【題目】下圖是不同高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1) 觀察到如圖所示細(xì)胞結(jié)構(gòu)需用________(填用具名稱)才能實(shí)現(xiàn),其中屬于細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的有________(填序號(hào))。
(2) 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是________(填序號(hào)),直接參與蛋白質(zhì)加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器有________(填序號(hào)),可能含有水溶性色素的細(xì)胞器是________(填序號(hào)),與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的細(xì)胞器有________(填序號(hào))。
(3) 正常情況下,細(xì)胞甲進(jìn)行有絲分裂時(shí),結(jié)構(gòu)①與染色體的關(guān)系是________,以確保子細(xì)胞具有與親代細(xì)胞相同的________。
【答案】電子顯微鏡 ②③⑥⑦⑨ ④ ③⑨ ⑥ ②⑦ 發(fā)出紡錘絲(星射線),牽引染色體 染色體(核DNA或遺傳物質(zhì))
【解析】
本題以圖文結(jié)合的形式,考查學(xué)生對(duì)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同、真核細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)與功能、細(xì)胞的有絲分裂、碳循環(huán)等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及識(shí)圖分析能力。
(1) 圖示的高等動(dòng)植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),必需用電子顯微鏡才能觀察到。細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)?梢姡瑘D中屬于細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的有[②]線粒體、[③]高爾基體、[⑥]液泡、[⑦]葉綠體、[⑨]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。
(2) 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是[④]核糖體。在分泌蛋白的合成與運(yùn)輸過程中,在核糖體中合成的蛋白質(zhì),經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的初步加工、高爾基體的進(jìn)一步修飾加工后才具有生物活性,即直接參與蛋白質(zhì)加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器有[⑨]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[③]高爾基體。[⑥]液泡中含有的色素為水溶性色素。大氣中的CO2主要通過光合作用進(jìn)入生物群落,生物群落中的碳通過呼吸作用返回到大氣中,因此與自然界碳循環(huán)關(guān)系最密切的細(xì)胞器有[⑦]葉綠體和[②]線粒體。
(3) 結(jié)構(gòu)①為中心體。在動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的分裂期,中心體周圍發(fā)出星射線形成紡錘體,星射線牽引染色體運(yùn)動(dòng),以確保子細(xì)胞具有與親代細(xì)胞相同的染色體(核DNA或遺傳物質(zhì))。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究人員以白光為對(duì)照組,探究不同光質(zhì)對(duì)蕃茄幼苗生長(zhǎng)的影響,其他條件均相同且適宜。請(qǐng)據(jù)下表中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),回答下列問題:
光質(zhì) | 株高(cm) | 莖粗(cm) | 單株干重(mg) | 壯苗指數(shù) |
白光 | 8. 63 | 0. 18 | 46. 59 | 0. 99 |
藍(lán)光 | 6. 77 | 0. 22 | 54. 72 | 1. 76 |
綠光 | 11. 59 | 0. 10 | 30. 47 | 0. 27 |
黃光 | 9. 68 | 0. 15 | 40. 38 | 0. 63 |
紅光 | 7. 99 | 0. 20 | 60. 18 | 1. 51 |
(注:壯苗指數(shù)越大,反映苗越壯,移栽后生長(zhǎng)越好。)
(1)光合色素吸收的光能,有兩方面用途:一是將水分解成__________,二是__________,這些反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體中的__________。
(2)葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用固定CO2的場(chǎng)所是__________,CO2固定是指__________的過程。光合作用合成的糖,一部分轉(zhuǎn)變成蔗糖,還有一部分轉(zhuǎn)變成__________,利于儲(chǔ)存能量。
(3)上表所列的觀測(cè)指標(biāo)中,__________最能準(zhǔn)確、直接反映幼苗的凈光合速率大小。結(jié)合表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,在大棚栽培蕃茄時(shí),可以采取如下措施來提高蕃茄的產(chǎn)量:在幼苗期增加__________光的照射,達(dá)到壯苗的目的;掛果及成熟期,增加__________光的照射,達(dá)到提高凈光合速率的目的。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】中國生物學(xué)家參與“人類基因組計(jì)劃”1%的草圖測(cè)序工作,生物學(xué)家測(cè)定的是( )
A.DNA的堿基序列B.mRNA的堿基序列
C.tRNA的堿基序列D.rRNA的堿基序列
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.原生演替速度通常比次生演替慢
B.人類的活動(dòng)不會(huì)影響群落演替的速度
C.次生林就是原始森林被砍伐后通過次生演替而生長(zhǎng)起來的森林
D.從湖底開始的演替屬于原生演替
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述中,正確的是( )
A. 內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所
B. HCO、HPO是維持細(xì)胞外液pH穩(wěn)定的緩沖物質(zhì)
C. 內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)、血紅蛋白等
D. 內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體內(nèi)某些生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程的示意圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖甲所示過程中下丘腦的作用是________。與調(diào)節(jié)方式乙相比,甲方式的作用特點(diǎn)是____________________________。
(2)圖乙所示的內(nèi)分泌腺是________,當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境的________升高時(shí),會(huì)促進(jìn)其釋放信號(hào)分子B。
(3)圖丙所示的過程屬于特異性免疫中的________免疫,信息分子C是________,B淋巴細(xì)胞增殖分化通常需要____________的共同作用。
(4)圖中的A、B、C釋放之后會(huì)進(jìn)入血漿的有____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí),首先用10%鹽酸處理根尖,主要目的是
A.便于染色B.溶解細(xì)胞壁C.使細(xì)胞分散開D.使細(xì)胞固定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1示意細(xì)胞生物遺傳信息傳遞某過程,圖2示意DNA結(jié)構(gòu)片段。請(qǐng)回答下列問題:
(1)在遺傳物質(zhì)的探索歷程中,艾弗里在格里菲思實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過實(shí)驗(yàn)找出了導(dǎo)致細(xì)菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子,赫爾希則完成了“噬菌體侵染細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)”,他們的實(shí)驗(yàn)中共同核心的設(shè)計(jì)思路是 。
(2)圖1所示的遺傳信息傳遞過程是 ,其中不同于圖2的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是 ;虮磉_(dá)過程中,能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是 ,后者所攜帶的分子是 。
(3)科學(xué)家在探究DNA復(fù)制特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用的主要技術(shù)是 。若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代,子代中含14N的DNA所占比例為 。在DNA復(fù)制過程中作用于b點(diǎn)的酶是 。
(4)若某DNA分子通過自我復(fù)制已產(chǎn)生32個(gè)圖2中的片段,則至少要消耗 個(gè)游離的腺嘌呤脫氧核苷酸。
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