下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述,正確的是( 。
A、糖類(lèi)不參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié)
B、脂質(zhì)不參與各種生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
C、凡具有生命活力的細(xì)胞,水的含量無(wú)差別
D、核酸儲(chǔ)存并傳遞遺傳信息,控制生命活動(dòng)
考點(diǎn):核酸在生命活動(dòng)中的作用,糖類(lèi)的種類(lèi)及其分布和功能,脂質(zhì)的種類(lèi)及其功能,水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專(zhuān)題:
分析:動(dòng)物細(xì)胞的多糖可以與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖被,糖被在細(xì)胞的識(shí)別中具有重要作用;脂質(zhì)分為脂肪、磷脂和固醇,固醇中的性激素參與細(xì)胞生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),不生物體水含量不同,同一生物體的不同組織的含量不同,同一生物體的不同發(fā)育時(shí)期水的含量也不同,往往幼年時(shí)期水含量較多.老年時(shí)期水含量較少;核酸是遺傳信息的攜帶者,對(duì)生物體的遺傳和變異及蛋白質(zhì)的合成具有重要作用.
解答: 解:A、糖被由蛋白質(zhì)和多糖組成,糖被在細(xì)胞的識(shí)別中具有重要作用,免疫調(diào)節(jié)過(guò)程也存在細(xì)胞的識(shí)別,A錯(cuò)誤;
B、脂質(zhì)中的性激素對(duì)生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用,B錯(cuò)誤;
C、不同生物體、同一生物體的不同組織和不同發(fā)育期,水含量不同,C錯(cuò)誤;
D、核酸是遺傳信息的攜帶者,核酸中核苷酸的排列順序儲(chǔ)存著遺傳信息,核酸通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成而控制生命活動(dòng),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類(lèi)、脂質(zhì)的分類(lèi)和作用,核酸的功能,細(xì)胞中的水的含量,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,如圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、0-a年,種群數(shù)量增加,其年齡組成是增長(zhǎng)型
B、a-b年,種群數(shù)量下降,其年齡組成是衰退型
C、b-c年,種群數(shù)量增加,種群呈“J”型增長(zhǎng)
D、c-d年,種群數(shù)量增加,種群呈“S”型增長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體小腸中的氨基酸進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的正確途徑是( 。
A、血液→組織液→肌細(xì)胞
B、淋巴→血液→組織液→肌細(xì)胞
C、血液→淋巴→組織液→肌細(xì)胞
D、淋巴→組織液→肌細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于減數(shù)分裂的描述,下面哪一種是正確的( 。
A、第一次分裂,著絲點(diǎn)分裂,同源染色體不配對(duì)
B、第一次分裂,著絲點(diǎn)不分裂,同源染色體配對(duì)
C、第二次分裂,著絲點(diǎn)分裂,同源染色體配對(duì)
D、第二次分裂,著絲點(diǎn)不分裂,同源染色體配對(duì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖的食物網(wǎng),若黃雀的全部同化量來(lái)自?xún)煞N動(dòng)物,蟬和螳螂各占一半,則當(dāng)綠色植物增加G千克時(shí),黃雀增加體重最多是( 。
A、
6G
125
千克
B、
3G
125
千克
C、
G
75
千克
D、
G
550
千克

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人的一個(gè)肌肉細(xì)胞與一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞中,肯定相同的是( 。
A、細(xì)胞核內(nèi)DNA
B、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)RNA
C、蛋白質(zhì)種類(lèi)
D、各種細(xì)胞器的數(shù)量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)你所知道雜交選育新品種之外,雜交的另一個(gè)結(jié)果是獲得( 。
A、純種B、雜種表現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)
C、基因突變D、染色體變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在某作物育種時(shí),將①②兩個(gè)植株雜交,得到③,再將③進(jìn)行如圖所示的處理.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、由③到④過(guò)程一定發(fā)生了非同源染色體上非等位基因的自由組合
B、⑤×⑥的育種過(guò)程中,依據(jù)的主要原理是染色體變異
C、若③的基因型為AaBbdd,則⑧中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的
1
4
D、由③到⑧過(guò)程可能發(fā)生突變和基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于酶的性質(zhì),下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類(lèi)特殊的有機(jī)物,大多數(shù)為蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA
B、一旦離開(kāi)活細(xì)胞,酶就失去催化能力
C、淀粉酶不能催化麥芽糖分解成葡萄糖
D、酶的催化效率很高,但受溫度和酸堿度的影響

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案