如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A.正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
B.Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C.直接刺激神經(jīng)中樞導(dǎo)致效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng),不是反射
D.神經(jīng)細(xì)胞上神經(jīng)沖動(dòng)都以局部電流的形式傳導(dǎo)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化后細(xì)胞中蛋白質(zhì)出現(xiàn)差異 | |
B. | 衰老細(xì)胞的染色質(zhì)收縮會(huì)影響基因的復(fù)制和表達(dá) | |
C. | 細(xì)胞凋亡過程中有相關(guān)蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 原癌基因突變?yōu)橐职┗蚴羌?xì)胞癌變的內(nèi)在原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將瀕危物種遷出原地 | B. | 建立自然保護(hù)區(qū) | ||
C. | 建立種子基因庫(kù) | D. | 禁止開發(fā)和利用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示以濕度和溫度為變量,描繪出的兩個(gè)種群能存活和增殖的范圍.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.甲種群與乙種群之間存在的只是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B.甲種群在該地域的分布包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
C.濕度和溫度相互作用是種群數(shù)量變化的決定因素
D.在高溫、高濕的條件下,乙種群具有更大的生存優(yōu)勢(shì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于免疫的說法錯(cuò)誤的是( )
A.醫(yī)學(xué)上可以采用注射疫苗的方法預(yù)防一些傳染病
B.接種“甲型流感疫苗”能引起B(yǎng)細(xì)胞的增殖和分化
C.注射抗體不能為人體提供針對(duì)相應(yīng)疾病的長(zhǎng)期保護(hù),只能使人體保持短暫的免疫力
D.對(duì)易感者注射治愈者的血清進(jìn)行預(yù)防的方法屬于主動(dòng)免疫,而且快速有效
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中“+”表示促進(jìn),“﹣”表示抑制,在下列四項(xiàng)中,不能正確表示圖中A、B之間關(guān)系的是( )
A.人體內(nèi):A:促甲狀腺激素,B:甲狀腺激素
B.生態(tài)系統(tǒng)中:A:昆蟲的數(shù)量,B:食蟲鳥的數(shù)量
C.人體內(nèi):A:抗利尿激素,B:尿液量
D.人體內(nèi):A:體溫,B:皮膚血流量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖示細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程,據(jù)圖完成下列問題:
(1)若A、B原為植物細(xì)胞,那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解脫掉了細(xì)胞壁,這種酶可能是 ,由此生成的A和B稱為 .由A、B到C的過程中,常用的物理方法有 ,融合完成的標(biāo)志是 .
(2)若A、B細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞,一般用 將其分散開.由A、B到C的過程中,采用的不同于植物細(xì)胞融合的手段是 .
(3)若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞,B為淋巴細(xì)胞,由D細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生大量細(xì)胞的過程,稱為 ,這種細(xì)胞的產(chǎn)物可從 這兩種液體中提。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于胚胎干細(xì)胞的敘述不正確的是( )
A.ES細(xì)胞的分離和培養(yǎng)可以應(yīng)用于基礎(chǔ)生物學(xué)、畜牧學(xué)和醫(yī)學(xué)等方面
B.ES細(xì)胞可用于治療帕金森綜合征、青少年型糖尿病和老年癡呆癥等
C.現(xiàn)已經(jīng)通過誘導(dǎo)ES細(xì)胞的定向分化成功治愈癌癥、心腦血管疾病和某些組織器官的損傷
D.ES細(xì)胞是研究體外細(xì)胞分化的理想材料
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究小組為測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性,準(zhǔn)備對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng).下列說法正確的是( )
A.在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí),也可用胃蛋白酶處理
B.細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是刺激細(xì)胞的呼吸
C.甲、乙細(xì)胞在持續(xù)的原代培養(yǎng)過程中,乙會(huì)出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象
D.僅用該培養(yǎng)液也能用來培養(yǎng)乙肝病毒
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