鏈延伸終止;若連接上的是脫氧核苷酸,子鏈延伸繼續(xù)。在人工合成體系中,現(xiàn)有適量的序列為GTACATACATG的單鏈模板、胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸和4種脫氧核苷酸。則以該單鏈為模板合成出的不同長度的子鏈最多有(

A.2B.3C.4D.5

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線,下列相關敘述正確的是

A.t0t2時間內,種群數(shù)量呈“J”型增長

B.t0t2時間內,該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢

C.捕獲該魚的最佳時期為t1

D.若在t2時種群數(shù)量為K,則在t1時種群數(shù)量為K/2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體防御外界病原體侵染的三道免疫防線的示意圖,其中①~⑦表示免疫細胞,⑧和⑨表示免疫分子。

1)以下不屬于第1道免疫防線的是_________。

A.溶酶體 B.汗液 C.口腔粘膜 D.胃酸

2)圖中細菌①可以吞噬多種病原體,因此這一免疫過程的特點是_____________

3)圖中②和④的名稱分別是___________________________________;⑧和⑨分別表示________________________

4)接種疫苗后,若有相應病原體再次入侵人體,則人體會迅速產(chǎn)生免疫應答,結合圖示分析此現(xiàn)象的原因_____________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】香料Ⅴ的制備方法如圖:

根據(jù)香料V的合成路線回答如下問題:

1)化合物I的分子式為____

2)化合物Ⅳ中含氧官能團的名稱是____。

3)反應①的反應類型為____。

4)反應②的反應條件和加入的試劑為_____

5)芳香化合物Ⅵ是Ⅲ的一種無甲基同分異構體,能發(fā)生水解反應和銀鏡反應,Ⅵ的結構簡式為____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】I.基因工程操作步驟中,需要從受體細胞群中篩選出已獲得目的基因的細胞,圖中①-③示一種篩選方法的過程。pBR322質粒含有兩個抗性基因,分別是Amp(氨芐青霉素)抗性基因和Tet(四環(huán)素)抗性基因,其中在Tet抗性基因上有下列目的基因的插入位點(插入將導致Tet抗性基因功能性失活),請回答:

1)圖中①過程所需的酶是___________________。

2)經(jīng)過①過程,pBR322質?赡艹霈F(xiàn)的兩種結果A_______________________。

3)②過程表示用含四環(huán)素(使細胞停止生長,但不致死)和環(huán)絲氨酸(使生長的細胞致死)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)細菌甲,則培養(yǎng)結果C表示在培養(yǎng)基中可能存活的細菌包括_________________

4)若要進一步篩選出符合要求的受體細胞D,則③過程需要做的處理是(請參照過程②的方法)___________________________________________________。

II.基因工程中使用的II型限制性核酸內切酶通?梢宰R別長度為4-8個核苷酸的特異序列。下面示限制酶Sau3A IDNA片段切割的結果。

……CAATGATCTCCTA…… Sau3A I ……CAAT + GATCTCCTA……

……GTTACTAGAGGAT…… ……GTTACTAG AGGAT……

5)請分析,Sau3AI的識別序列以及切割位點(用“”表示)是______________。

III.下表列出了幾種限制酶的識別序列及其切割位點,圖1(含兩個抗性基因的質粒)和圖2(含目的基因的外源DNA)中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。

限制酶

XhoI

BclI

SalI

BamHI

XbaI

識別序列及酶切位點

C↓TCGAG

T↓GATCA

G↓TCGAC

G↓GATCC

T↓CTAGA

6)據(jù)圖1和圖2分析,為了使目的基因和質粒實現(xiàn)定向連接和便于受體細胞的篩選,切割質粒的限制酶應選用_______________,切割含目的基因的外源DNA的酶應選用________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是高等動物甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖,以下敘述正確的是(  )

A. 在寒冷的環(huán)境中,激素①的分泌減少,③的分泌增加

B. 切除垂體后,①的分泌會增加,③的分泌會立即停止

C. 切除甲狀腺后,①和②的分泌均增加,但不促進代謝

D. 給動物注射③,反饋調節(jié)會使①和②的分泌增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究單側光對燕麥胚芽鞘伸長長度的影響,某興趣小組將生理狀態(tài),大小等相同的燕麥胚芽鞘分成甲、乙兩組,其中甲組進行單側光處理,乙組進行均勻光照處理,然后檢測兩組胚芽鞘的伸長長度,結果如圖所示,下列敘述正確的是

A.甲組為實驗組,而乙組為對照組

B.根據(jù)實驗結果推測生長素具有兩重性

C.40分鐘時去除尖端,則甲組依然持續(xù)彎曲生長

D.該實驗能得出生長素具有極性運輸?shù)奶攸c

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