玉米是一種雌雄同株的植物,正常植株的基因型為A_ B _,其頂部開雄花,下部開雌花;基因型aaB _的植株不能長(zhǎng)出雌花而成為雄株;基因型為A_ bb或aabb植株的頂端長(zhǎng)出的也是雌花而成為雌株(兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上)。育種工作者選用上述材料做親本,雜交后得到下表中的結(jié)果。則親本的基因型為( )
A.a(chǎn)aBb×Aabb或AaBb×aabb | B.AaBb×Aabb或AaBb×aabb |
C.a(chǎn)aBb×AaBb或AaBb×Aabb | D.a(chǎn)aBb×aabb或Aabb×aabb |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
西花薊馬是一種外來入侵害蟲,主要寄生在各種植物的花內(nèi),寄主范圍廣泛,同時(shí)極易對(duì)殺蟲劑產(chǎn)生抗藥性。西花薊馬在不同寄主上的種群動(dòng)態(tài)如圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查西花薊馬的種群密度 |
B.西花薊馬在入侵地的種群數(shù)量呈現(xiàn)J型增長(zhǎng) |
C.西花薊馬種群數(shù)量變化與寄主生長(zhǎng)周期特點(diǎn)有關(guān) |
D.殺蟲劑難以改變西花薊馬抗藥性基因的頻率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)單倍體的敘述中,不正確的是
A.未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的個(gè)體一定是單倍體 |
B.細(xì)胞內(nèi)有兩個(gè)染色體組的生物體可能是單倍體 |
C.由生物的雄配子發(fā)育成的個(gè)體一定是單倍體 |
D.基因型是AAABBBCcc的植物一定是單倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.癌細(xì)胞在條件適宜時(shí)可以無限增殖 |
B.癌變前后,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)有明顯差別 |
C.病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變 |
D.原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
對(duì)于下邊圖示,不正確的說法有:( )
①表示DNA復(fù)制過程 ②表示DNA轉(zhuǎn)錄過程
③圖中共有5種堿基 ④圖中共有8種核苷酸
⑤圖中共有5種核苷酸 ⑥圖中的A均代表同一種核苷酸
A.①②③ | B.②③⑤ | C.②③④ | D.①⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如果用15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體后,讓其侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)中,能夠找到的放射性元素是( )
A.可以在外殼中找到15N和35S |
B.可以在DNA中找到15N和32P |
C.可以在外殼中找到15N |
D.可以在DNA中找到15N、32P、35S |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)酶的敘述,不正確的是( )
A.酶一旦離開了活細(xì)胞就失去催化能力 |
B.有的酶是蛋白質(zhì),有的酶是核酸 |
C.凡是活細(xì)胞,都能產(chǎn)生酶 |
D.化學(xué)反應(yīng)前后,酶的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
①②③④⑤是使用操作顯微鏡的幾個(gè)步驟。如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中標(biāo)注為黑色的細(xì)胞為主要觀察對(duì)象。由視野(1)到視野(2)時(shí),操作過程正確順序是( )
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋、谵D(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、壅{(diào)節(jié)光圈④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器、菀苿(dòng)玻片
A.①②③④ | B.⑤④③② |
C.③①⑤④ | D.④⑤②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
研究發(fā)現(xiàn),用不含Ca2+和K+的生理鹽水灌注蛙心,其收縮不能維持;用含有少量Ca2+和K+的生理鹽水灌注時(shí),蛙心可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí)。該實(shí)驗(yàn)說明Ca2+和K+
A.為蛙心的持續(xù)跳動(dòng)提供能量 |
B.是細(xì)胞中某些化合物的重要組成部分 |
C.對(duì)維持血漿的酸堿平衡有著重要作用 |
D.對(duì)維持生物體的正常生命活動(dòng)有重要作用 |
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