下列模式圖表示幾種細(xì)胞器，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A、藍(lán)藻沒(méi)有E也能進(jìn)行光合作用
B、細(xì)胞器B、F的化學(xué)成分中不含磷脂
C、植物細(xì)胞都含有C、E、F
D、A、D都是單層膜結(jié)構(gòu)
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：圖示表示幾種細(xì)胞器，其中A為高爾基體；B為中心體，與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)；C為線粒體，是有氧呼吸的主要場(chǎng)所；D為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；E為葉綠體，是光合作用的場(chǎng)所；F為核糖體，是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所．
解答： 解：A、藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體，但含有葉綠素和藻藍(lán)素，也能進(jìn)行光合作用，A正確；
B、B為中心體，F(xiàn)為核糖體，兩者都不具有膜結(jié)構(gòu)，因此它們的化學(xué)成分中不含磷脂，B正確；
C、植物細(xì)胞中不一定含有E葉綠體，如根尖細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、A為高爾基體，D為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，兩者都具有單層膜結(jié)構(gòu)，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)；識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

黑暗條件下，將黑藻放入含有18O2的玻璃罩內(nèi)，在黑藻細(xì)胞內(nèi)最早出現(xiàn)放射性的化合物是（　�。�
A、丙酮酸B、葡萄糖
C、水D、二氧化碳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)．甲同學(xué)每次分別從I、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)．分析下列敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是兩種類(lèi)型的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程
B、實(shí)驗(yàn)中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ每只小桶內(nèi)兩種小球必須相等
C、Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可以不等，Ⅲ、Ⅳ桶小球總數(shù)必須相等
D、甲、乙重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率分別為50%，25%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為有性生殖過(guò)程的圖解．基因突變和同源染色體的交叉互換均可發(fā)生在（　　）
A、①③B、②⑥C、④⑤D、③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將用3H標(biāo)記的谷氨酸注入胰腺的腺泡細(xì)胞后，合成物質(zhì)X并分泌到細(xì)胞外，其中的①②及物質(zhì)X分別是（　�。�
核糖體→①→②
物質(zhì)X
細(xì)胞膜
物質(zhì)X
細(xì)胞外．
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、胰島素
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、胰高血糖素
C、高爾基體、中心體、胰蛋白酶
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、呼吸酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的研究，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）人紅細(xì)胞中K+濃度比血漿中高30倍，而Na+濃度卻只有血漿的
1
6
．紅細(xì)胞維持膜內(nèi)外K+、Na+不均勻分布
 
（“需要”或“不需要”）消耗ATP．
（2）科學(xué)家用丙酮從人的成熟紅細(xì)胞中提取所有磷脂并鋪成單分子層，其面積正好為紅細(xì)胞細(xì)胞膜面積的兩倍．其原因是①
 
②
 

（3）人的成熟紅細(xì)胞吸收的葡萄糖可通過(guò)
 
 （“有氧”或“無(wú)氧”）呼吸產(chǎn)生ATP，當(dāng)紅細(xì)胞缺乏ATP時(shí)，會(huì)導(dǎo)致Na+進(jìn)入多于K+排出、Ca2+無(wú)法正常排出，紅細(xì)胞會(huì)因
 
而膨大成球狀甚至破裂．
（4）氟中毒會(huì)改變細(xì)胞膜的通透牲和細(xì)胞代謝．科學(xué)家用含不同濃度NaF的飲水喂養(yǎng)小白鼠，一段時(shí)間后，培養(yǎng)并測(cè)量小白鼠紅細(xì)胞代謝產(chǎn)熱及細(xì)胞內(nèi)的ATP濃度，分別獲得產(chǎn)熱曲線和細(xì)胞內(nèi)的ATP濃度數(shù)據(jù)如下，請(qǐng)回答：
NaF濃度（106g/mL）ATP濃度 （10-4mol/L）
A組02.97
B組502.73
C組1501.40
①根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果判斷，該實(shí)驗(yàn)的目的是研究：
 
．
②分析細(xì)胞產(chǎn)熱量及ATP濃度：
B組產(chǎn)熱量峰值和ATP濃度均低于A組，原因可能是：低濃度的NaF
 
 （“抑制”或“促進(jìn)”）了細(xì)胞代謝中有關(guān)的酶的活性；
C組產(chǎn)熱量峰值高于A組而ATP濃度低于A組，原因可能是：高濃度的NaF
 
（“抑制”或“促進(jìn)”）了細(xì)胞代謝中有關(guān)的酶的活性，同時(shí)，由于損傷了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，細(xì)胞為維持正常的功能，需要消耗更多
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，與圖一相比，含量較少的是[
 
]
 
．
（2）若是紅細(xì)胞膜，則圖中箭頭[
 
]表示鉀離子的吸收過(guò)程．
（3）若是線粒體膜，b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是
 
．
（4）在合成旺盛的細(xì)胞內(nèi)，可與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連的生物膜有
 
．
（5）透析型人工腎中的血液透析膜模擬了生物膜的
 
性．
（6）提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用
 
做材料，先讓其在蒸餾水中吸水脹破，然后經(jīng)過(guò)
 
處理即可得到純凈的細(xì)胞膜．動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲、乙表示真核細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)的兩個(gè)主要步驟，請(qǐng)回答：

（1）圖甲過(guò)程稱(chēng)為
 
，所示的酶為
 
；進(jìn)行的主要場(chǎng)所是
 
，所需要的原料是
 
．圖乙所示過(guò)程稱(chēng)為
 
，完成此過(guò)程的細(xì)胞器是
 
．
（2））圖乙中⑥的名稱(chēng)是
 
，若其上的三個(gè)堿基為UGU，則在⑦上與之對(duì)應(yīng)的三個(gè)堿基序列是
 
．
（3）已知某基因片段堿基排列如圖丙：由它控制合成的多肽中含有“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴(lài)氨酸-”的氨基酸序列（脯氨酸的密碼子是：CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的GAA、GAG；賴(lài)氨酸的是AAA、AAG；甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG）．
①翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的
 
鏈轉(zhuǎn)錄的（以圖中①或②表示）．此mRNA的堿基排列順序是
 
；
②若該基因片段指導(dǎo)合成的多肽的氨基酸排列順序變成了“-脯氨酸-谷氨酸-甘氨酸-賴(lài)氨酸-”．則該基因片段模板鏈上的一個(gè)堿基發(fā)生的變化是：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某個(gè)用15N標(biāo)記DNA分子片段，培養(yǎng)在14N的培養(yǎng)基上復(fù)制3次．下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、限制酶可作用于①處、DNA連接酶可作用于②處，解旋酶可作用于③處
B、從該DNA分子獲取目的基因要同時(shí)使用限制酶和DNA連接酶
C、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基互補(bǔ)配對(duì)原則上
D、復(fù)制3次后，含14N的DNA分子占100%

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