A. | 常用相同的限制性核酸內切酶處理目的基因和質粒 | |
B. | DNA連接酶和RNA聚合酶是構建重組質粒必需的工具酶 | |
C. | 人胰島素原基因在大腸桿菌中表達的胰島素原無生物活性 | |
D. | 載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細胞和促進目的基因的表達 |
分析 1、原核細胞與真核細胞相比,最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核細胞只有核糖體一種細胞器,但原核生物含有細胞膜、細胞質結構,含有核酸和蛋白質等物質.
2、基因至少需要三種工具:限制性核酸內切酶(限制酶)、DNA連接酶、運載體.
解答 解:A、基因工程中構建基因表達載體時,常用同種限制酶處理目的基因和質粒,以產生相同的黏性末端,A正確;
B、DNA連接酶和限制酶是構建重組質粒必需的工具酶,B錯誤;
C、大腸桿菌是原核生物,沒有內質網和高爾基體,不能對胰島素原進行加工,因此人胰島素原基因在大腸桿菌中表達的胰島素原無生物活性,C正確;
D、載體上的抗性基因是可用于篩選含重組DNA的細胞,但不能促進目的基因的表達,D錯誤.
故選:BD.
點評 本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同、基因工程的原理及技術,要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同;識記基因工程的概念、原理、工具、操作步驟和應用,能運用所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建師大附中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生物進化和生物多樣性的表述中正確的一項是( )
A.一個物種的滅絕,會影響到若干其他物種的進化
B.物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的
C.生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程
D.生物多樣性指基因多樣性、物種多樣性和生物群落多樣性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1所示細胞中共有4條染色體,8個DNA分子;圖2所示細胞中共有8條姐妹染色單體 | |
B. | 圖1所示細胞處于圖3中BC段;圖2所示細胞處于圖3中OA段 | |
C. | 有絲分裂過程中不會出現(xiàn)如圖4中d所示的情況 | |
D. | 圖4中a可對應圖3中的BC段;圖4中c對應圖3中的AB段 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A為ADP,B為ATP | |
B. | ATP水解釋放的能量大部分直接熱能散失 | |
C. | X1和X2是同一種物質 | |
D. | ATP結構簡式為A-P~P~P,一分子ATP含有一分子普通化學鍵,兩分子高能磷酸鍵 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度對酶活性的彩響時,將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫 | |
B. | 欲探究胚芽鞘的感光部位,可將胚芽鞘置于單側光和無光環(huán)境中進行實驗 | |
C. | 用健那綠和吡羅紅染色觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | |
D. | 生態(tài)缸的成功制作必須保證缸體透明且封閉 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年陜西西北大學附屬中學高二下期末生物卷(解析版) 題型:綜合題
甲型H1N1流感是由H1N1病毒(一種RNA病毒)引發(fā)的類似患季節(jié)性流感癥狀的疫情,主要表現(xiàn)為突然發(fā)燒、咳嗽、肌肉痛和疲倦,其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀,下圖是利用現(xiàn)代生物技術生產可以預防和治療H1N1流感抗體的過程圖。請據圖分析回答:
(1)該過程中用到的現(xiàn)代生物技術有________________、________________。
(2)要快速獲得大量的X基因可采用________技術。
(3)篩選得到的細胞M是________,經過選擇性培養(yǎng)獲得的細胞,還需要進行________和________。
(4)理論上,注射了該抗體的人群不能長期對甲流有防疫作用,試分析原因。________。
(5)單克隆抗體最主要的優(yōu)點在于它的________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com